2. االلممععللووممااتت االلععااممةة ححوولل االلددررسس (( 11
يجب أن يضع المعلم في خطته اليوميه معلومات عامة -
عن موضوع الدرس تشمل عنوان الدرس والمادة
.والوحدة والصف والفصل والتاريخ
:هناك فائدتين رئيسيتين من المعلومات العامة وهي -
.تسهل الرجوع إلى الدروس بيسر وسهولة ( 1
.تنظيم خطط الدروس اليومية ( 2
3. تاريخ :الحضارات النسانية
أول: الحضارة النسانية
اليوم والتاريخ الحصة الصف
2/4 2 16/ الحد 3
2/5 4 17/ الثننين 3
2/1 6 18/ الثلثناء 3
تحليل المادة العلمية الهدداف السلوكية النشطة التنموية التقويم المصاحب
النشاط اللصففي
4. ::االلننششااطط االلستستتتههلللليي (( 22
يقصد بالنشاط الستهللي كل مايقوم به المعلم أو يفعله بقصد التمهيد للدرس
الجديد وتهيئة تلميذه ذهنيا وجسميا وإنفعاليا لتلقي الدرس وقبوله
.والتفاعل المتواصل مع مختلف أطراف المواقف التعليمية
س/ لماذا النشاط الستهللي مهم لبداية أي درس؟
.يساعد على جذب إنتباه المتعلم ( 1
.يمكن المعلم من توضيح أهداف درسه وأهمية دراسة الموضوع ( 2
.يثير إهتمام المتعلمين ( 3
.يساعد على الربط بين الموضوع السابق والموضوع الجديد ( 4
.يساعد على ربط موضوع الدرس بحياة التلميذ اليومية ( 5
5. سس // ممااههيي أأششككاالل أأوو صصوورر أأوو ممصصااددرر االلححصصوولل
ععللىى ننششااطط االلستستتتههلللليي؟؟
وسيلة تعليمية مرتبطة بموضوع الدرس مثل صورة أو مقطع فيديو أو ( 1
.قصاصة من جريدة يومية أو مجسم لمادة يتم التطرق لها في الدرس
الخبرة الشخصية للمعلم عن طريق التحدث عن تجربة أو موقف شخصي ( 2
.معين
.استخدام السئلة ( 3
.ربط بيئة التلميذ وما يجري بها من أحداث ( 4
.خبرات التلميذ السابقة ( 5
.القصة ( 6
ملحظة : يمكن للمعلم استخدام أي نشاط استهللي يرى أنه مناسب *
.لموضوع الدرس ويتوقف ذلك على مهارة البتكار لدى المعلم
6. عنوان الدرس الرئيسي
عنوان الدرس الفرعي
تحليل المادة العلمية الهدداف السلوكية النششطة التنموية التقويم المصاحب
النشاط اللصففي
:النشاط الستتهللي: طرح أستئلة على الطلب مثل
هل زار أحد منكم البر في الفترة الخييرة؟
ما أنواع النباتات المنتشرة في البر ؟
هل هي كثيرة ومتنوعة؟ هل توجد أشجار كبيرة؟
بعد مناقشة تلك الستئلة يتم شرح أهداف الدرس للتلميذ
7.
8.
9.
10. ::االلممححتتووىى االلتتععللييمميي (( 33
يجب على المعلم عرض الحقائق أو المفاهيم أو أي عنصر من -
عناصر المحتوى التعليمي بشكل منظم ومناسب يتلئم مع طبيعة
.الهداف الدراسية وأنشطة التعلم
:عناصر المحتوى التعليمي تشمل -
.المفاهيم ( 1
.الحقائق ( 2
.التعميمات ( 3
.النظريات ( 4
.القوانين ( 5
.المبادئ ( 6
11. عنوان الدرس الرئيسي
عنوان الدرس الفرعي
تحليل المادة العلمية الهدداف السلوكية النششطة التنموية التقويم المصاحب
هنا يتم وضع عناصر --
المحتوى التعليمي التي
يحتوي عليها الدرس
مثل المفاهيم أو الحقائق
.أو النظريات ..... إلخ
يجب أن يتم وضع -
هدف سلوكي لكل
عنصر من عناصر
المحتوى التعليمي يتم
تحقيقه أثناء الحصة
.الدراسية
النشاط الستهللي
12. أأوولل: : االلممففااههييمم
:المفهوم يعرف بأنه
مجموعة من الشيياء أو الرموز أو الحدداث الخاصة التي يتم ”
تجميعها معا على أساس من الخصائص المشتركة والتي يمكن
“الدللة عليها بإسم أو برمز معين
وكذلك يعرف المفهوم بأنه
تجريد لعناصر تربطها خاصية واحددة مشتركة ثم إعطائها إسما أو ”
“رمزا معينا يدل عليها
:أمثلة على المفاهيم تتضمن
دولة – السلم – مجتمع – ديموقراطية – دكتاتورية – عدل –
إقتصاد – سياسة – مدرسة – نبات – زلزال .....إلخ
13. :تصنف المفاهيم في الدراسات الجتتماعية إلى نوعين -
:مفاهيم مادية ( 1
يمكن تعلمها من خلل خبرة مباشرة أو ملحظظة مباشرة عن طريق
(إستخدام الوسائل التعليمية مثل (بحر – نهر – جتبل
:مفاهيم مجردة ( 2
مفاهيم ليمكن تعلمها عن طريق خبرات أو ملحظظات مباشرة بل
عن طريق مناقشة وإستيعاب العناصر المكونة لها مثل (عدالة-
(ظلم – دولة
