1.
Найглибший світ у душі вихованця залишає той, хто умів розбудити почуття людської гідності, той, хто примусив маленьку людину задуматись над тим, для чого вона живе на світі. В. Сухомлинський

2.
<ul><li>Учитель світової літератури та російської мови Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №4. </li></ul><ul><li>Освіта – вища / Луцький </li></ul><ul><li>державний педагогічний </li></ul><ul><li>інститут /. </li></ul><ul><li>Категорія – вища, </li></ul><ul><li>“ старший учитель”. </li></ul><ul><li>Стаж роботи – 31 рік. </li></ul>Горова Людмила Григорівна

3.
<ul><li>Допоможи </li></ul><ul><li>знайти, пізнати </li></ul><ul><li>себе і </li></ul><ul><li>розкритися </li></ul><ul><li>кожній </li></ul><ul><li>дитині. </li></ul>Моє педагогічне кредо:

4.
<ul><li>Впровадження </li></ul><ul><li>технології </li></ul><ul><li>особистісно - </li></ul><ul><li>орієнтованого </li></ul><ul><li>навчання </li></ul><ul><li>як один із </li></ul><ul><li>пріоритетних </li></ul><ul><li>напрямів організації </li></ul><ul><li>сучасного уроку </li></ul><ul><li>світової літератури </li></ul>Працюю над проблемою:

5.
<ul><li>залучати учнів до співробітництва ( учень – творець уроку) </li></ul><ul><li>заохочувати до самопізнання ; </li></ul><ul><li>створювати атмосферу успіху на уроці </li></ul><ul><li>( спиратися на суб'єктивний досвід, психофізіологічні особливості школярів ); </li></ul><ul><li>толерантно ставитися до кожного учня; </li></ul><ul><li>прививати любов до читання; </li></ul><ul><li>впроваджувати сучасні інноваційні технології. </li></ul>Прагну:

6.
<ul><li>технологію особистісно орієнтованого навчання; </li></ul><ul><li>проектну технологію; </li></ul><ul><li>технологію </li></ul><ul><li>інтерактивного </li></ul><ul><li>навчання; </li></ul><ul><li>комп'ютерні </li></ul><ul><li>технології. </li></ul><ul><li>Проводжу уроки </li></ul><ul><li>на інтегрованій </li></ul><ul><li>основі. </li></ul>Впроваджую інноваційні технології:

7.
<ul><li>театралізовані, урок – гра, урок – захист проекту, урок – віртуальна подорож, урок – лекція на інтерактивній основі, урок – інтерв'ю. </li></ul>Типи уроків:

8.
<ul><li>Для зацікавлення учнів проводжу конкурси: </li></ul><ul><li>- конкурс – знайомство, </li></ul><ul><li>конкурс – розминка, </li></ul><ul><li>конкурс – обмін запитаннями , </li></ul><ul><li>конкурс – прояви творчість, </li></ul><ul><li>конкурс – реклама, або презентація твору. </li></ul>Веику увагу приділяю роботі над змістом тексту.

9.
<ul><li>Ефективною є форма роботи - від читання та обговорення певного уривку твору - до тексту. </li></ul>Дійшла висновку

10.
Дійшла висновку: особистісно орієнтоване навчання є гуманітарною технологією відкритого типу. На відміну від традиційного навчання, яке орієнтується в основному на когнітивну сферу та мислення, ця технологія проектується для роботи зі свідомістю людини та процесами її індивідуально – особистісного розвитку Метою цієї технології є розвиток особистісних структур свідомості ( здатність робити вибір, рефлексія), суб'єктивних якостей (автономності, самостійності, відповідальності) та індивідуальності учнів.

11.
Результативність моєї роботи: рік Призери районної олімпіади Призери конкурсу МАН 2007 – 2008 н.р. ІІ місце 2008 – 2009 н.р. ІІІ місце 2009 – 2010 н.р. 1 місце Голубенко Т.11-Акл/ учасник 2010 – 2011 н.р. І місце/ Римар Д. 10 – А кл /

12.
Проводжу відкриті уроки, семінари, тренінги для вчителів школи, району. рік урок тренінг,відкрите засідання педагогічної ради 2007 – 2008н.р. для вчителів району – 5 клас / мова/ тренінг для директорів шкіл 2008 - 2009 н.р. 2010 – 2009 н.р. для вчителів району - 11 клас / літ./ 2010р. тренінг для вчителів району 2010- 2011 н.р. обласний семінар / педрада/ 2010 р.

13.
Друкуюся в районній газеті “ Гадяцький вісник ”, рубрика: “ Сім'я і школа ”

14.
Вивчаємо світову літературу і в позаурочний час

16.
Дякую за увагу!