REALIDAD AUMENTADA PARA ENSEÑAR QUÍMICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA FERMENTACIÓN
1. Realidad Aumentada para enseñar
Química en Educación Primaria
LA FERMENTACIÓN
Paula Guerra Aguiñiga
Tutores: Susana Cabredo y Jorge R. López Benito
2. OBJETIVO
Utilizar la REALIDAD AUMENTADA como recurso
didáctico innovador en el aula.
ELABORACIÓN DEL MATERIAL (RA)
APLICACIÓN EN EL AULA 5º: Sesión de Química (La Fermentación)
RESULTADOS
CONCLUSIÓN
La Realidad Aumentada facilita
la comprensión de contenidos
ÍNDICE
Datos
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4. ¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA (RA)?
Tecnología combina elementos Entorno real
Entorno virtual (3D)
Manipulación a tiempo real
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13. RECOGIDA DE DATOS
Valoración cualitativa Valoración cuantitativa
Cuestionario a los alumnos
Sesión y la RA
Test a los alumnos
Contenidos de la sesión
Plickers
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15. CONCLUSIÓN
Herramienta de apoyo y complemento
de formación.
Ayuda a visualizar conceptos abstractos.
Facilita la comprensión.
Metodología de trabajo más activa:
– Manipulación e interacción con
el mundo real (aula)
– Aprendizaje por descubrimiento
Motivación en los alumnos.
Uso sencillo.
REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN
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