1. ‫ة‬‫س‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫م‬‫ة‬‫س‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫م‬
‫ل‬‫ا‬‫ع‬‫ف‬‫ا‬‫ب‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ع‬‫ف‬‫ا‬‫ب‬‫ر‬‫د‬‫م‬

2. ‫الساسية‬ ‫الكفايات‬
‫للمعلم‬
‫الكفايات‬
‫التربوية‬
‫الكفايات‬
‫التخصصية‬
‫المهارية‬ ‫الكفايات‬
‫والثقافية‬ ‫المعرفية‬ ‫الكفايات‬

3. ‫التعليمية‬ ‫السياسة‬
‫وإستراتيجيتها‬
‫التربية‬ ‫مفهوم‬
‫والمناهج‬ ‫والتعليم‬
‫توظيف‬ ‫كيفية‬
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫والتقويم‬ ‫القياس‬
‫التدريس‬ ‫طرق‬‫الدرس‬ ‫تخطيط‬
‫والتوجيه‬ ‫الرشراف‬
‫التربوي‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬
‫النفس‬ ‫علم‬
‫التربوية‬ ‫الكفايات‬
:‫أول‬

4. ‫المهارية‬ ‫الكفايات‬‫المهارية‬ ‫الكفايات‬
‫الحديث‬ ‫طلةقة‬‫الحديث‬ ‫طلةقة‬
‫الحروف‬ ‫مخارج‬ ‫إتقان‬‫الحروف‬ ‫مخارج‬ ‫إتقان‬
‫لغوية‬ ‫ذخيرة‬ ‫إمتل ك‬‫لغوية‬ ‫ذخيرة‬ ‫إمتل ك‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫صنع‬‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫صنع‬
‫الحديثة‬ ‫والتقنيات‬ ‫الجهزة‬ ‫تشغيل‬‫الحديثة‬ ‫والتقنيات‬ ‫الجهزة‬ ‫تشغيل‬
:‫ثانيا‬
‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التقنيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إتقان‬
.‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقاتها‬
‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التقنيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إتقان‬
.‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقاتها‬

5. ‫بمادة‬ ‫اللمام‬
‫التخصص‬
‫استمرارية‬
‫الطلع‬
:‫ثالثا‬

6. :‫رابعا‬
‫المعرفية‬ ‫الكفايات‬
‫والثقافية‬
‫التطورات‬ ‫مواكبة‬
‫الجارية‬ ‫والدحداث‬
‫المستمرة‬ ‫القراءة‬
‫الستكشافات‬ ‫مواكبة‬
‫العلمية‬ ‫والختراعات‬
‫والتطور‬ ‫التقدم‬ ‫مواكبة‬
‫والسياسي‬ ‫الجتماعي‬
‫والةق‬‫ت‬‫صادي‬

7. ‫بالعالم؟؟‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫متسارع‬ ‫تغيير‬
‫الةقتصاد‬ ‫عولمة‬
‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬
‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫تقدم‬
‫التعلم‬ ‫إعادة‬
‫المهني‬ ‫النمو‬
..‫المستمر‬
‫التدريب‬ ‫إعادة‬

8. ‫؟؟‬ ‫المتسارع‬ ‫العالم‬ ‫تتطور‬ ‫لنا‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬
‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫مبدأ‬ ‫علي‬ ‫المحافظة‬
‫الخدمة‬ ‫اثناء‬ ‫في‬
‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫مهارات‬ ‫تعلم‬
.‫السابقة‬ ‫المهارات‬
‫علي‬ ‫التشجيع‬
‫أمور‬ ‫عدة‬
‫تزويد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
.‫جديدة‬ ‫بقدرات‬ ‫المعلمين‬
.‫النفس‬ ‫على‬ ‫العتماد‬
.‫الجماعي‬ ‫العمل‬ .‫والبداع‬ ‫البتكار‬
.‫المرونة‬ .‫الجديد‬ ‫تبني‬

