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教檢重要概念口訣
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教檢重要概念口訣 1. 教改五大目標
國際化、人性化、民主化、多元化、科技化 ※「國際化」的「人」「民」有很「多」「顆 」 ※「國際化」的「人」「民」「多」走「科技化」路 線 2. 教改的五大方向 1.教育鬆綁 2.帶好每位學生 3.暢通申學管道 4.提升教育品 質 5.建立終身學習社會 ※膠(教)、帶、藏(倡)、體(提)、檢(建) ※體檢時藏膠帶 ※「終身」「申」「質」「好」「鬆」哦 ! 3.行為目標基本要素 對象、行為、結果、情境 、標準 ※隊、形、劫 、清、標 ※「像」水「果」「行」「境」「標 」 4. 班杜拉:觀察學習四歷程 保持、注意、再生、動機 ※注保再動→等豬吃飽了再動牠 ※吃(注的台灣國語音)、飽(保)、再、動 5. 創造四個特性 獨創性、變通性、流暢性、精密性、敏捷性 ※記「獨便流精(經)」 「獨」自大「便」時「流」出了「精(經)」....... 6. 學校管理:強調全方位品質管理 3C 參(與)、(文)化、(溝)通 ※語文通 7. 蓋聶學習的階層(由高而低) 1.訊號學習 2.刺激反應學習 3.連鎖作用 4.語文聯結 5.多重辨 別 6.概念學習 7.原則學習 8.解決問題 ※訊刺連 語多概 原解 8. 六大議題 兩性、家政、人權、資訊、生涯發展、環境 ※生兩隻還人家,生涯、兩性、資訊、環境、人本、家政
2.
9. 萊茵(Reine):五段教學法
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3.
※了生獨尊文、新錶歸運主 18. 憲法 158
條: 教育文化應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全 體格、科學、生活智能 民治國,健個(科)身(生) 19. 杜威 1.自我實現 1938 年在「全國教育會」中提到 『民2.人群關係 主教育的目的』(也可當作民主教 3.經濟效益 育的方針) 4.公民責任 ※口訣:工人自盡(經) 20. SARCS 凱樂計畫 精熟學習 A : Attention 注意 R : Revelance 關係 C : Confidence 信心 S : Sensation 滿足 滿心關注 21. 需求層次 生理、安全、愛與隸屬、自尊、知、美、自我實現 生安愛自、知美現 22. 精神分析論五期 口腔期、肛門期、性蕾期、潛伏期、兩性期 (口肛性伏二)摳肛幸福哦 23. 培根(歸納法) 歸根…那根…. 24. 培根 :做學問要打破四大偶像 洞穴之蔽、種族之蔽、市場之蔽、劇場之蔽 (洞中四句) 自我 、習俗 、流言 、學統 (自習留學) 25. Bloom 認知六層次 知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑、(創造) 26. 克拉斯霍爾:情意五層次 接受、反應、價值判斷、價值組織、品格形成 (RRVOC)
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27. 辛普森:技能七層次
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友誼發展階段論--西爾曼 階段 0:(3-7 歲)暫時性玩伴 階段
1:(5-9)單方協助 階段 2:(6-12)公平氣氛下的合作 階段 3:(9-15)親密與相互分享 階段 4:(12 以上)自主相互依賴 青少年的自我中心主義四項特徵 想像觀眾 個人神話 假裝愚蠢 明顯的偽善
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