La alfabetización informacional es una función emergente en el contexto de las bibliotecas contemporáneas, a las cuales se les ha encargado la labor de formar a los universitarios y los ciudadanos en el manejo crítico y responsable de la información. Se presenta en esta charla el problema de la infoxicación al que responde la Alfin y un panorama global de los trayectos que se proponen para su puesta en práctica. Se describe, como un caso de lección aprendida, la conformación y evolución del Programa Alfin en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia.

1. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS

2. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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SISTEMA DE BIBLIOTECAS

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SISTEMA DE BIBLIOTECAS
¿Qué pasa en la Web?

6. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
Todd Glitin: Enfermos de información
Saturación mediática:
“el zumbido de lo
intrascendente” es la
esencia de los nuevos
medios
“Aprender no sólo a ver,
sino también a no ver”

7. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
Nicholas Carr: Superficiales
"¿Google nos vuelve estúpidos?"
Mientras disfrutamos de las bondades
de la Red, ¿estamos sacrificando
nuestra capacidad para leer y pensar
con profundidad?
“Embrutecimiento
colectivo a manos
de las tecnologías
digitales”

8. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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El problema:
➢Sobreabundancia de información
➢Cibersobrecarga cognitiva
➢Plagio
➢Uso de información descontextualizada
➢Ciberingenuidad: “Todo lo que está en la red es verdad”
➢Generación Google: “si no está en Google no existe”

9. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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La Infoxicacion, una "enfermedad" de nuestro tiempo
Vivimos bajo un constante bombardeo de información
Sobredosis de información:
= Sobreestimulados
= Sobreexcitados
= Estrés
= Ansiedad
= Confusión
= Desconcentración
= Baja productividad
= Pérdida de tiempo
= Relaciones sociales afectadas
¡No sabemos desconectar!

10. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Cambias de una
ventana a otra
continuamente y de
pronto te preguntas:
“¿qué estaba
haciendo yo?”

11. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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LA CUESTIÓN
“No sabemos casi
nada de algo que
está en la base de
casi todo: la
información”
Alfons Cornella, en el prólogo
de Más allá de Google, Jorge
Juan Fernández García,
Barcelona: Infonomía, 2008.

12. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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¿Cómo enfrentar los problemas
generados por la sobreabundancia
de información en la era de
Internet?
Alfin propone:
Adquirir las competencias digitales e
informacionales para la generación
y comunicación de conocimientos

13. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Alfin 1.0
Paul Zurkowsky, US-IIA (1974): “information literacy”
ALA (1980's)
Sociedad de la Información : Abundancia de la información
Crítica al carácter instrumental de la tecnología
1990's
Carol Kuhlthau – Modelo ISP Information Search Process basado en el
constructivismo
Christina Doyle
Atributos de la persona competente en el uso de la información:
“alfabetización informativa es la habilidad para acceder, evaluar y usar la
información de una variedad de fuentes”
Christine Bruce
Fenomenología: vivencias y experiencias en el uso de la información

14. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Declaración de Praga (2003)
“Hacia una sociedad alfabetizada en información”
Declaración de Alejandría (2005)
“La alfabetización informacional y el aprendizaje a lo
largo de la vida son los faros de la Sociedad de la
Información que iluminan las rutas hacia el desarrollo,
la prosperidad y la libertad”

15. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
IFLA: Directrices sobre desarrollo de habilidades informativas

16. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Conferencia de Rectores de las Universidades
Españolas (CRUE)
Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN)
Competencias informacionales
Incorporación de la alfabetización o formación en
competencias informacionales a los estudios
universitarios:
●
innovación de los campos científicos y profesionales
●
resolver problemas
●
comprender mejor el entorno en el que viven
●
aprendizaje autónomo y permanente
●
signo de calidad docente de la institución universitaria

17. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Referente teórico más consolidado y aceptado
por el conjunto de instituciones y
asociaciones bibliotecarias
Habilidades de búsqueda, selección, análisis
crítico, reelaboración y comunicación de
información, y el desarrollo de actitudes
éticas hacia el uso de la misma
Incluye
●
soportes materiales de la información
●
formas de representación de la información
●
saber realizar un uso inteligente de la información
en distintos contextos

18. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Alfin 2.0
Competencias
● Identificación
● Acceso
● Organización
● Evaluación
● Interpretación
● Análisis
● Síntesis
● Aplicación
● Comunicación

19. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Alfin 2.0
La expansión de la función bibliotecaria en la era de la cibercultura
Crece la visibilidad del bibliotecario jugando un papel pedagógico
Herramientas Web 2.0 + Redes sociales + Pensamiento crítico
Formación en el uso de las aplicaciones de la Web Social
para el aprendizaje y la investigación

20. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Sociedad de la información

21. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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la biblioteca como escenario
de la cultura del aprendizaje
de la información al conocimiento

22. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Programa de Alfabetización Informacional
del Sistema de Bibliotecas
Inducción
Búsqueda de Información
Documental en Bases de Datos
Cátedra en programas de
pregrado
Cátedra Ci3: Cultura
Informacional para la
Investigación y la Innovación
La biblioteca como escenario
de la nueva cultura del
aprendizaje

23. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Cátedra Ci3: Cultura Informacional para la
Investigación y la Innovación
➢Formular una pregunta de investigación
➢Diseño de la estrategia de búsqueda de información
➢Búsquedas en las bases de datos científicas
➢Búsqueda especializada en Internet
➢Evaluación de la información en Internet
➢Gestión de las fuentes bibliográficas
➢Comunicación y trabajo cooperativo en la red
➢Elaborar un artículo de revisión de literatura

24. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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25. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
Cultura informacional
Actualizarse constantemente
Conocer los medios y herramientas de acceso
a la información
Asimilar e interpretar la información
Aplicar la información a la solución de
problemas
Convertir la información en conocimiento

26. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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27. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
Planificación de
la alfabetización
informacional
Diseño, ejecución,
seguimiento,
evaluación y mejora
del proceso

28. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
Tareas que implica
un Programa Alfin
Establecer políticas
Actualizar estructura administrativa
Crear equipo de trabajo
Formación pedagógica del equipo
Investigación y actualización en Alfin

29. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Tareas que implica
un Programa Alfin (2)
Elaborar mapa de necesidades en Alfin
Definir niveles de aprendizaje
Diseñar currículos básicos
Crear centro de recursos y apoyo (LMS)
Instalar capacidad física y tecnológica

30. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Condiciones del formador en ALFIN:
Trabaja en equipo.
Dispone de habilidades para comunicarse, para
presentar y exponer.
Sabe desarrollar planes de estudios y de diseño
curricular.
Maneja con eficacia la tecnología y se sirve de ella
para comunicarse, para crear recursos nuevos y para
impartir cursos, realizar guías, tutoriales y distintos
tipos de materiales didácticos.

31. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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Condiciones del formador en ALFIN (2):
Tiene los conocimientos necesarios para realizar un
correcto proceso de evaluación.
Se comunica con personas de diferentes disciplinas y
ámbitos de la comunidad, colabora con ellas y
negocia para llegar a acuerdos.
Es capaz de promocionar su servicio y sus recursos.
Pensamiento crítico, creatividad e innovación.

32. VICERRECTORIA DE DOCENCIA
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