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Helder mapa conceptual

  • 1. ANÁLISIS CURRICULAR 5° SEMESTRE MAPA CONCEPTUAL ALUMNO: HELDER GARCÍA FECHA DE ENTREGA: 29 DE AGOSTO DE 2014 Es Es una es por una Contiene no es un Mundialización del currículo Contiene Por Siempre es para Clave de para resolver de la Fundamentación Nace en la Por en de De Modernidad En Como REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Aguirre lora Esther. (2001). El currículum escolar, invención de la modernidad. Segunda época No. 25. Tabasco. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Díaz Barriga Ángel. (2003). Currículum, tenciones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol. 5, No 2. Universidad Autónoma de Baja California. México. Posner G. (2005). Conceptos del currículo y propósitos del estudio curricular. EL CURRÍCULUM Díaz Barriga Aguirre Lora Construcción social Transformado Objetivos Resultados Pensada y reflexionada Expectativa Medios Nuevas formas de gobierno Producto cultural estático Instituciones educativas Vida social Teoría educativa del siglo XX Evolución de la ciencia Experiencias escolares Dinámica social Educación Planificación Problemas de enseñanza Desarrollo del estudiante Polisémico Evaluación Saber multidisciplinario Selección de contenidos Vivido y oculto Planes de estudio
  • 2. a Busca fuera de la dos Ve al de Contenidos y objetivos Como Tyler Sus lleva una Para determina por Como Responde por Tiene un y Como Educación nueva Iglesia Visiones de educación Plan de estudio POSNER G. Currículo Planeación Modelos Características Expectativas Enseñanza alumno Metas Proceso, enseñanza, apredizaje  Oficial  Operacional  Oculto  Nulo  extracurricular Tipos de currículos  Alcance y secuencia  Sílabo  Contenido  Libro de texto  Plan de estudios  Experiencia planeada Johnson Cuatro preguntas Medio y un fin