Cuando te alimentas, incorporas materia y energía necesarias para realizar tus funciones vitales. En los ecosistemas naturales sucede lo mismo, generándose cadenas y redes trópicas. Es así como la energía proveniente principalmente del Sol comienza a fluir entre los organismos, llegando a los descomponedores. ¿Qué pasa con la energía y materia?, ¿de qué forma se transmite? y ¿cómo podemos graficarlo? son los temas que aprenderás en esta guía.

1. Nombre
Unidad
4
PRIMERO
MEDIO
Curso Fecha
Materia
y
energía
en
ecosistemas
Los
seres
vivos
necesitan
Energía.
Lección
3,
libro
guía
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
v Describir
las
funciones
de
los
productores,
consumidores
y
descomponedores
en
un
ecosistema.
v Distinguir
entre
una
cadena
alimentaria
y
una
red
alimentaria.
v Explicar
cómo
fluye
la
energía
a
través
de
una
red
alimentaria.
TEN
EN
MENTE
ESTO
:
Después
de
estudiar
esta
lección,
deberías
ser
capaz
de
responder
estas
preguntas:
•
¿Cómo
obtienen
energía
tanto
los
productores,
los
consumidores
y
los
descomponedores?
•
¿Qué
es
una
red
alimentaria?
¿Cómo
los
organismos
obtienen
energía?
La
comida
le
da
a
los
organismos
dos
cosas
sin
las
cuales
no
podrían
vivir
-­‐energía
y
nutrientes.
Los
perros
de
la
pradera,
por
ejemplo,
comen
hierbas
y
semillas
para
obtener
su
energía
y
sus
nutrientes.
Al
igual
que
todos
los
organismos,
los
perros
de
la
pradera
necesitan
energía
para
vivir.
Los
organismos
de
cualquier
comunidad
se
pueden
separar
en
tres
grupos,
en
función
de
la
forma
en
que
obtienen
energía:
productores,
consumidores
y
descomponedores.
PRODUCTORES
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena10/4quincena10_contenidos_2a.htm
Tip
de
estudio
Haz
un
círculo.
Elige
diferentes
lápices
de
colores
para
los
productores,
los
consumidores
primarios,
los
consumidores
secundarios
y
los
descomponedores.
Al
leer,
haz
un
círculo
alrededor
de
estos
términos
en
el
texto
con
los
colores
que
elegiste.
Usa
los
mismos
colores
para
hacer
un
círculo
alrededor
de
los
animales
que
sean
ejemplos
de
cada
grupo.
Los
productores
son
los
organismos
que
utilizan
la
energía
de
la
luz
solar
para
producir
su
propio
alimento,
mediante
el
proceso
llamado
fotosíntesis.
La
mayoría
de
los
productores
son
plantas
verdes,
como
los
pastos
de
la
pradera
y
los
árboles
de
un
bosque.
Algunas
bacterias
y
las
algas
también
realizan
fotosíntesis
para
producir
alimento.
¿COMPRENDISTE?
1.
Explica
¿Por
qué
la
luz
solar
es
importante
para
los
productores?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
CONSUMIDORES
Los
consumidores
no
pueden
fabricar
su
propio
alimento.
Ellos
necesitan
comer
a
otros
organismos
para
obtener
energía
y
nutrientes.
Los
consumidores
se
puede
clasificar
en
cuatro
grupos
sobre
la
base
de
la
forma
en
que
obtienen
energía:
herbívoros,
carnívoros,
omnívoros
y
carroñeros.
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de
Ciencias,
SFC,
2014 1 Interacciones
de
los
seres
vivos

