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Los 5 grandes errores de la educación virtual

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The 5 big mistakes in virtual education. (Spanish version)

Los 5 errores grandes de la educación virtual

Veröffentlicht in: Bildung, Technologie
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Los 5 grandes errores de la educación virtual

  1. 1. Los 5 (+1)Grandes Errores en la Educación Virtual<br />English version<br />
  2. 2. Comencemos preguntando…<br />
  3. 3. ¿Qué es educación?<br />
  4. 4. Educación es simplemente…<br />
  5. 5. una historia de historias.<br />
  6. 6. Alguien quierecontarlas<br />
  7. 7. Alguien quiere escucharlas<br />
  8. 8. La educación resulta<br />
  9. 9. cuando se ponen juntos a…<br />
  10. 10. alguien que quiere enseñar<br />
  11. 11. +alguien que quiere aprender<br />
  12. 12.
  13. 13. Es una ecuación simple.<br />
  14. 14. Tenemos el tiempo y el espacio del profesor<br />abc<br />t1<br />Tiempo<br />e1<br />Espacio<br />Profesor<br />
  15. 15. Y el tiempo y el espacio del estudiante<br />abc<br />t2<br />Tiempo<br />e2<br />Espacio<br />Estudiante<br />
  16. 16. abc<br />abc<br />t1<br />t2<br />e1<br />e2<br />Profesor<br />Estudiante<br />
  17. 17. Educación Tradicional<br />abc<br />abc<br />t1<br />t2<br />=<br />e1<br />e2<br />=<br />En la educación tradicional el tiempo y el espacio son los mismos<br />
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21. Educación Virtual<br />WWW<br />abc<br />abc<br />t1<br />t2<br />=<br />e1<br />e2<br />=<br />En la educación virtual el tiempo <br />o el espacio son diferentes<br />
  22. 22. WWW<br />abc<br />abc<br />Y la conección es…<br />
  23. 23. WWW<br />La tecnología<br />
  24. 24.
  25. 25. Pero educación virtual<br />
  26. 26. hemos tenido durante siglos.<br />
  27. 27.
  28. 28. Los profesores y los estudiantes<br />
  29. 29. en tiempos y espacios diferentes<br />
  30. 30. siempre se han conectado<br />
  31. 31. mediante una tecnología:<br />
  32. 32. ¡Los libros!<br />
  33. 33. Con esta ancestral tecnología<br />
  34. 34. alguien en un tiempo y lugar<br />
  35. 35. puede contar una historia<br />
  36. 36. a alguien en otro tiempo y lugar.<br />
  37. 37. Con suerte…<br />
  38. 38. La educación exitosa depende<br />
  39. 39. de los «usuarios expertos»<br />
  40. 40. en esta antigua tecnología.<br />
  41. 41. Thatisgoodreaders and goodwriters<br />
  42. 42. Es decir: buenos lectores y buenos escritores<br />
  43. 43. Antes:<br />
  44. 44. Leer<br />+<br />Escribir<br />BertheMorisot (1870) <br />Johannes Vermeer (1670) <br />
  45. 45. Ahora:<br />
  46. 46. Registrar<br />+<br />Reproducir<br />
  47. 47. El proceso es el mismo<br />
  48. 48. Las herramientas son diferentes<br />
  49. 49. Diferentes Medios Diferentes Ritmos<br />
  50. 50. Cuando le damos a la educación un tiempo y un lugar<br />
  51. 51. Creamosun curso<br />
  52. 52. Un curso es un lugar<br />
  53. 53. al que vamos<br />
  54. 54.
  55. 55. para escuchar una historia<br />
  56. 56. Entonces un curso es<br />
  57. 57. Una historia<br />
  58. 58. Una historia<br />+<br />Un anfitrión<br />
  59. 59. Una historia<br />+<br />Un anfitrión<br />+<br />Varios invitados<br />
  60. 60.
  61. 61.
  62. 62.
  63. 63.
  64. 64. Pero hoy tenemos<br />
  65. 65. Nuevos principios<br />Los Materiales<br />Átomos vs. Bits<br />Procesar Información vs. Mover Objetos<br />Intangibles<br />Conocimiento Colectivo<br />Generación de Ideas<br />Saturación de información<br />Desinformación<br />Gil Bruvel<br />