9. ‫يتلقاه‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫نوعية‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫أن‬
.‫المدارس‬ ‫في‬ ‫والطلب‬ ‫التلميذ‬
‫والمتعلمين‬ ‫للمعلمين‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬.
،‫المعلمين‬ ‫ةقدرات‬ ‫دعم‬ ‫زيادة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫فعال‬ ‫تدريس‬ ‫تأمين‬
‫لهم‬ ‫المستمرة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫وترةقية‬ ،‫إعدادهم‬ ‫وتحسين‬
‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫في‬.
‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التجهات‬
. ‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫في‬

10. ‫جميع‬ ‫وعلى‬ ‫القطاعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫لجميع‬ ‫تتاح‬ ‫أن‬
‫اختياري‬ ‫تدريب‬ ‫بتأمين‬ ‫الكفيلة‬ ‫والتسهيلت‬ ‫الوسائل‬ ‫المستويات‬
‫ويحددوا‬ ،‫أوةقاتهم‬ ‫المعلمون‬ ‫ينظم‬ ‫وأن‬ ،‫دوري‬ ‫وبشكل‬ ‫رشامل‬
..‫المستمر‬ ‫بالتدريب‬ ‫للنتفاع‬ ‫تسهيلت‬ ‫من‬ ‫يحتاجونه‬ ‫ما‬ ‫استقللية‬ ‫في‬
‫أثناء‬ ‫في‬ ‫والتدريب‬ ‫الولي‬ ‫والتدريب‬ ‫العداد‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫التقريب‬
,‫بعد‬ ‫من‬ ‫والتدريب‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫باستخدام‬ ‫الخدمة‬
.‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المتمركزة‬ ‫المهنية‬ ‫والتنمية‬

11. ‫عملية‬ ‫ارتكاز‬ ‫نقطة‬ ‫هما‬ ‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.‫ا‬ً.‫مهني‬ ‫المعلمين‬ ‫تنمية‬
‫ذات‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫أوثق‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫اشتراك‬ ‫أهمية‬
‫والمواد‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫بالتعليم‬ ‫الصلة‬
‫التحصيل‬ ‫تقويم‬ ‫مادام‬ ‫العاملين‬ ‫المعلمين‬ ‫بمشاركة‬ ‫التعليمية‬
.‫التدريس‬ ‫أساليب‬ ‫عن‬ ‫فصله‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬
‫للغالب‬ ‫العمل‬ ‫وظروف‬ ‫الترقي‬ ‫فرصة‬ ‫توفر‬ ‫أن‬
‫المعنوية‬ ‫روحهم‬ ‫من‬ ‫وترفع‬ ،‫مهني‬ ‫وإشباع‬ ‫خبرة‬ ‫ويكتسبون‬ ،‫جدارتهم‬ ‫يثبتون‬ ‫ممن‬
.‫المهنة‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الستمرار‬ ‫على‬ ‫حريصين‬ ‫وتجعلهم‬

12. ‫في‬ ‫الساسية‬ ‫العوامل‬ ‫أحد‬ ‫المختلفة‬ ‫بصورة‬ ‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫اعتبار‬
‫تحدي‬ ‫في‬‫د‬‫السلم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫وترقيته‬ ‫المعلم‬ ‫علوات‬
.‫معلم‬ ‫وهو‬ ‫الوظيفي‬
‫تتم‬ ‫للمعلمين‬ ‫المستمر‬ ‫للتدريب‬ ‫الجوهرية‬ ‫المهام‬ ‫إحدى‬ ‫إن‬
‫المجتمع‬ ‫ينشدها‬ ‫التي‬ ‫والوجدانية‬ ‫والفكرية‬ ‫الخلقية‬ ‫الصفات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬
.‫الحميدة‬ ‫الخصا ل‬ ‫على‬ ‫تلميذهم‬ ‫تنشئة‬ ‫يستطيعوا‬ ‫لكي‬