2. Nombre
LECCIÓN
3
Curso Fecha
Los
seres
vivos
necesitan
energía
continuación
Pensamiento Crítico Herbívoro Carnívoro
2.
Aplica
Conceptos
¿Qué
tipos
de
consumidores
son
los
siguientes
organismos?
Ciervo
Tigre
Humanos Omnívoro Carroñero
INVESTIGA
3.
Investiga
Hace
un
tiempo
a
los
hongos
se
les
clasificó
dentro
del
reino
Plantae.
¿Qué
evidencias
presentaron
los
científicos
para
incluirlos
actualmente
en
el
reino
Fungi?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Un
herbívoro
es
un
consumidor
que
sólo
come
plantas.
Los
Perros
de
la
pradera
y
bisontes
son
herbívoros.
Un
carnívoro
es
un
consumidor
que
se
alimenta
de
otros
animales.
Las
águilas
y
pumas
son
carnívoros.
Un
omnívoro
es
un
consumidor
que
se
alimenta
de
plantas
y
de
animales.
Los
osos
y
los
mapaches
son
omnívoros.
Un
carroñero,
como
el
buitre,
es
un
consumidor
que
se
alimenta
de
plantas
y
de
animales
muertos.
El
carroñero
se
alimenta
de
animales
que
han
permanecido
muertos
durante
días.
También
come
lo
que
sobra
después
que
ha
comido
un
carnívoro.
DECOMPONEDORES
4.
Define
¿Cuál
es
el
Nicho
de
los
carroñeros
en
un
ecosistema?
Los
descomponedores
reciclan
los
recursos
de
la
naturaleza.
Obtienen
energía
al
descomponer
a
los
organismos
muertos
en
materiales
simples.
Estos
materiales,
tales
como
el
Fósforo,
el
Nitrógeno,
el
agua,
etc.,
pueden
ser
utilizados,
a
continuación,
por
otros
organismos.
En
la
naturaleza
el
nicho
de
muchas
bacterias
y
de
los
hongos
es
la
descomposición
de
la
materia
orgánica.
¿Qué
es
una
cadena
trófica?
http://www.planetabio.com/ecoconceitos.html
Haz click en cadeias/teias y luego en4
Cuando
un
organismo
come,
obtiene
energía
de
su
alimento.
Si
ese
organismo
luego
es
comido,
la
energía
almacenada
en
su
cuerpo
se
transfiere
al
organismo
que
lo
comió.
Una
cadena
trófica
describe
la
vía
de
la
energía
al
pasar
desde
un
organismo
a
otro.
Los
productores
forman
el
comienzo
de
la
cadena
alimentaria.
La
energía
pasa
a
través
del
resto
de
la
cadena
a
medida
que
un
organismo
come
al
otro.
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de
los
seres
vivos

3. Nombre
LECCIÓN
3
Curso Fecha
Los
seres
vivos
necesitan
energía
continuación
Cadena
trófica
en
un
ecosistema
de
pradera
Echa
un
vistazo
5.
Identifica
Rotula
el
diagrama
de
la
cadena
trófica
con
los
siguientes
términos:
energía,
productores,
consumidores
primarios,
consumidores
secundarios,
consumidores
terciarios,
descomponedores.
En
una
cadena
trófica:
•
Los
productores
son
comidos
por
los
consumidores
primarios.
•
Los
consumidores
primarios
son
comidos
por
los
consumidores
secundarios.
•
Los
consumidores
secundarios
son
comidos
por
los
consumidores
terciarios.
En
la
cadena
alimentaria
anterior,
las
hierbas
son
los
productores.
Las
hierbas
son
comidas
por
los
perros
de
la
pradera,
que
son
los
consumidores
primarios.
Los
perros
de
las
praderas
son
comidos
por
los
coyotes,
que
son
los
consumidores
secundarios.
Cuando
los
coyotes
mueren,
son
comidos
por
los
buitres,
que
son
los
consumidores
terciarios.
El
consumidor
terciario
es
generalmente
el
final
de
la
cadena
alimentaria.
Nota
del
profesor:
Los
carroñeros
no
realizan
una
descomposición
similar
a
la
que
hacen
hongos
y
bacterias.
Ellos
sólo
facilitan
el
proceso
de
descomposición.
¿Qué
es
una
red
trófica?
http://www.planetabio.com/ecoconceitos.html Haz
click en cadeias/teias y luego en 5
En
la
mayoría
de
los
ecosistemas,
los
organismos
comen
a
más
de
un
ser
vivo.
Las
Relaciones
tróficas
en
un
ecosistema
se
muestran
más
completamente
en
una
red
trófica.
Una
red
trófica
es
un
sistema
de
muchas
cadenas
alimentarias
que
están
conectadas
en
un
ecosistema.
En
una
red
trófica
un
consumidor
primario
puede
ser
presa
de
consumidores
secundarios
de
diferentes
cadenas
tróficas.
Al
igual
que
en
una
cadena
trófica,
en
una
red
trófica,
la
energía
se
transfiere
de
un
organismo
a
otro
en
una
sola
dirección
(es
unidireccional),
mientras
que
la
materia
fluye
de
manera
cíclica.
La
energía
y
materia
de
un
organismo
que
es
comido
entra
en
el
cuerpo
del
organismo
que
lo
come.
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¿COMPRENDISTE?
6.
Explica
¿Por
qué
una
red
trófica
ilustra
mejor
las
relaciones
tróficas
que
una
cadena
alimenticia?
________________________________________
Prof.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014 3 Interacciones
de
los
seres
vivos