  66. 66. Nuevos principios<br />El Lugar<br />Redefinicion de la distancia <br />Fronteras obsoletas<br />El Mundo es su audienciay su competencia <br />Retos y amenazas más cerca… <br />a un clic de distancia<br />Gil Bruvel<br />
  67. 67. Nuevos principios<br />El Tiempo<br />Instantáneo / Interactivo Retroalimentación<br />Tiempo real / Multitareas<br />Cambio Constante<br />Un proyecto de vida vs. Una vida de proyectos<br />Gil Bruvel<br />
  68. 68. ¡Auxilio!<br />
  69. 69. Hay una nueva arena<br />
  70. 70. para esta conversación<br />
  71. 71. entre profesores y estudiantes.<br />
  72. 72.
  73. 73. El aula virtual<br />
  74. 74. WWW<br />Campus Virtual<br />Aula Virtual<br />Actividades<br /><ul><li>Discusiones
  75. 75. Cuestionarios
  76. 76. Tareas
  77. 77. Glosarios
  78. 78. Chats
  79. 79. Blogs
  80. 80. Wikis</li></ul>Recursos<br /><ul><li> Enlaces
  81. 81. Lecturas
  82. 82. Objetos de aprendizaje</li></ul>Archivos<br /><ul><li> Documentos
  83. 83. Videos / Audios</li></li></ul><li>Un lugar lleno de herramientas<br />
  84. 84. para que el anfitrión <br />
  85. 85.
  86. 86. pueda contar su historia<br />
  87. 87. Una historia puede contarse en orden<br />Aula Virtual<br />
  88. 88. Aula Virtual<br />O no…<br />
  89. 89.
  90. 90. Puede tener muchos recursos<br />Lecturas<br />Audios<br />Enlaces<br />Videos<br />Simulaciones<br />Objetos de aprendizaje<br />
  91. 91. Y actividades<br />Glosarios<br />Wikis<br />Discusiones<br />Blogs<br />Chats<br />Cuestionarios<br />Tareas<br />Juegos<br />
  92. 92. Pero no tendrá vida<br />
  93. 93. sin la participación activa<br />
  94. 94. de todos los invitados<br />
  95. 95.
  96. 96. Así que los recursos<br />
  97. 97. y las actividades<br />
  98. 98. son importantes<br />
  99. 99. pero no tan importanes<br />
  100. 100. como crear<br />
  101. 101. Una comunidad<br />
  102. 102. Podemos tener<br />
  103. 103. lo mejor de ambos mundos<br />
  104. 104. y asistir a la escuela<br />
  105. 105. de muchas maneras<br />
  106. 106. Pero algunas instituciones no han entendido bien…<br />
  107. 107. y estos son sus 5 grandes errores…<br />
  108. 108. Error Grande #1<br />#1<br />
  109. 109. #1<br />Creer que Educación Virtual = Educación Masiva<br />
  110. 110. La tecnología es un multiplicador <br /> … pero la educación es un proceso de uno a uno<br />#1<br />
  111. 111. No hay límites en el número de<br />Participantes<br />Materiales<br />Actividades<br />Enlaces<br />…pero aprender no es acumular sino asimilar.<br />#1<br />
  112. 112. No te dan un curso de 250 <br /> …te dan 250 cursos de uno.<br />#1<br />
  113. 113. #1<br />Deberían estar preocupados por índices de deserción del 40%<br />…Esto es: si inician 1000 estudiantes <br />en un programa de ocho semestres, <br />solamente 28 estarán en <br />la ceremonia de graduación<br />…Uno de cada 40 estudiantes.<br />
  114. 114. Error Grande #2<br />#2<br />
  115. 115. #2<br />Creer que Educación Virtual = Educación Misteriosa y Compleja<br />
  116. 116. No hay ningún misterio en conectar a alguien que quiere aprender con alguien que quiere enseñar.<br />…Démosles las herramientas.<br />Ellos harán la magia.<br />#2<br />
  117. 117. Hay un mito generalizado: Un buen profesor tradicional no es fácil de convertir en un buen profesor virtual. <br />...Falso. Un buen profesor es bueno <br />con cualquier herramienta<br />…A menos que se crea queun «buen» profesor virtual = un buen actor<br />#2<br />
  118. 118. Un aura de complejidad y misterio siempre es conveniente para crear un grupo élite dentro de la escuela para la educación virtual. <br />…Se transfieren los vicios y la burocracía de la vieja escuela al nuevo escenario.<br />…Bienvenidos a un nuevo y mejorado infierno <br />de políticas e intriga.<br />#2<br />