13. ‫المتنوعة‬ ‫والوسائل‬ ‫الطرق‬
‫للتدريب‬ ‫والمتعددة‬

14. :‫أول‬‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬
In- Service Training
‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫تتناو ل‬ ‫ومعقدة‬ ‫شاملة‬ ‫عملية‬ ‫بأنه‬ ‫ويعرف‬
،‫معينة‬ ‫بوظيفة‬ ‫الطضطلع‬ ‫من‬ ‫يخوله‬ ‫وطضع‬ ‫إلى‬ ‫المواطن‬ ‫ليصا ل‬ ‫اللزمة‬
.‫العامة‬ ‫الدارة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً.‫قادر‬ ‫وجعله‬ .‫تتطلبها‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫وإنجاز‬

15. ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫أساليب‬
‫والتعليم‬ ‫الدرس‬
‫العملي‬
‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬
‫المحاطضرة‬
‫المباريات‬
.‫الدارية‬
‫العصف‬
.‫الذهني‬

16. ‫مشاهدة‬
.‫التدريبية‬ ‫الفلم‬
‫القراءة‬
.‫والطلع‬
‫المشاركة‬
.‫الندوات‬ ‫في‬
‫الخاص‬ ‫التدريب‬
‫منفصلة‬ ‫لمجاميع‬
‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬
‫أثناء‬ ‫أوالمتابعة‬
‫العمل‬
‫بواسطة‬ ‫التعليم‬
.‫الحاسوب‬

17. :‫ثانيا‬‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫التربية‬ ‫عملية‬ ‫استمرارية‬ :‫مفهومة‬
.‫التغير‬ ‫مطالب‬ ‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫وتمكينه‬ ،‫وإمكاناته‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫الفرد‬ ‫آما ل‬
‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫التربية‬ ‫عملية‬ ‫استمرارية‬ :‫مفهومة‬
.‫التغير‬ ‫مطالب‬ ‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫وتمكينه‬ ،‫وإمكاناته‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫الفرد‬ ‫آما ل‬
‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫ذلك‬ ‫ا‬ً.‫أيض‬ ‫وهو‬
‫البيت‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مجا ل‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫والجتماعية‬ ‫الحضارية‬ ‫المتغيرات‬
‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫والبيئة‬ ‫النسان‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫للتكامل‬ ‫ا‬ً.‫تحقيق‬ .‫المجتمع‬ ‫أو‬
،‫وإنمائها‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقات‬ ‫حشد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫للنهوض‬ ‫ل‬ً. ‫وصو‬
.‫منها‬ ‫والستفادة‬ ‫البيئة‬ ‫طاقات‬ ‫شد‬
‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫ذلك‬ ‫ا‬ً.‫أيض‬ ‫وهو‬
‫البيت‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مجا ل‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫والجتماعية‬ ‫الحضارية‬ ‫المتغيرات‬
‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫والبيئة‬ ‫النسان‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫للتكامل‬ ‫ا‬ً.‫تحقيق‬ .‫المجتمع‬ ‫أو‬
،‫وإنمائها‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقات‬ ‫حشد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫للنهوض‬ ‫ل‬ً. ‫وصو‬
.‫منها‬ ‫والستفادة‬ ‫البيئة‬ ‫طاقات‬ ‫شد‬

18. ‫النظامي‬ ‫التعليم‬
.‫الشكلي‬
.‫اللنظامي‬ ‫التعليم‬
‫التعليم‬
‫النظامي‬ ‫غير‬
‫المؤسسات‬ ‫تنظمه‬
‫التربوية‬
‫والمعارف‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫وهو‬
‫والعلوم‬ ‫والخبرات‬ ‫والمهارات‬
‫خارج‬ ‫الفرد‬ ‫يكتسبها‬ ‫التي‬
.‫السابقين‬ ‫النمطين‬ ‫مؤسسات‬
‫ودورات‬ ‫برامج‬ ‫وفق‬
‫الذاتي‬ ‫التعليم‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬

19. ‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬
.‫بالمراسلة‬ ‫التعليم‬
‫الجماهيري‬ ‫التصا ل‬ ‫تكنولوجيا‬
.‫المبرمج‬ ‫التعليم‬

