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moodle vs. Facebook Learning-Management vs. Beziehungsmanagement Heiko Vogl
Ausgangssituation <ul><li>Angewandte Informatik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark (PHSt) 2010/11 </li></ul><ul><l...
Blended Learning Konzept
Planung  http://wiki.elmv.de/index.php/ROME
Ergebnis von ROME <ul><li>Rahmenkonzept: </li></ul><ul><li>http :// www.slideshare.net/heiko.vogl/20091017-design-irahmenk...
5 stage model (Gilly Salmon) Bildquelle:  http://www.atimod.com/images/5stage.gif
Umsetzung in Moodle <ul><li>Module Kommunikation / Online / Offline </li></ul><ul><li>Activities / E-tivities </li></ul>
Moodle Bildquelle:  http://www.stupidedia.org/images/thumb/3/34/Homer.jpg/200px-Homer.jpg Online Vorphase Präsenzphase 1  ...
The Social Network
Sir Ken Robinson
Facebook Bildquelle:  http://rlv.zcache.com/facebook_friend_request_tshirt-p235371020499485004zx8d5_400.jpg
Warum Facebook (nicht)? <ul><li>Standardsituationen der Technologiekritik  http://www.eurozine.com/articles/2009-12-01-pas...
Sozialkapital (Bourdieo, Putnam, Dahrendorf, Lin, Franzen/Pointner …)
 
RSS Graffiti 5 stage model
Was hat sich verändert? <ul><li>nichtlinearer Ablauf des Unterrichts </li></ul><ul><li>komplexe Aufgaben / komplexe Lösung...
Rückmeldungen <ul><li>Vortragsweise ist der Zeit angemessen </li></ul><ul><li>sehr innovativ und extrem wertvoll </li></ul...
Weitere Gedanken zu Facebook <ul><li>Terms of Use </li></ul><ul><li>Datensicherheit </li></ul><ul><li>Verlust der Privatsp...
Danke  <ul><li>Heiko Vogl </li></ul><ul><li>www.facebook.com/heiko.vogl </li></ul><ul><li>www.mylearning.at   </li></ul><u...
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moodle vs. facebook.ppt

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moodle vs. facebook.ppt

  1. 1. moodle vs. Facebook Learning-Management vs. Beziehungsmanagement Heiko Vogl
  2. 2. Ausgangssituation <ul><li>Angewandte Informatik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark (PHSt) 2010/11 </li></ul><ul><li>15 Studierende im Bereich Berufspädagogik </li></ul><ul><li>Alter zwischen 24 und 47 </li></ul><ul><li>Ab dem SS D/E </li></ul><ul><li>1 SWS im Zweiwochenrhythmus (720 min.) </li></ul><ul><li>1 ECTS-Credit (1500 min. Workload) </li></ul><ul><li>Ziel: PLE für die Bachelorarbeit aufzubauen </li></ul>
  3. 3. Blended Learning Konzept
  4. 4. Planung http://wiki.elmv.de/index.php/ROME
  5. 5. Ergebnis von ROME <ul><li>Rahmenkonzept: </li></ul><ul><li>http :// www.slideshare.net/heiko.vogl/20091017-design-irahmenkonzept </li></ul><ul><li>Detailkonzept: </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/heiko.vogl/20091017-design-iidetailkonzept </li></ul>
  6. 6. 5 stage model (Gilly Salmon) Bildquelle: http://www.atimod.com/images/5stage.gif
  7. 7. Umsetzung in Moodle <ul><li>Module Kommunikation / Online / Offline </li></ul><ul><li>Activities / E-tivities </li></ul>
  8. 8. Moodle Bildquelle: http://www.stupidedia.org/images/thumb/3/34/Homer.jpg/200px-Homer.jpg Online Vorphase Präsenzphase 1 Online Phase 2 Präsenzphase 3 …
  9. 9. The Social Network
  10. 10. Sir Ken Robinson
  11. 11. Facebook Bildquelle: http://rlv.zcache.com/facebook_friend_request_tshirt-p235371020499485004zx8d5_400.jpg
  12. 12. Warum Facebook (nicht)? <ul><li>Standardsituationen der Technologiekritik http://www.eurozine.com/articles/2009-12-01-passig-de.html </li></ul><ul><li>“ What the hell is it good for?&quot; (Argument eins) </li></ul><ul><li>„ Wer will denn so was?&quot; (Argument zwei) </li></ul><ul><li>&quot;Die Einzigen, die das Neue wollen, sind zweifelhafte oder privilegierte Minderheiten“ (Argument drei) </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>„ Täuschen Sie sich nicht, durch [das] wird sich absolut nichts ändern“ (Argument fünf) </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  13. 13. Sozialkapital (Bourdieo, Putnam, Dahrendorf, Lin, Franzen/Pointner …)
  14. 15. RSS Graffiti 5 stage model
  15. 16. Was hat sich verändert? <ul><li>nichtlinearer Ablauf des Unterrichts </li></ul><ul><li>komplexe Aufgaben / komplexe Lösungen </li></ul><ul><li>Arbeiten in Teams </li></ul><ul><li>Differenzierung durch unterschiedliche Aufgaben </li></ul><ul><li>emotionaler </li></ul><ul><li>kritischere Studierende </li></ul><ul><li>Trennung Studium/Leben verwischt </li></ul>
  16. 17. Rückmeldungen <ul><li>Vortragsweise ist der Zeit angemessen </li></ul><ul><li>sehr innovativ und extrem wertvoll </li></ul><ul><li>LV war äußerst strukturiert  </li></ul><ul><li>super Kommunikation </li></ul><ul><li>hat mir am meisten gebracht von allen VO und SE  </li></ul><ul><li>methodisch didaktisch sehr gut </li></ul><ul><li>am aktuellen Stand der Dinge </li></ul><ul><li>Unterricht auf menschlicher Basis </li></ul>
  17. 18. Weitere Gedanken zu Facebook <ul><li>Terms of Use </li></ul><ul><li>Datensicherheit </li></ul><ul><li>Verlust der Privatsphäre </li></ul><ul><li>kann niemanden zwingen </li></ul><ul><li>reales System </li></ul><ul><li>viele Nutzer/innen </li></ul><ul><li>einfach zu benutzen </li></ul><ul><li>keine Einschulung </li></ul>
  18. 19. Danke <ul><li>Heiko Vogl </li></ul><ul><li>www.facebook.com/heiko.vogl </li></ul><ul><li>www.mylearning.at </li></ul><ul><li>twitter.com/hvogl </li></ul>

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