  119. 119. Error Grande #3<br />#3<br />
  120. 120. #3<br />Poner la Tecnología por encima de la Pedagogía<br />
  121. 121. La lógica de un sistema educacional debería ser así:<br />Estudiante ◄ Profesor ◄ Materiales ◄ Tecnología <br />…La tecnología es la herramienta que ayuda al profesor a crear los materiales que va a compartir con el estudiante.<br />…La tecnología debería ser el puente que facilita la interacción entre el profesor y el estudiante.<br />#3<br />
  122. 122. Pero en la realidad el sistema funciona así:<br /> Estudiante ◄ Materiales ◄ Tecnología ◄ Profesor<br />…Los profesores se convierten en subordinados de la tecnología que les dicta cómo deben contar la historia.<br />…Noten lo lejos que queda el profesor. Tal vez por eso se llama educación “a distancia” <br />#3<br />
  123. 123. Error Grande #4<br />#4<br />
  124. 124. #4<br />Subestimar a losProfesores y Estudiantes<br />
  125. 125. #4<br />Las escuelas han desarrollado sistemas de educación virtual. Pero son sistemas cerrados. <br />…Cerrados a la crítica, cerrados a la experimentación, <br />cerrados a la innovación.<br />
  126. 126. La estandarizacion y la modularidad son el dogma. <br />…Los profesores no pueden moverse con libertad sino que tienen que seguir determinados caminos.<br />…También los estudiantes.<br />#4<br />
  127. 127. Los estudiantes reciben “objetos”, “paquetes”, “módulos” prediseñados. No cursos.<br />…Un paquete es el producto de un diseñador.<br />Un curso es un evento impredecible y único <br />con un educador como anfitrión.<br />…Un módulo es predeterminado. Un curso es contingente.<br />Como el curso de un río. <br />#4<br />
  128. 128. Error Grande #5<br />#5<br />
  129. 129. #5<br />Quitar la Diversión de la Educación<br />
  130. 130. En algunas escuelas, la educación virtual es sinónimo de estrés. <br />…El control, la supervisión, las mediciones, los indicadores y los reportes han reemplazado la libertad y la flexibilidad que se había prometido originalmente en la educación virtual.<br />…La educación se transformó en un proceso industrial<br />#5<br />
  131. 131. La educación debe ser accidental, impredecible, sin guiones.<br />…Hay un gran espacio para la espontaneidad <br />en la educación virtual.<br />…Los estudiantes y los profesores deberían <br />tener alicientes para tomar riesgos. <br />#5<br />
  132. 132. #5<br />Todos los cursos no pueden ser estructurados de la misma manera.<br />…La uniformidad y la homogeneidad no caben en un proceso humano.<br />…Hacer, pensar, mirar, analizar, proponer, construir: los mismos ingredientes no pueden ser formulados para todos los cursos. <br />…Hay cursos intensivos en comunicaciones, otros en lectura, otros en evaluaciones, algunos en teoría, otros en práctica. <br />
  133. 133. La única constante es el deseo genuino de todos de divertirse. <br />
  134. 134. #5<br />Algunas escuelas estan buscando la “fórmula” de la educación virtual. El molde del curso perfecto. <br />…”Virtualizar” un tema de estudio no debería matar su encanto.<br />…La labor de un profesor virtual debería continuar siendo entretenida y fascinante. <br />
  135. 135. Aunque tengamos que desobedecer a las instituciones para lograrlo…<br />
  136. 136. +1<br />+ 1 Error Grande Adicional<br />
  137. 137. +1<br />Continuar con los mismos errores… <br />
  138. 138. +1<br />y esperar resultados diferentes.<br />
  139. 139. Gracias<br />Encuentre el libro electrónico<br />“El Profe Virtual” en:<br />http://www.profevirtual.com<br />Guillermo Ramírez<br />Oct. 2010 <br />

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