20. :‫الموجه‬ ‫تحيات‬ ‫مع‬
‫سالم‬ ‫حسن‬‫الذيباني‬
(‫)المتقاعد‬

21. ‫علال‬ّ‫ا‬ ‫الف‬ ‫التدريب‬
‫للمعلمين‬

22. ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التجهلات‬
. ‫الخدمة‬ ‫أثنلاء‬ ‫في‬
‫يتلقلاه‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫نوعية‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الخدمة‬ ‫أثنلاء‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫أن‬
.‫المدارس‬ ‫في‬ ‫والطل ب‬ ‫التلميذ‬
‫والمتعلمين‬ ‫للمعلمين‬ ‫الحيلاة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬.
‫زيلادة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫فعلال‬ ‫تدريس‬ ‫تأمين‬
‫وتحسين‬ ،‫المعلمين‬ ‫قدرات‬ ‫دعم‬
‫وترقية‬ ،‫إعدادهم‬
‫لهم‬ ‫المستمرة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫الخدمة‬ ‫أثنلاء‬ ‫في‬.
‫والتدريب‬ ‫العداد‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫التقريب‬
‫الخدمة‬ ‫أثنلاء‬ ‫في‬ ‫والتدريب‬ ‫الولي‬
‫العمل‬ ‫أثنلاء‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫بلاستخدام‬
‫المهنية‬ ‫والتنمية‬ ,‫بعد‬ ‫من‬ ‫والتدريب‬
.‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المتمركزة‬
‫نقطة‬ ‫هملا‬ ‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.‫لا‬ً.‫مهني‬ ‫المعلمين‬ ‫تنمية‬ ‫عملية‬ ‫ارتكلاز‬

23. ‫أ‬‫بلالتعليم‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫القرارات‬ ‫اتخلاذ‬ ‫في‬ ‫أوثق‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫اشتراك‬ ‫همية‬
‫يتم‬ ‫وأن‬‫المعلمين‬ ‫بمشلاركة‬ ‫التعليمية‬ ‫والمواد‬ ‫الدراسية‬ ‫المنلاهج‬ ‫إعداد‬
.‫التدريس‬ ‫أسلاليب‬ ‫عن‬ ‫فصله‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫التحصيل‬ ‫تقويم‬ ‫ملادام‬ ‫العلاملين‬
‫الترقي‬ ‫فرصة‬ ‫توفر‬ ‫أن‬
‫ممن‬ ‫للغلالب‬ ‫العمل‬ ‫وظروف‬
‫ويكتسبون‬ ،‫جدارتهم‬ ‫يثبتون‬
‫خبرة‬‫وترفع‬ ،‫مهني‬ ‫وإشبلاع‬
‫وتجعلهم‬ ‫المعنوية‬ ‫روحهم‬ ‫من‬
‫على‬ ‫حريصين‬‫في‬ ‫الستمرار‬
.‫المهنة‬ ‫مملارسة‬
‫الجوهرية‬ ‫المهلام‬ ‫إحدى‬ ‫إن‬
‫للمعلمين‬ ‫المستمر‬ ‫للتدريب‬
‫الخلقية‬ ‫الصفلات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫تتم‬
‫التي‬ ‫والوجدانية‬ ‫والفكرية‬
‫يستطيعوا‬ ‫لكي‬ ‫المجتمع‬ ‫ينشدهلا‬
‫الخصلال‬ ‫على‬ ‫تلميذهم‬ ‫تنشئة‬
.‫الحميدة‬
‫السلاسية‬ ‫العوامل‬ ‫أحد‬ ‫المختلفة‬ ‫بصورة‬ ‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫اعتبلار‬
‫فيتحدي‬‫د‬.‫معلم‬ ‫وهو‬ ‫الوظيفي‬ ‫السلم‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫وترقيته‬ ‫المعلم‬ ‫علوات‬
‫الوسلائل‬ ‫المستويلات‬ ‫جميع‬ ‫وعلى‬ ‫القطلاعلات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫لجميع‬ ‫تتلاح‬ ‫أن‬
‫المعلمون‬ ‫ينظم‬ ‫وأن‬ ،‫دوري‬ ‫وبشكل‬ ‫شلامل‬ ‫اختيلاري‬ ‫تدريب‬ ‫بتأمين‬ ‫الكفيلة‬ ‫والتسهيلت‬
‫بلالتدريب‬ ‫للنتفلاع‬ ‫تسهيلت‬ ‫من‬ ‫يحتلاجونه‬ ‫ملا‬ ‫استقللية‬ ‫في‬ ‫ويحددوا‬ ،‫أوقلاتهم‬.‫المستمر‬