4. Nombre
LECCIÓN
3
Curso Fecha
Los
seres
vivos
necesitan
energía
continuación
Pensamiento Crítico Red
trófica
simple
7.
Predice
¿Qué
crees
que
pasaría
si
todas
las
plantas
fueron
eliminadas
de
esta
red
trófica?
MUCHOS
EN
LA
BASE
Un
organismo
utiliza
gran
parte
de
la
energía
que
incorpora
para
los
procesos
vitales,
tales
como
el
crecimiento
o
la
reproducción.
Cuando
este
organismo
es
comido,
sólo
una
pequeña
cantidad
de
energía
pasa
a
la
siguiente
desde
los
consumidores
en
la
cadena.
Debido
a
esto,
tienen
que
existir
muchos
más
organismos
en
la
base
o
parte
inferior
de
la
cadena
alimenticia,
comparada
con
la
superior.
Por
ejemplo,
en
una
comunidad
de
la
pradera,
hay
más
hierba
que
perros
de
la
pradera.
Hay
más
perros
de
la
pradera
que
coyotes.
¿Qué
es
la
pirámide
de
la
energía?
https://www.youtube.com/watch?v=ScizkxMlEOM
La
energía
se
degrada
a
medida
que
pasa
a
través
de
una
cadena
alimentaria.
Una
pirámide
de
la
energía
es
un
diagrama
que
muestra
esta
degradación
de
energía.
Cada
nivel
de
la
pirámide
representa
un
eslabón
en
la
cadena
trófica.
La
parte
inferior
de
la
pirámide
es
más
grande
que
la
parte
superior.
Hay
menos
energía
para
ser
usada
en
la
parte
superior
de
la
pirámide
que
en
la
parte
inferior.
Esto
se
debe
a
que
la
mayor
parte
de
la
energía
es
usada
en
los
niveles
inferiores.
Sólo
alrededor
del
10%
de
la
energía,
en
cada
nivel
de
la
pirámide
de
energía,
pasa
al
nivel
siguiente.
Enfoque
matemático
8.
Calcula
¿Cuánta
energía
es
degradada
en
cada
nivel
de
la
pirámide
de
la
energía?
Energía
Humana,1
Cal.
Energía
de
vaca,
1
caloría
Energía
de
hierbas,
10
calorías
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Suponiendo
que
las
hierbas,
que
están
en
la
base
de
esta
pirámide
absorbe
1.000
calorías
de
energía
solar,
únicamente
el
0,1
calorías
llegan
al
hombre
al
final
de
la
cadena,
debido
a
que
las
plantas
tienen
un
rendimiento
inferior
al
1
%
al
convertir
la
energía
solar
a
energía
química
en
los
enlaces
de
la
glucosa.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014

