TAREA DE FORMACION

1. LASREDES SOCIALES

2. El trabajo con los mediosdentroy fuera de la
escuela
• Los adolecentes utilizan los medios de
comunicación masiva y las TIC con diversos fines,
según el contexto en el que se encuentren

3. • En la educación, son muchos los que están
explorando usos posibles para las redes
sociales, con el supuesto de que hay que estar
donde hoy están las nuevas generaciones y la
sociedad más general.

4. En el ámbito escolar, los usan
fundamentalmente para obtener de manera
formal información para el estudio, mientras
que fuera del contexto escolar el uso depende
de sus gustos e intereses: ver videos, ver
películas, escribir y leer mensajes de texto.

5. Analisis de las estrategias de la
publicidad y la mercadotecnia
dirigidas a los adolecentes
• La relación de los adolescentes con los medios
masivos y las TIC no es unidireccional; es
como una moneda de dos caras: en una de
ella los medios y tecnologías se dirigen a los
jóvenes como un target o grupo de mercado.

6. • La publicidad y mercadotecnia dirigidas a los
adolescentes adoptan aspectos de la vida de
estos para acercar sus productos, por eso no
es raro ver publicidad plagada de adolescentes
en medio de situaciones y temas de su interés
(la moda, la escuela, los amigos, etc)

7. Postura ética ante los estereotipos de
genero y la discriminación en medios
de comunicación y redes sociales.
• Una de las ideas que se difunden con mucha
regularidad son los estereotipos. El uso de
estereotipos vinculados por genero atribuye
alas competencias de hombre y mujer y califica
a estos y estas.

8. • La discriminación tampoco esta ausente en los
medios de comunicación y las TIC, numerosos
estudios revelan que tanto los responsables
de los contenidos como los usuarios apelan a
estereotipos, prejuicios, lenguaje y actitudes
discriminatorias.

9. Respeto y valoración en las distintas
formas de identidad adolescente.
• Existen algunas formas de identidad
adolescente que chocan con las ideas
tradicionales sin embargo todas son valiosas y
deben respetarse.

10. Identidades adolescentes:
• Identidades culturales diversas.
• Identidades sexuales.
• Identidades étnicas.
• Identidades religiosas
• Identidad nacional.

11. Derecho ala información y
responsabilidad ante su manejo.
Ha abierto servicios informativos en los que
diariamente convergen millones de personas.
Las consecuencias se encuentran en todas las
esferas: política, económica, social y cultural.
Ningún estado en ninguna parte del mundo
puede ignorar este echo.

12. • El derecho ala información esta íntimamente
ligado ala libertad de expresión, entendida
esta como un derecho fundamental de los
seres humanos en la convención americana
sobre derechos humanos.

13. Derechos humanos, pluralidad,
privacidad y libertad en los medios.
• Existe una imperiosa necesidad de un código
deontológico de los medios de comunicación,
el cual mas que apelar ala sanción
administrativa o jurídica, conmine a dichos
medios a actuar con base ala ética.

14. • La interacción en los medios de comunicación
con sus consumidores y receptores bajo un
precepto ético tiene la obligación de
promover los derechos humanos, el respeto
ala diversidad, apelar la pluralidad, proteger la
privacidad y actuar libremente.

15. EQUIPO:
FERNANDA: #5
HILARY: #15
JULIETA: #12
KARLA: #33