24. ‫السلاسية‬ ‫الكفلايلات‬
‫للمعلم‬
‫الكفايات‬
‫التربوية‬
‫الكفلايلات‬
‫التخصصية‬
‫المهلارية‬ ‫الكفلايلات‬
‫والثقلافية‬ ‫المعرفية‬ ‫الكفلايلات‬
‫يتبع‬

25. ‫التعليمية‬ ‫السيلاسة‬
‫وإستراتيجيتهلا‬
‫التربية‬ ‫مفهوم‬
‫والمنلاهج‬ ‫والتعليم‬
‫توظيف‬ ‫كيفية‬
‫المدرسي‬ ‫الكتلا ب‬
‫والتقويم‬ ‫القيلاس‬
‫التدريس‬ ‫طرق‬‫الدرس‬ ‫تخطيط‬
‫والتوجيه‬ ‫الشراف‬
‫التربوي‬
‫النفس‬ ‫علم‬
‫التربوية‬ ‫الكفلايلات‬
:‫أول‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬

26. ‫المهارية‬ ‫الكفايات‬‫المهارية‬ ‫الكفايات‬
‫الحديث‬ ‫طلقة‬‫الحديث‬ ‫طلقة‬
‫الحروف‬ ‫مخلارج‬ ‫إتقلان‬‫الحروف‬ ‫مخلارج‬ ‫إتقلان‬
‫لغوية‬ ‫ذخيرة‬ ‫إمتلك‬‫لغوية‬ ‫ذخيرة‬ ‫إمتلك‬
‫التعليمية‬ ‫الوسلائل‬ ‫صنع‬‫التعليمية‬ ‫الوسلائل‬ ‫صنع‬
‫الحديثة‬ ‫والتقنيلات‬ ‫الجهزة‬ ‫تشغيل‬‫الحديثة‬ ‫والتقنيلات‬ ‫الجهزة‬ ‫تشغيل‬
:‫ثلانيلا‬
‫الحلاسو ب‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التقنيلات‬ ‫مع‬ ‫التعلامل‬ ‫إتقلان‬
.‫العمل‬ ‫مجلال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقلاتهلا‬
‫الحلاسو ب‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التقنيلات‬ ‫مع‬ ‫التعلامل‬ ‫إتقلان‬
.‫العمل‬ ‫مجلال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقلاتهلا‬

27. ‫بملادة‬ ‫اللملام‬
‫التخصص‬
‫استمرارية‬
‫الطلع‬
:‫ثلالثلا‬

28. :‫رابعلا‬
‫المعرفية‬ ‫الكفلايلات‬
‫والثقلافية‬
‫التطورات‬ ‫مواكبة‬
‫الجلارية‬ ‫والحداث‬
‫المستمرة‬ ‫القراءة‬
‫الستكشلافلات‬ ‫مواكبة‬
‫العلمية‬ ‫والختراعلات‬
‫والتطور‬ ‫التقدم‬ ‫مواكبة‬
‫والسيلاسي‬ ‫الجتملاعي‬
‫والق‬‫ت‬‫صلادي‬

29. ‫بلالعلالم؟؟‬ ‫يحدث‬ ‫ملاذا‬
‫متسلارع‬ ‫تغيير‬
‫القتصلاد‬ ‫عولمة‬
‫الثورة‬
‫المعلوملاتية‬
‫العلوم‬ ‫تقدم‬
‫والتكنولوجيلا‬
‫التعلم‬ ‫إعلادة‬
‫المهني‬ ‫النمو‬
..‫المستمر‬
‫التدريب‬ ‫إعلادة‬

