2. Conjunto de acciones extraordinarias que fortalecen el logro académico de los
alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre
pares, que propicie un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
¿Quiénes pueden participar?
Los docentes frente a grupo
(Primera Vertiente)
Personal Directivo y de Supervisión
(Segunda Vertiente)
Asesores Técnico Pedagógicos
(Tercera Vertiente)
¿Qué se necesita?
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), que deberá registrarse
ante el Consejo Técnico o equivalente. en los 15 días naturales siguientes a
la emisión de la Convoctoria.
Horas dedicadas al desarrollo de dicho Plan. (Hrs. Extra clase)
Presentar los avances bimestrales de su PATCM. Incluyendo las evidencias y
testimonios.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 2
3. ¿Qué temas se pueden considerar para
la elaboración de mi PATCM?
• Fortalecimiento del
Aprendizaje
• Preparación para cambio de
Nivel Educativo
• Prevención de las
Adicciones
• Comunidad Segura
• Hábitos alimenticios Se pueden desarrollar
• Interacción equitativa y
respetuosa uno o más temas de
• Equidad de Género acuerdo a la vertiente en
• Campañas Escolares que participa.
• Actividades Recreativas
• Actividades Artísticas
• Actividades Tecnológicas
• Actividades Culturales
• Activación Física
• Otros que propongan los
participantes
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 3
4. ¿Qué actividades se sugieren para realizar mi PATCM?
•Estrategias de aprendizaje específicas para cada
asignatura.
•Asesorías de grupo
•Asesorías personalizadas.
•Diseño de Actividades de vinculación entre asignaturas.
•Actividades de fomento a la lectura
•Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
familia) Se podrán desarrollar
•Diseño e impartición de clases abiertas (con la
participación de los padres de familia)
en el Centro de Trabajo o
•Talleres fuera de él, en contra
•Diseño de material didáctico turno, fines de semana, o
•Diseño de software educativo
•Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos
en el período de receso
de multimedia. de clases (éste último, se
•Atención a padres. considerará para la
•Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas,
laboratorios, industrias, entre otras.)
siguiente etapa)
•Diseños de periódicos murales temáticos
•Exposiciones de trabajos de alumnos
•Conferencias
•Círculos de estudio
•Seminarios
•Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros)
•Otras actividades que propongan los participantes.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 4
5. ¿Cómo se estructura el PATCM?
DIÁGNÓSTICO.- Describe la situación actual del grupo, con base
en la información, datos y hechos recopilados.
REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR.- los
participantes elegirán el o los temas.
OBJETIVO.- Propósito que se desea alcanzar.
PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES.- Son las
actividades que establecen metas para su realización, en períodos
de 2 meses ¿Qué se va a hacer?, ¿Cómo se va a hacer?, ¿Dónde
se va a hacer?, ¿Cuándo se va a hacer?, ¿Con qué se va a hacer?
y ¿Quién lo va a hacer?.
IMPLEMENTACIÓN.- Es el desarrollo de las actividades
programadas.
SEGUIMIENTO.- Verificar la realización de las acciones y el
cumplimiento de metas establecidas.
EVALUACIÓN.- Estimar resultados de actividades realizadas y su
efecto en el proceso educativo.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 5
6. El Consejo Técnico Escolar o equivalente evaluará
este factor y los resultados serán conocidos por el
Consejo Escolar de Participación Social.
PROCEDIMIENTO
¿Cómo se obtienen los 20 puntos?
Los primeros 10 puntos se
asignarán así:
puntos por la elaboración del PATCM que
cumpla con los requisitos establecidos.
puntos como máximo por el porcentaje del
cumplimiento del PATCM.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 6
7. Procedimiento del porcentaje de actividades programadas con
relación a las actividades realizadas
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 7
8. FÓRMULA PARA DETERMINAR EL PORCENTAJE DE
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
X 100
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Los otros 10 puntos son:
Las horas de servicio realizadas fuera de la
jornada de trabajo
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 8
9. Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se
multiplica el factor (0.125) por dichas horas y así se obtiene el
puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 9
10. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
65 10
60 9.18
50 7.65
40 6.12
De 36 a 42 horas 30 0.153 4.59
25 3.82
20 3.06
15 2.29
10 1.53
Si un participante acumula un número de horas extra clase o
extra jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se
multiplica el factor (0.153) por dichas horas y así se obtiene el
puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 10
11. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
55 10
50 9.05
45 8.14
40 7.24
De 32 a 55 horas 35 0.181 6.33
30 5.43
25 4.52
15 2.71
10 1.81
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.181) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 11
12. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
46 10
40 8.68
35 7.59
30 6.51
De 26 a 30 horas 25 0.217 5.42
20 4.34
15 3.25
10 2.17
5 1.08
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.217) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades
12
Cocurriculares
13. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
38 10
35 9.20
30 7.89
25 6.57
De 21 a 25 horas 20 0.263 5.26
15 3.94
10 2.63
5 1.31
4 1.05
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.263) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
13
14. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
30 10
25 8.32
20 6.66
15 4.99
De 16 a 20 horas 10 0.333 3.33
8 2.66
7 2.33
5 1.66
4 1.33
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.333) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
14
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
15. HORAS EXTRA
HORAS DE
CLASE O EXTRA FACTOR PUNTAJE
JORNADA
JORNADA
20 10
15 7.5
12 6
10 5
De 10 a 15 horas 9 0.5 4.5
8 4
7 3.5
5 2.5
4 2
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.5) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades
15
Cocurriculares
16. ¿Quién integrará la calificación final de los
participantes?
El Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el representante
sindical acreditado por la Sección correspondiente; ambos deberán
validar con firmas y sellos así como la firma del participante. La cédula de
evaluación se requisitará en tres tantos, uno se integra a su expediente,
el segundo se proporcionará al participante y el tercero será para la
autoridad inmediata superior para los trámites correspondientes.
¿Puedo Impugnar?
Si; si el participante no está de acuerdo con lo asentado en su cédula de
evaluación, dispondrá hasta de días hábiles para inconformarse ante
el Presidente del Consejo Técnico o Equivalente y el Representante
Sindical acreditado, presentando para esto las evidencias y testimonios
reunidos durante la etapa en cuestión y el Consejo Técnico o Equivalente
tendrá también hasta días hábiles para determinar si procede o no
rectificación alguna (de proceder la inconformidad se requisitará la nueva
cédula)
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 16
17. ¿ Cómo participan los docentes en la Primera Vertiente?
Los participantes serán evaluados por el
Consejo Técnico Escolar o Equivalente y
los resultados serán conocidos por el
Consejo Escolar de Participación Social.
El libro de registro y asistencia escolar
deberá incluir un apartado específico
sobre las Actividades Cocurriculares para
dar seguimiento al PATCM de cada docente
que haya decidido participar, así como las
horas laboradas extrajornada.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 17
18. ¿Cómo se otorga el puntaje en la Segunda Vertiente y como
participan?
PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN
Para el caso de Subdirectores y Directores: la puntuación
será el promedio de los puntajes obtenidos por los
docentes de su escuela en este factor
Para los Inspectores: el promedio de los puntajes obtenido
por los Directores de su zona en este factor.
Para el Jefe de Enseñanza: será el promedio de los
puntajes obtenido por los docentes de la asignatura a su
cargo.
Para el Jefe de Sector: será el promedio alcanzado por los
Inspectores a su cargo, respetando estrictamente cada
nivel o modalidad educativos.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 18
19. Los participantes de esta segunda vertiente
elaborarán también su PATCM desarrollándolo en el
ciclo escolar correspondiente, haciendo reportes
parciales y reuniendo testimonios y evidencias.
El Director o el Subdirector deberán integrar y
articular las temáticas planteadas en su escuela y
asesorar a los docentes.
El Jefe de Enseñanza hará lo propio con los docentes
de su asignatura.
El Inspector o Supervisor con los Directores.
El jefe de Sector con los Inspectores
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 19
20. Los Directivos, Jefe de Enseñanza y personal
de supervisión deberán cumplir también con el
número de horas extra jornada proporcionales
a su plaza.
Sus puntajes se otorgarán de forma electrónica
a partir del promedio de los puntajes que
alcancen en el factor el personal bajo su
responsabilidad.
La constancia del cumplimiento de los
requisitos la emitirá el Consejo Técnico o
Equivalente, conteniendo las firmas y sellos
correspondientes
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 20
21. ¿Cómo se integra el Consejo Técnico de la
Tercera Vertiente?
Docentes que realizan ATP
El Consejo Técnico o Equivalente.- Se integrará con
los docentes que participan en el mismo grupo a
nivel zona, Jefatura de Sector o Área, presidido por
el Jefe inmediato y contará con un Representante
Sindical acreditado por la Sección correspondiente
del SNTE.
Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares 21
22. Responsabilidad del Consejo Técnico Equivalente
Levantar Acta Constitutiva de su Integración al inicio de la
Actividades Cocurriculares
Instructivo para evaluar el Factor
etapa.
Elaborar los expedientes de quienes participan.
Verificar cumplimiento del PATCM entregado por el ATP
Resguardar el Libro de Registro y Asistencia con el apartado
correspondiente y horas extra laborables.
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