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¿Cómo validar los
discursos
históricos?
TODOS HACEMOS (NUESTRA) HISTORIA
¿Para qué
leer,
entender,
aprender
Historia?
"Quien olvida su historia
está condenado a
repetirla“
Jorge Agustín Nicolás R...
¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
(Catedral Santiago de Compostela, s.f)
¿Para qué
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Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
(Catedral Santiago de Com...
¿Para qué
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Historia?
¿Qué puedo creer de
la Historia?
• Creer… …nada
• Suponer como
verdadero…...
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Historia?
¿Qué puedo creer de
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Historia?
¿Qué puedo creer de
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¿Qué puedo creer de
la Historia?
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Historia?
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¿Qué puedo creer de
la Historia?
• La Historia no existe
• Hay realidad
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¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
(Foster Bible Pictures 0014, s.f)
¿Para qué
estudiar,
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Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
• Triangular
perspectivas
(Foster Bi...
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¿Cómo validar un
discurso histórico?
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perspectivas
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Historia?
¿Cómo validar un
discurso histórico?
• Triangular
perspectivas
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¿Para qué
estudiar,
entender,
aprender
Historia?
• Juzgar el discurso
• antes
• ahora
• después
• ¿DE QUIÉN VIENE?
• ¿QUÉ ...
¿A dónde quiero ir
con esto?
1. Historia, s.f., Wikiquote, Consultado el: 091115
de: https://es.wikiquote.org/wiki/Historia
2. José Guadalupe Posada,s....
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151109 Qué creer, o no, en Historia

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Hola. Les comparto una (propuesta) de respuesta a una pregunta que escucho (y nos hacemos) muchas veces
¿Para qué leo/estudio Historia? ¿Para qué me sirve? ¿Qué puedo creer de la HIstoria?
Aquí comparto mi respuesta (para mis alumn@s) No es un artículo, sino un layout para exposición en clase.
¿Cómo validar un discurso histrórico?

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151109 Qué creer, o no, en Historia

  1. 1. ¿Cómo validar los discursos históricos? TODOS HACEMOS (NUESTRA) HISTORIA
  2. 2. ¿Para qué leer, entender, aprender Historia? "Quien olvida su historia está condenado a repetirla“ Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana y Borrás (Historia, s.f) (José Guadalupe Posada, S.F.)
  3. 3. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  4. 4. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  5. 5. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  6. 6. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… • Los historiadores tienen su Método (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  7. 7. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… • Los historiadores tienen su Método • Los demás, al menos un criterio (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  8. 8. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe
  9. 9. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica
  10. 10. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica • Hay historiografías • Hay discursos históricos
  11. 11. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica • Hay historiografías • Hay discursos históricos • Hay Historia, como ciencia
  12. 12. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  13. 13. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  14. 14. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas • Buscar fuentes primarias (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  15. 15. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas • Buscar fuentes primarias • Juzgar el discurso • antes • ahora • después(Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  16. 16. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? • Juzgar el discurso • antes • ahora • después • ¿DE QUIÉN VIENE? • ¿QUÉ SIGNIFICA EN SU CONTEXTO? • ¿QUÉ SIGNIFICA EN MI CONTEXTO? • ¿A DÓNDE ME LLEVA? ¿A dónde puedo ir con ello?(Kaz Vorpal, 2012)
  17. 17. ¿A dónde quiero ir con esto?
  18. 18. 1. Historia, s.f., Wikiquote, Consultado el: 091115 de: https://es.wikiquote.org/wiki/Historia 2. José Guadalupe Posada,s.f. Wikipedia, Consultado el 091115 de: https://en.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Guadalupe_Posada 3. Catedral de Santiago de Compostela , s.f. Wikipedia, Consultado el 091115 de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fachada_del_Obradoiro#Fachada_del_Obradoiro 4. Grabado Guzmán Alfarache, s.f. Wikimedia, Consultado el 091115 de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grabado_Guzm%C3%A1n_Alfarache.jpg 5. Foster Bible Pictures 0014 , s.f. Wikimedia, Consultado el 091115 de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Foster_Bible_Pictures_0014-1.jpg 6. Kaz Vorpal, 2012. Flickr, Consultado el 091115 de: https://www.flickr.com/photos/kazvorpal/8200025333 HUMBERTO MACÍAS imagipromo@gmail.com 2015

Hola. Les comparto una (propuesta) de respuesta a una pregunta que escucho (y nos hacemos) muchas veces ¿Para qué leo/estudio Historia? ¿Para qué me sirve? ¿Qué puedo creer de la HIstoria? Aquí comparto mi respuesta (para mis alumn@s) No es un artículo, sino un layout para exposición en clase. ¿Cómo validar un discurso histrórico?

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