30. ‫المتسلارع‬ ‫العلالم‬ ‫تتطور‬ ‫لنلا‬ ‫يعني‬ ‫ملاذا‬
‫؟؟‬
‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫مبدأ‬ ‫علي‬ ‫المحلافظة‬
‫الخدمة‬ ‫اثنلاء‬ ‫في‬
‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫مهلارات‬ ‫تعلم‬
.‫السلابقة‬ ‫المهلارات‬
‫علي‬ ‫التشجيع‬
‫أمور‬ ‫عدة‬
‫تزويد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
.‫جديدة‬ ‫بقدرات‬ ‫المعلمين‬
‫على‬ ‫العتملاد‬
.‫النفس‬
.‫الجملاعي‬ ‫العمل‬ .‫والبداع‬ ‫البتكلار‬
.‫المرونة‬ .‫الجديد‬ ‫تبني‬
‫يتبع‬

31. ‫المتنوعة‬ ‫والوسائل‬ ‫الطرق‬
‫للتدريب‬ ‫والمتعددة‬

32. :‫أول‬‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬
In- Service Training
‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫تتناول‬ ‫ومعقدة‬ ‫شاملة‬ ‫عملية‬ ‫بأنه‬ ‫ويعرف‬
‫بوظيفة‬ ‫الطضطل ع‬ ‫من‬ ‫يخوله‬ ‫وطضع‬ ‫إلى‬ ‫المواطن‬ ‫ليصال‬ ‫اللمزمة‬
‫العمل‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫قادر‬ ‫وجعله‬ .‫تتطلبها‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫وإنجامز‬ ،‫معينة‬
.‫العامة‬ ‫الدارة‬ ‫في‬

33. ‫المهني‬ ‫التدريب‬ ‫أساليب‬
‫الخاص‬ ‫التدريب‬
‫منفصلة‬ ‫لمجاميع‬
‫والتعليم‬ ‫الدرس‬
‫العملي‬
‫المناقشة‬
‫الجماعية‬
‫المحاطضرة‬‫العصف‬
.‫الذهني‬
‫مشاهدة‬
.‫التدريبية‬ ‫الفلم‬ ‫القراءة‬
.‫والطل ع‬
‫المشاركة‬
.‫الندوات‬ ‫في‬
‫المباريات‬
.‫الدارية‬
‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬
‫أثناء‬ ‫أوالمتابعة‬
‫العمل‬
‫بواسطة‬ ‫التعليم‬
.‫الحاسوب‬

34. :‫ثانيا‬‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫انقطا ع‬ ‫دون‬ ‫التربية‬ ‫عملية‬ ‫استمرارية‬ :‫مفهومة‬
‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫وتمكينه‬ ،‫وإمكاناته‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫الفرد‬ ‫آمال‬
.‫التغير‬ ‫مطالب‬
‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫انقطا ع‬ ‫دون‬ ‫التربية‬ ‫عملية‬ ‫استمرارية‬ :‫مفهومة‬
‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫وتمكينه‬ ،‫وإمكاناته‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫الفرد‬ ‫آمال‬
.‫التغير‬ ‫مطالب‬
‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النو ع‬ ‫ذلك‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫وهو‬
‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫والجتماعية‬ ‫الحضارية‬ ‫المتغيرات‬
‫البيت‬‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫والبيئة‬ ‫النسان‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫للتكامل‬ ‫ا‬ً ‫تحقيق‬ .‫المجتمع‬ ‫أو‬
‫فيها‬‫شد‬ ،‫وإنمائها‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقات‬ ‫حشد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫للنهوض‬ ‫ل‬ً ‫وصو‬
.‫منها‬ ‫والستفادة‬ ‫البيئة‬ ‫طاقات‬
‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النو ع‬ ‫ذلك‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫وهو‬
‫أو‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫والجتماعية‬ ‫الحضارية‬ ‫المتغيرات‬
‫البيت‬‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫والبيئة‬ ‫النسان‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫للتكامل‬ ‫ا‬ً ‫تحقيق‬ .‫المجتمع‬ ‫أو‬
‫فيها‬‫شد‬ ،‫وإنمائها‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقات‬ ‫حشد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫للنهوض‬ ‫ل‬ً ‫وصو‬
.‫منها‬ ‫والستفادة‬ ‫البيئة‬ ‫طاقات‬