5. Nombre
LECCIÓN
3
Curso Fecha
Los
seres
vivos
necesitan
energía
continuación
Pirámide
de
la
Energía
Echa
un
vistazo
9.
Explica
¿A
cuál
nivel
de
esta
pirámide
de
la
energía
debiese
pertenecer
un
ciervo?
Explica
tu
respuesta
________________________________________
EFECTO
DE
UNA
ESPECIE
_________________________________________
_________________________________________ Una
sola
especie
puede
cambiar
el
flujo
de
la
energía
en
un
ecosistema.
Por
ejemplo,
los
lobos
grises
están
en
la
parte
superior
de
sus
cadenas
tróficas.
Se
alimentan
de
una
gran
cantidad
de
diferentes
organismos;
pero,
por
lo
general,
no
son
comidos
por
ningún
otro
animal.
Es
un
superdepredador.
Al
comer
a
otros
organismos,
los
lobos
ayudan
a
controlar
el
tamaño
de
las
poblaciones.
Hace
algún
tiempo,
los
lobos
se
encontraban
en
todos
los
Estados
Unidos
de
Norte
América.
A
medida
que
los
colonos
se
trasladaban
hacia
al
oeste,
a
fueron
muertos
muchos
lobos.
Con
pocos
lobos
alimentándose
de
los
consumidores
primarios,
tales
como
alces,
esas
poblaciones
comenzaron
a
crecer.
Los
alces
se
comieron
a
casi
todas
las
hierbas,
dejando
muy
pocas
para
los
herbívoros
más
pequeños,
como
las
liebres.
A
medida
que
estos
pequeños
herbívoros
morían,
hubo
menos
alimentos
para
los
consumidores
secundarios.
Cuando
se
eliminó
a
un
exceso
de
lobos
de
la
red
trófica,
todo
el
ecosistema
se
vio
afectado. ¿COMPRENDISTE?
10.
Resume
¿Por
qué
un
cambio
en
la
población
de
lobos
afecta
a
los
otros
organismos
de
la
comunidad?
Cuando
fueron
excesivamente
cazados
a
los
lobos
de
este
ecosistema,
otros
organismos
fueron
afectados.
Prof.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014 5

6. Nombre Curso Fecha
Revisión
VOCABULARIO
carnívoro
=
un
organismo
que
come
animales
pirámide
de
la
energía
=
diagrama
triangular
que
muestra
la
degradación
de
la
energía,
lo
cual
resulta
a
medida
que
se
transfiere
la
energía
a
través
de
una
cadena
trófica
de
un
ecosistema
cadena
trófica
=
la
ruta
de
transferencia
energética
a
través
de
varios
estados
como
resultado
de
los
patrones
de
alimentación
de
una
serie
se
organismos
red
trófica
=
un
diagrama
que
muestra
las
relaciones
tróficas
entre
organismos
en
un
ecosistema
herbívoro
=
un
organismo
que
sólo
come
plantas
omnívoro
=
un
organismo
que
come
tanto
plantas
y
animales
1.
Explica
¿Por
qué
los
productores
son
importantes
en
un
ecosistema?
2.
Conecta
Haz
una
cadena
trófica
usando
los
siguientes
organismo:
ratón,
culebra,
pasto,
águila.
Dibuja
flechas
que
ilustren
cómo
fluye
la
energía
a
través
de
la
cadena.
Identifica
a
cada
organismo
como
un
productor,
consumidor
primario,
consumidor
secundario
o
consumidor
terciario.
Incluye
a
los
descomponedores.
3.
Aplica
conceptos
Los
organismos
pueden
ser
parte
de
más
de
una
cadena
trófica.
Crea
una
cadena
trófica
que
incluya
a
uno
de
los
organismos
de
arriba.
4.
Infiere
¿Crees
que
se
pueda
encontrar
una
cadena
trófica
que
tenga
10
eslabones?
Explica.
_______________________________________________________________________________________________________________
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Prof.
GAToledo,
Depto.
de
Ciencias,
SFC,
2014 6 Interacciones
de
los
seres
vivos

7. Para
saber
más:
http://www.cengage.com/biology/discipline_content/animations/ecosystem_roles.swf
http://www.yellowtang.org/animations/energy_flow.swf
http://www.planetabio.com/ecoconceitos.html