2. Tujuan pembelajaran
Di harapkan mahasiswa mampu mengerti
dan memahami strategi belajar mengajar
dan penerapanya sesuai kurikulum yang
diterapkan
3. Diskripsi mata kuliah
Pengertian strategi belajar mengajar
Klasifikasi strategi belajar mengajar
Implementasi belajar mengajar
Ciri-ciri belajar mengajar
Hakekat belajar mengajar
Komponen belajar mengajar
Berbagai pendekatan dalam belajar mengajar
Kedudukan pemilihan dan penentuan metode dalam
pengajaran
Keberhasilan belajar mengajar
Pengelolaan kelas
Beberapa teknik mendapatkan umpan balik
4. Pengertian mengajar
Mengajar adalah komunikasi antara dua
orang atau lebih di mana antara keduanya
terdapat saling mempengaruhi melalui
pemikiran-pemikiran mereka dan belajar
sesuatu dari inetraksi itu
Mengajar adalah mengisi pikiran siswa
dengan berbagai informasi dan pengetahuan
tentang fakta untuk kegunaan pada masa
yang akan datang
5. Mengajar adlah proses dalam mana
pelajar, guru, kurikulum dan variabel
lainya disusun dengan cara yang
sistematis guna mencapai tujuan yang
sudah ditetapkan
Mengajar adalah mendorong lahirnya
motivasi untuk belajar
6. Prinsip-prinsip mengajar
Menggunakan pengalaman yang sudah dimiliki
Pengetahuan dan ketrampilan harus digunakan
untuk dari masa sekarang sampai yang akan
datang sebagai aspek penting dalam proses belajar
Menyadari adanya perbedaab individual
Kesiapan
Tujuan-tujuan pengajaran harus sudah dirumuskan
terlebih dahulu
Mengikuti prinsip-prinsip yang bersifat psikologis
7. Fungsi-fungsi mengajar
1. Memberitahukan dan menjelaskan
2. Berinisiatif, mengarahkan dan melaksanakan
3. Memberi rasa aman
4. Menjelaskan sikap, keyakinan dan masalah
5. Mendiagnosa kesulitan-kesulitan belajar
6. Membuat materi kurikulum
7. Menilai, mencatat dan melaporkan
8. Memperkaya kegiatan-kegiatan masyarakat
9. Mengatur dan mengorganisasi ruang kelas
10. Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dan
kehidupan profesional
8. Pengertian Strategi, metode dan
pendekatan
Strategi dunia militer
Dapat disimpulkan bahwa strategi digunakan
untuk memperoleh kesuksesan dan
keberhasilan dalam mencapai tujuan
Untuk saat ini strategi sudah sampai pada dunia
pendidikan
9. Dalam dunia pendidiknan strategi diartikan
sebagai :
A plan, method, or series of activities designed to
achieves a particular educational goal (J.R.
David, 1976).
Dengan demikian strategi pembelajaran dapat
diartikan sebagai perencanaan yang berisi
tentang rangkaian kegiatan yang didesain
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
10. Strategi merupakan rencana tindakan
Strategi disusun untuk mencapai tujuan
tertentu
11. Metode merupakan implementasi dari
rencana yang sudah disusun dalam
bentuk nyata atau tindakan nyata dari
strategi
Contoh: Strategi ekspositori
menggunakan metode ceramah, tanya
jawab, diskusi
12. Pendekatan merupakan titik tolak atau
sudut pandang kita terhadap proses
pembelajaran
Oleh karenanya antara strategi dan
metode pembelajaran yang digunakan
dapat bersumberdari atau bergabtung dari
pendekatan tertentu
13. Teknik dan taktik
Teknik adalah cara yang dilakukan
seseorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode
Taktik adalah gaya seseorang dalam
melaksanakan suatu teknik atau metode
tertentu
14. Dapat disimpulkan bahwa strategi belajar
yang digunakan oleh seorang guru
bergantung dari pendekatan yang
digunakan,
sedangkan bagaimana upaya dalam
menjalankan strategi itu dapat diterapkan
berbagai metode pembelajaran dengan
pengmbangan.
15. Dalam upaya menjalankan metode
pembelajaran guru dapat menentukan
teknik yang dianggapnya relevan dengan
metode yang digunakan dan dalam
penggunaan teknik ada taktik tersendiri
17. Strategi belajar pola-pola umum kegiatan
guru, anak didikdalam perwujudan
kegiatan belajar mengajar untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan
18. 4 strategi dasar dalam belajar
mengajar :
Mengidentifikasi dan menetapkan
spesifikasi dan kualifikasi perubahan
tingkah laku dan kepribadian anak didik
sebagaimana yang diharapkan
Memilih sistem pendekatan belajar
mengajar berdasarkan aspirasi dan
pandangan hidup masyarakat
19. Memilih dan menetapkan prosedur,
metode, dan teknik belajar mengajar yang
dianggap paling tepat dan efektif sehingga
dapat dijadikan pegangan guru
Menetapkan KKM sebagai pegangan guru
dalam mengadakan evaluasi
20. Implementasi Belajar Mengajar
Proses belajar mengajar adalah suatu
aspek dari lingkungan sekolah yang
diorganisasikan
Lingkungan ini diatur dan diawasi agar
kegiatan belajar mengajar terarah
Lingkungan yang baik yaitu lingkungan
yang menatang dan merangsang serta
memberikan rasa aman
21. Job diskripsi guru dalam implementasi
belajar mengajar :
1. Perencanaan instruksional
2. Menggerakan anak didik
3. Supervisi dan pengawasan
22. Komponen-komponen untuk menganalisis
proses pengelolaan belajar mengajar :
1. Merencanakan
2. Mengorganisasikan
3. Pengkoordinasikan
4. mengawasi
23. Tahap-tahap pengelolaan dan pelaksanaan
proses belajar mengajar :
1. Perencanaan :
- Menetapkan apa yang mau dilakukan, kapan,
bagaimana melakukanya
- Membatasi sasaran dan menetapkan
pelaksanaan kerja untuk mencapai hasil yang
maksimal
- Mengumpulkan dan menganalisis informasi
- Mempersiapkan dan mengkomunikasikan
rencana-rencana dan keputusan-keputusan
24. 2. Pengorganisasian
- Menyediakan perlengkapan, fasilitas dan
tenaga kerja untuk menjalankan program
- Pengelompokan komponen kerja kedalam
struktur organisasi secara teratur
- Mengadakan pelatihan dan pendidikan
bagi tenaga kerja
25. 3. Pengarahan
- Menyusun waktu dan anggaran biaya
- Mengeluarkan instruksi-instruksi yang
spesifik
- Membimbing dan memotivasi
26. 4. Pengawasan
- Mengevaluasi pelaksanaan
- Melaporkan dan mengoreksi
- Menilai pekerjaan dan melakukan
tindakan koreksi