35. ‫النظامي‬ ‫التعليم‬
.‫الشكلي‬
.‫اللنظامي‬ ‫التعليم‬
‫التعليم‬
‫النظامي‬ ‫غير‬
‫المؤسسات‬ ‫تنظمه‬
‫التربوية‬
‫والمعارف‬ ‫التعليم‬ ‫أنوا ع‬ ‫كل‬ ‫وهو‬
‫والعلوم‬ ‫والخبرات‬ ‫والمهارات‬
‫خارج‬ ‫الفرد‬ ‫يكتسبها‬ ‫التي‬
.‫السابقين‬ ‫النمطين‬ ‫مؤسسات‬
‫ودورات‬ ‫برامج‬ ‫وفق‬
‫الذاتي‬ ‫التعليم‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬

36. ‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬
.‫بالمراسلة‬ ‫التعليم‬
‫الجماهيري‬ ‫التصال‬ ‫تكنولوجيا‬
.‫المبرمج‬ ‫التعليم‬

37. ‫تقديم‬ ‫شاهدت‬ ‫اليمنية‬ ‫التعليمية‬ ‫القناة‬ ‫وتحديدا‬ ‫التلفامز‬ ‫شاشة‬ ‫أتابع‬ ‫كنت‬ ‫بينما‬
‫وينظر‬ ‫واقف‬ ‫المقدم‬ ‫معلمين‬ ‫أمام‬ ‫المتعددة‬ ‫الذكاءآت‬ ‫عن:نظرية‬ ‫موطضو ع‬
‫الموطضو ع‬ ‫لعرض‬ ‫تقنيات‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫أمل‬ ‫على‬ ‫ويشرح.انتظرت‬ ‫ورقة‬ ‫الى‬
!!‫شيء‬ ‫ليفهم‬ ‫يتحدث..والعقل‬ ‫والمحاطضر‬ ‫يكتبون‬ ‫جدوى..الحاطضرون‬ ‫دون‬
‫يقدم‬ ‫بالمحاطضر‬ ‫وإذا‬ ‫لمنظمة:الونروا‬ ‫التابعة‬ ‫التعليمية‬ ‫القناة‬ ‫الى‬ ‫انتقلت‬
.‫له‬ ‫ومريحة‬ ‫مشوقة‬ ‫تفاعلية‬ ‫سبورة‬ ‫مستخدما‬ ‫المضار ع‬ ‫الفعل‬ ‫درس:نصب‬
‫سبورة‬ ‫مزمن‬ ‫يعيش‬ ‫ليزال‬ ‫الذي‬ ‫التربوي‬ ‫اليمني‬ ‫العقل‬ ‫على‬ ‫تحسرت‬
‫ذلك‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫وقف‬ ‫المصلين..وياريته‬ ‫وم‬ّ‫م‬ ‫ين‬ ‫الذين‬ ‫الجمعة‬ ‫الطباشير..وخطيب‬
-‫بنظرية)داروين‬ ‫استشهد‬ ‫لكنه‬ ‫التربوي‬1838-1859‫في‬ ‫جاءت‬ ‫م(التي‬
‫التربوية‬ ‫المدرسة‬ ‫هي‬ ‫السبعينيات(هذه‬ )‫في‬ ‫قالها‬ ‫تصوروا‬ (‫)السبعينيات‬
‫اليمنية‬
{) ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫موطضو ع:الذكاءآت‬ ‫أعددت‬ ‫شخصيا‬85‫شريحة(بنظام‬
.‫البوربوينت‬}
‫التربوي‬ ‫التدريب‬
‫اليمني‬ ‫الفكري‬ ‫والتخلف‬

38. ‫تحياتي‬ ‫مع‬
‫الذيباني‬ ‫سعيد‬ ‫سالم‬ ‫حسن‬
‫متقاعد‬ ‫تربوي‬ ‫موجه‬
‫عدن‬
‫اليمنية‬ ‫الجمهورية‬
:‫الفيسبوك‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫تابعونا‬
https://www.facebook.com/tarbiawahaya?
al-debany@hotmail.com