Submit Search
Upload
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
•
Download as PPT, PDF
•
2 likes
•
6,632 views
Habsoh Noitabtim
Follow
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 18
Download now
Recommended
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก
Habsoh Noitabtim
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
Proud N. Boonrak
ทฤษฎีของเฟียเจท์ 1
ทฤษฎีของเฟียเจท์ 1
NusaiMath
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
6Phepho
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
DuangdenSandee
การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทย
การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทย
SAKANAN ANANTASOOK
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
Recommended
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก
Habsoh Noitabtim
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
Proud N. Boonrak
ทฤษฎีของเฟียเจท์ 1
ทฤษฎีของเฟียเจท์ 1
NusaiMath
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
6Phepho
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
DuangdenSandee
การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทย
การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทย
SAKANAN ANANTASOOK
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
khanidthakpt
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
Mod DW
เพียเจต์
เพียเจต์
fateemeenorm
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Aoun หมูอ้วน
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
Kittayaporn Changpan
Ast.c2560.4t
Ast.c2560.4t
มะดาโอะ มะเซ็ง
หลักธรรม นิโรธ มรรค
หลักธรรม นิโรธ มรรค
ssuser214242
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
Padvee Academy
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
krutitirut
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
supphawan
Acid base
Acid base
ออนจิลา บัวประเสริฐ
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
Thanawut Rattanadon
คอนสตรัคติวิสต์
คอนสตรัคติวิสต์
Cholthicha JaNg
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
Maikeed Tawun
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
aapiaa
2 การเขียนคำคม
2 การเขียนคำคม
กึม จันทิภา
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
pop Jaturong
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
nopthai
More Related Content
What's hot
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
khanidthakpt
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
Mod DW
เพียเจต์
เพียเจต์
fateemeenorm
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Aoun หมูอ้วน
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
Kittayaporn Changpan
Ast.c2560.4t
Ast.c2560.4t
มะดาโอะ มะเซ็ง
หลักธรรม นิโรธ มรรค
หลักธรรม นิโรธ มรรค
ssuser214242
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
Padvee Academy
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
krutitirut
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
supphawan
Acid base
Acid base
ออนจิลา บัวประเสริฐ
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
Thanawut Rattanadon
คอนสตรัคติวิสต์
คอนสตรัคติวิสต์
Cholthicha JaNg
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
Maikeed Tawun
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
aapiaa
2 การเขียนคำคม
2 การเขียนคำคม
กึม จันทิภา
What's hot
(20)
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
เพียเจต์
เพียเจต์
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
วิธีการทางประวัคิศาสตร์
Ast.c2560.4t
Ast.c2560.4t
หลักธรรม นิโรธ มรรค
หลักธรรม นิโรธ มรรค
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
บทที่ 3 ความแตกต่างระหว่างปรัชญากับศาสนา
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่...
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
โครงสร้างสาระวิทย์ป.4
Acid base
Acid base
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
คอนสตรัคติวิสต์
คอนสตรัคติวิสต์
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
2 การเขียนคำคม
2 การเขียนคำคม
Viewers also liked
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
pop Jaturong
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
nopthai
ทฤษฎีพัฒนาการของ โรเบิร์ต เจ
ทฤษฎีพัฒนาการของ โรเบิร์ต เจ
Roiyan111
ทฤษฎีพัฒนาการของฟรอยด์
ทฤษฎีพัฒนาการของฟรอยด์
Roiyan111
ทฤษฎีพัฒนาการอีริคสัน
ทฤษฎีพัฒนาการอีริคสัน
Habsoh Noitabtim
ทฤษฎีพัฒนาการบรูเนอร์
ทฤษฎีพัฒนาการบรูเนอร์
Habsoh Noitabtim
ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย โรเบิร์ก
ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย โรเบิร์ก
6Phepho
พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์
