1. Las transformaciones
sociales de fines del siglo
XX

3. Nuevos actores para una nueva
época
1.
2.
3.
Representantes de la población negra.
Lucha por sus derechos civiles.
Jóvenes. Movimiento Hippie y la
Revolución estudiantil 1968
Mujeres. Movimientos feminista.
(Actores por lo general marginados)

4. Lucha por los derechos civiles de la
población afroamericana en EE.UU.

5. Antecedentes:
 Guerra
de Secesión (1861-1865)
segregación racial seguía siendo un
hecho cotidiano en varios estados del
país.
 La

6. ku klux klan

8. Obama reabre el debate racial en Estados Unidos
tras la "estúpida" detención de un profesor negro
"LA RAZA SIGUE SIENDO UN FACTOR EN ESTA
SOCIEDAD", AFIRMA EL PRESIDENTE.

9. Video: Experimento
Racismo en los niños

10. Martin Luther King



Se convirtió en un ícono de la lucha contra la
segregación y los derechos civiles.
Lucha inspirada en la desobediencia civil y la
no violencia promovida por el líder indio
Mahatma Gandhi.
Uno de sus mayores logros fue la obtención
del pleno derecho a voto de la población
negra, aprobada por el presidente Lyndon B.
Johnson en 1965.

11. Análisis del discurso
“I have a dream”de Martin Luther King
Es el nombre del popular discurso de Martin
Luther King cuando habló poderosa y
elocuentemente de su deseo de un futuro en
el cual la gente de color negra y blanca
pudiesen coexistir armoniosamente y como
iguales.

12.  1.
Preguntas sobre el discurso de
M.L.K.
¿Cuáles son las condiciones en las que viven los
negros según Martin Luther King?
 2. ¿Por qué se dice que los negros han viajado a
Washington a cobrar un “cheque”?
 3. ¿Qué piensa MLK respecto al uso de la violencia?
 4. ¿Cuál es el sueño que tiene Martin Luther King?
Explícalo
 5. Si tu fueras una persona de color ¿Cómo te
sentirías frente al discurso de este líder?

13. “Revolución de las flores”

14. 
Los actores más representativos de esta
contracultura fueron “Los Hippies”, nacidos a
mediados de los 60 en California, Estados Unidos.

Renunciando a los condicionamientos de las
estructuras sociales dominantes, postulaban un
estilo de vida alternativo, lejos de la autoridad y
bajo
los
ideales
del
amor
libre,
la
experimentación sexual y el consumo de drogas,
entendidas como pasadizo para acceder a
estados superiores de conciencia.

Abandonaban sus familias y escasas posesiones,
para vivir en comunidades establecidas fuera de
la ciudad, en contacto directo con la naturaleza.
Todo el trabajo se realizaba para beneficio del
conjunto.

15. Uno de sus logros más notables fue la intensa
campaña de protestas y movilizaciones en
contra de la Guerra de Vietnam (66-67).

16. Movimientos Feministas
El movimiento feminista, sabía que si bien
habían logrado el reconocimiento de
derechos políticos con la obtención del
sufragio, a mitad del siglo XX, sabían que en
ningún caso esto significada el fin de la
hegemonía masculina.

18. El movimiento estudiantil
de 1968

19. 
Lo que comenzó en Nanterre y la Sorbona,
continuó en Estados Unidos, México, Holanda y
Japón, entre otros países.

Casi de improviso los jóvenes salían de sus aulas
para convertirse en agentes de cambio social,
estimulados en un ambiente donde el desafío a la
autoridad y la crítica al sistema ya parecían
instalados.

Esta inédita irrupción en la escena política
convenció a todos, de que los jóvenes se habían
convertido en un actor relevante y profundamente
comprometido con las ansias de reforma del
sistema social.

20. Discriminación minorías
sexuales

21. Cultura de Masas



Las nuevas generaciones representaron
nuevos
valores
y
formas
de
comportamiento, comenzaron a demandar
mayor participación en espacios políticos y
a cuestionar a las autoridades familiares.
Las mujeres comenzaron a experimentar
una mayor liberalización de las conductas
sexuales y a demandar mayor participación
en política.
La cultura de masas se consolidó a través de
la música rock, al cine y la televisión.

22. Actividad
Campaña presidencial:
Equipo de campaña,
construye un decálogo con
propuestas contra la
discriminación racial, de
género y sexual.

24. DISCRIMINACIÓN

25. 1. Se enseña/adquiere o se nace??
2. Sociedad Machista??, Nos enseñan??, abuelitas??
3. Fiesta-Hombre-mujeriego-campeón
Mujer-cuestionada-momento que pena tu vida
4. El rol de la mujer en la historia..
5. Aprovechamiento de las mujeres??-sexo débil??
6. Fundamentalismo feminista
7. Inmigrantes en Chile, que opinamos??
8. Ley Zamudio, proyecto de ley unión civil minorías sexuales.
9. Chile: Estado Laico o Religioso ??
10. Matrimonio y adopción de parejas del mismo sexo??

26. PREGUNTAS DE CIERRE
a) ¿En qué medida la aparición de una “cultura
juvenil” a mediados del siglo XX constituyó un
quiebre respecto a las condiciones sociales
imperantes tras la Segunda Guerra?
b) ¿Qué elementos distinguieron a las
movilizaciones de la década de 1960 de la
tradición preexistente?
c) ¿Por qué dichos movimientos fueron
entendidos como una verdadera revuelta
generacional?

27. Síntesis de clase
 Década
1960  sociedad de masas
 Revolución cultural y juvenil
 Emergencia de nuevos movimientos sociales 
Feministas, Hippies, Movimiento negro y minorías
sexuales.
 Reivindicación de nuevo tipo de demandas.
 1960  Década de democratización de la sociedad
moderna.