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AMBIENT@NET GALANISTA “ RESPIRANDO COTIDIAMENTE LIBERTAD, COMPROMISO Y TOLERANCIA; EN UN MARCO DE RESPETO, SOLIDARIDAD Y  RESPONSABILIDAD”
NUESTRA TEMATICA PROBLEMATIZADORA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JERARQUIZANDO PREGUNTAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JERARQUIZANDO PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Bastante importante Muy  importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X Pregunta 5 X Pregunta 6 X
PROBLEMATIZACION ,[object Object]
SIGNIFICADO Y SENTIDO AMBIENT@NET GALANISTA ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÀREAS A INTEGRAR  PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES ¿CÓMO EL USO DE LAS TIC PUEDEN APOYAR EL  MEJORAMIENTO DE NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR PARA FAVORECER LA  CALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS  QUE OFRECE EL INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN ? TECNOLOGIA E INFORMATICA : CIENCIAS NATURALES: ESPAÑOL SOCIALES
AMBIENT@NET  DESDE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS TECNOLOGIA E INFORMATICA  Naturaleza y evolución de la tecnología Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales  Apropiación y uso de la tecnología Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,  búsqueda y validación de información, investigación, etc.). ,[object Object],[object Object],[object Object],Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización
CIENCIAS NATURALES Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente. Entorno físico Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente. Ciencia, tecnología y sociedad Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. Desarrollo compromisos  personales y sociales Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan .
ESPAÑOL PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades  comunicativas. ,[object Object],[object Object],[object Object],LITERATURA Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. •  Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas. •  Participo en la elaboración de guiones para teatro de títeres. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. •  Determino algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información:  resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas. •  Establezco diferencias y semejanzas entre las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información. •  Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual
ETICA Y VALORES  V IVENCIAS Y MOMENTOS PEDAGÓGICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],COMPONENTES ÁMBITOS ,[object Object],[object Object]
PLAN DE ACCIÒN  Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos EVENTO REGIONAL  Proyecto Videobeam  PC  Mayo 6 – 7  2010 UNAB  Puesta en común del proyecto con incorporación de TIC  EVENTO INSTITUCIONAL  Proyecto Videobeam  PC  Mayo 27  2010 Docentes José Antonio Galán sede B Mary Luna Santos  Puesta en común del proyecto con incorporación de TIC  CREACIÓN DE TALLERES  PC  Herramientas de productividad  e internet  Julio – agosto de  2010  Docentes José Antonio Galán sede B Mary Luna Santos  Creación de las actividades a ejecutar con los estudiantes  INICIO DEL PROYECTO  PC  Herramientas de productividad  e internet  Septiembre – octubre de 2010  Docentes José Antonio Galán sede B Mary Luna Santos  Implementación de actividades  EVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORAMIENTO  Formato evaluativo  Noviembre  de 2010  Docentes José Antonio Galán sede B Mary Luna Santos  Avaluar y replantear el proyecto para el 2011
EVALUACIÒN  Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Heteroevaluacion. Autoevaluación  Encuesta a los diferentes estamentos. Observación directa . Apropiación de  saberes. Estandarización y verificación de resultados.

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