khuwawa2513
Cognitivism
Cognitivism
Sathapron Wongchiranuwat
นันทนาการ
นันทนาการ
chonchai55
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
Roiyan111
จิตวิทยาพัฒนาการ
จิตวิทยาพัฒนาการ
Rukvicha Jitsumrawy
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
pattamasatun
ทฤษฎีการเรียนรู้ของเจโรม บรูเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของเจโรม บรูเนอร์
mekshak
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
mekshak
Viewers also liked
(15)
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
5. พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในแต่ละวัย (1 57) wk 9-10
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
นางสาวนพวรรณ สุวรรณวัฒน์
ทฤษฎีพัฒนาการของ โรเบิร์ต เจ
ทฤษฎีพัฒนาการของ โรเบิร์ต เจ
ทฤษฎีพัฒนาการของฟรอยด์
ทฤษฎีพัฒนาการของฟรอยด์
ทฤษฎีพัฒนาการอีริคสัน
ทฤษฎีพัฒนาการอีริคสัน
ทฤษฎีพัฒนาการบรูเนอร์
ทฤษฎีพัฒนาการบรูเนอร์
ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย โรเบิร์ก
ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย โรเบิร์ก
พัฒนาการของมนุษย์
พัฒนาการของมนุษย์
Cognitivism
Cognitivism
นันทนาการ
นันทนาการ
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
จิตวิทยาพัฒนาการ
จิตวิทยาพัฒนาการ
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
ทฤษฎีการเรียนรู้ของเจโรม บรูเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของเจโรม บรูเนอร์
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
Similar to ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
ทฤษฏีพัฒนาจริยธรรมของ จอง เพียเจย์
ทฤษฏีพัฒนาจริยธรรมของ จอง เพียเจย์
Siririn Noiphang
เพียเจ
เพียเจ
Siririn Noiphang
จิตวิทยาการสอน
จิตวิทยาการสอน
phatcom10
Cognitivism
Cognitivism
Pitanya Candy
งานจิตวิทยาการสอน
งานจิตวิทยาการสอน
phatcom10
จิตวิทยาการสอนคณิตศาสตร์
จิตวิทยาการสอนคณิตศาสตร์
natthiida
Cognitivism
Cognitivism
Isaiah Thuesayom
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
Rorsed Mardra
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
Rorsed Mardra
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
Rorsed Mardra
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
ya035
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
มูฮัมหมัด สุหลง
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
Yee022
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
Rorsed Mardra
เฟ ยเจท 1
เฟ ยเจท 1
ya035
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
New Born
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
ya035
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
ya035
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
ขวัญ ฤทัย
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
ขวัญ ฤทัย
Similar to ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
(20)
ทฤษฏีพัฒนาจริยธรรมของ จอง เพียเจย์
ทฤษฏีพัฒนาจริยธรรมของ จอง เพียเจย์
เพียเจ
เพียเจ
จิตวิทยาการสอน
จิตวิทยาการสอน
Cognitivism
Cognitivism
งานจิตวิทยาการสอน
งานจิตวิทยาการสอน
จิตวิทยาการสอนคณิตศาสตร์
จิตวิทยาการสอนคณิตศาสตร์
Cognitivism
Cognitivism
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟ ยเจท 1
เฟ ยเจท 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
เฟียเจท์ 1
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
บทความทางวิชาการ
ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจต์
1.
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติ ปัญญาของเพียเจต์
2.
ประวัติความ ของเพียเจต์ จอห์น เพียเจต์ เป็นผู้สร้างทฤษฎีเชาวน์ปัญญา ทฤษฏีเกี่ยวกับพัฒนาการเชาวน์ปัญญาที่ผู้เขียน
เห็นว่ามี ประโยชน์สำาหรับครู คือ ทฤษฎีของนักจิตวิทยาชาวสวิส ชื่อ เพียเจต เพียเจต์ได้รับปริญญาเอกทางวิทยาศาสตร์ทาง สาขาสัตวิทยาที่มหาวิทยาลัย Neuchatel ประเทศ สวิสเซอร์แลนด์ เพียเจต์ ได้ศึกษาเกี่ยวกันพัฒนาการทาง ด้านความคิดของเด็กว่ามีขั้นตอนขบวนการอย่างไร ทฤษฎีของเพียเจต์ตั้งอยู่บนรากฐานขององค์ประกอบที่ เป็นพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ของเด็กเป็นไป ตามพัฒนาการทางสติปัญญา ซึ่งจะมีพัฒนาการไปตามวัย ต่าง ๆ เป็นลำาดับขั้น พัฒนาการเป็นสิ่งที่เป็นไปตาม
3.
4.
ระยะที่ 1. ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว (Sensori-Motor Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 2 ปี มีระยะ พัฒนาการ
6 ขั้น ขั้นที่ 1 Reflex Activity ( อายุแรกเกิด-1เดือน) ขั้นที่ 2 First Differentiations (อายุ 1- 4 เดือน )ขั้นที่ 3 Reproduction of interesting event ( อายุ 4-8 เดือน )ขั้นที่ 4 Coordination of Schemata (อายุ 8-12 เดือน) ขั้นที่ 5 Invention of New Means (อายุ 12-18 เดือน) ขั้นที่ 6 Representation (อายุ 18-24 เดือน)
5.
ขั้นที่ 1 Reflex
Activity ( อายุแรก เกิด-1เดือน) • ขั้นนี้ เด็กอาศัยปฏิกิริยาสะท้อน ทาง ร่างกาย
6.
เด็กเกิดพฤติกรรมใหม่แทน ปฏิกิริยาสะท้อน ซึ่งเป็นผลของการทํา งานที่ประสานกันของอวัยวะร่างกาย ขั้นที่
2 First Differentiations (อายุ 1- 4 เดือน )
7.
ขั้นที่ 3 Reproduction
of interesting event ( อายุ 4-8 เดือน ) ความสามารถทาง ร่างกายของเด็กได้เพิ่มมากขึ้น เด็กสามารถ จับฉวยและกระทํากับวัตถุต่างๆได้ด้วยความตั้งใจ สามารถทํา งานประสานสัมพันธ์กันระหว่างการ เคลื่อนไหวของสายตา และมือ โดยเฉพาะพฤติกรรมที่ เคยทํามาแล้วจะทําซํ้าได้อีก
8.
ขั้นนี้เด็กมีพฤติกรรมการ กระทําตามความสามารถทางด้านสติ ปัญญาของเด็กแต่ละคน ขั้นที่ 4
Coordination of Schemata (อายุ 8-12 เดือน)
9.
ขั้นที่ 5 Invention
of New Means (อายุ 12-18 เดือน) ขั้นนี้ เด็กเริ่มต้นแสวงหา ปัญหาใหม่ๆและใช้วิธีแก้ ปัญหาด้วยการทดลองซึ่งไม่ใช่ลักษณะที่คุ้นเคยอีกต่อ ไป
10.
ขั้นที่ 6 Representation (อายุ
18-24 เดือน) ขั้นนี้ ความสามารถคิดในขั้นประสาท สัมผัสและการ เคลื่อนไหวได้เปลี่ยนเป็น สามารถคิดตามหลักตรรกศาสตร์ ได้
11.
ระยะที่ 2 ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (Preoperational Stage) เริ่มตั้งแต่อายุ 2-7 ปี แบ่งออกเป็นขั้นย่อยอีก 2 ขั้น
คือ ขั้นก่อน เกิดสังกัป ขั้นการคิดแบบ ญาณหยั่งรู้
12.
ระยะที่ 3 ขั้นปฏิบัติการคิดด้าน รูปธรรม (Concrete
Operation Stage) เริ่มจากอายุ 7-11 ปี ความสามารถในการคิดย้อนกลับ การ จำาของเด็กในช่วงนี้มีประสิทธิภาพขึ้น กับบุคคลอื่นและเข้าใจความคิดของผู้ อื่นได้ดี
13.
ระยะที่ 4. ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม (Formal Operational
Stage) เริ่มจาก อายุ 11-15 ปี เด็กจะสามารถที่จะคิดหาเหตุผลนอก เหนือไปจากข้อมูลที่มีอยู่ สามารถที่ จะคิดแบบนักวิทยาศาสตร์ สามารถที่ จะตั้งสมมุติฐานและทฤษฎี
14.
ในช่วงอายุ 6 ปีแรกของชีวิต เด็กควรได้รับการส่งเสริม 6 ขั้น1. ขั้นความรู้แตกต่าง (Absolute Differences) 2. ขั้นรู้สิ่งตรงกันข้าม (Opposition) 3. ขั้นรู้หลายระดับ
(Discrete Degree) 4. ขั้นความเปลี่ยนแปลงต่อเนื่อง (Variation) 5. ขั้นรู้ผลของการกระทำา (Function) 6. ขั้นการทดแทนอย่างลงตัว (Exact Compensation)
15.
กระบวนการ ทางสติปัญญา 1. การซึมซับหรือการดูดซึม (assimilation) 2. การปรับและจัดระบบ (accommodation) 3. การเกิดความสมดุล (equilibration)
16.
การนำาไปใช้ในการ จัดการศึกษา/การสอน • นักเรียนที่มีอายุเท่ากันอาจมีขั้นพัฒนาการทาง สติปัญญาที่แตกต่างกัน • หลักสูตรที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานทฤษฎีพัฒนาการ ทางสติปัญญาของเพียเจต์ •
การสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการทางสติ ปัญญาของผู้เรียน • ขั้น ประเมิน ผล
17.
จัดทำาโดย นางสาว เจะรูอัยดา โวะ
รหัสนักศึกษา 405710001 นางสาว ฟาตีมี นอร์ รหัสนักศึกษา 405710008 นางสาว โนรมาลา อาแว รหัสนักศึกษา 405710009 นางสาว ขัตติยา สามะ รหัสนักศึกษา 405710022 นางสาว นูตรียะห์ ดอเลาะ รหัสนักศึกษา 405710025 นางสาว ลินดา จรูญ รหัส
18.
จบการนำา เสนอ
Download now