Animais

•Transferir como PPT, PDF•

0 gostou•195 visualizações

Animais vertebrados são classificados em mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes; mamíferos mamam quando pequenos, aves têm penas e nascem de ovos, répteis têm corpo coberto de escamas e rastejam, anfíbios vivem na água e na terra e peixes vivem na água cobertos de escamas ou pele.

Educação Estilo de vida Tecnologia

Animais Vertebrados Animais Vertebrados são aqueles que possuem coluna vertebral.

CLASSIFICAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MAMÍFEROS ,[object Object],[object Object],[object Object]

RÉPTEIS ,[object Object],[object Object]

ANFÍBIOS ,[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Rafaela e thalia

pptmeirelles

Rafaela 6 b

pptmeirelles

Animais invertebrdos e vertebrados

SESI 422 - Americana

Apostila dos cordados

Sheila Vieira

Revestimento Dos Animais

Tânia Reis

Aula atrativa sofwares

clirleygloria

Classes dos animais

anaflipalima

Revestimento dos animais 5º ano

Isabel Ribeiro

Aula atrativa sofwares_ernestin_aa

clirleygloria

Animais

claudiaalves71

A diversidade dos seres vivos

Carlos Duarte

Revestimento Dos Animais

francisca

Aula de Ciências sobre Animais Vertebrados e Invertebrados

Myla Sousa

Revestimentos 5

Isabel Ribeiro

Ficha De Trabalho Revestimento

Tânia Reis

Diversidade Animal 5D

MariaJoão Agualuza

Mais procurados (16)

Rafaela e thalia

Rafaela 6 b

Animais invertebrdos e vertebrados

Apostila dos cordados

Revestimento Dos Animais

Aula atrativa sofwares

Classes dos animais

Revestimento dos animais 5º ano

Aula atrativa sofwares_ernestin_aa

Animais

A diversidade dos seres vivos

Revestimento Dos Animais

Aula de Ciências sobre Animais Vertebrados e Invertebrados

Revestimentos 5

Ficha De Trabalho Revestimento

Diversidade Animal 5D

Destaque

Sónico

Ajd2pn

Usa耐久財受注額

Hiroyuki Kita

Jaiak(esther zorrilla)

esther88

Pactocomafelicidade

ressurreicaorecreio

Palácio de Queluz_Alexandre Muller

turmadasjoaninhas

Updated Resume

vaibhav kharode

Python

Matheus Dos Santos Lima

Göğüs Kanseri Verilerinin Yapay Sinir Ağları ile Sınıflandırılması (Classification with Artificial Neural Network) Bu çalışmada, bayanlarda yaygın olarak karşılaşılan kanser çeşidi olan göğüs kanseri verileri üzerinde ileri beslemeli yapay sinir ağları kullanılarak sınıflandırılma yapılmıştır. Esnek hesaplama tekniklerinden biri olan yapay sinir ağları, son yıllarda öngörü ve sınıflandırma problemlerinde tercih edilen bir modelleme tekniğidir. Özellikle varsayımlardan bağımsız olması ve doğrusal olmayan verilerde çalışabilmesi diğer tekniklere göre avantaj sağlayan özellikleridir. Bu nedenle sınıflandırma yöntemleri içerisinde kullanılabilecek alternatif yöntemler arasındadır. Çalışmada, göğüs kanserine ilişkin veri setindeki bağımsız değişkenler kullanılarak sınıflandırma yapılmıştır. Göğüs kanseri veri seti 699 gözlemden oluşan 9 bağımsız, 2 bağımlı değişkene sahiptir. Bu veri seti için 594 gözlem eğitim algoritması ile ağ eğitilmiş, sonraki 105 gözlem ise tahmin edilerek sınıflandırma yapılmış ve gerçek sonuçlar ile karşılaştırılarak modelin performansı ölçülmüştür. Çalışma Matlab R2012a paket programında program kodlanarak yapılmıştır. Yapay Sinir Ağları ile birlikte Lojistik Regresyon ve Chaid sınıflandırma algoritması da kullanılarak yöntemlerin performansları karşılaştırılmıştır. Bu sonuçlara bakıldığında denenen 3 model içerisinde sonuçların yakın olduğu görülmüştür. Yalnız YSA’ nın diğerlerine göre küçük de olsa daha başarılı bir sonuç verdiği söylenebilir. Yapay sinir ağlarının diğer modellere göre sağladığı avantajlar ile belirtilen kanser verisinde alternatif yöntemlerden biri olarak başarılı sonuçlar ürettiği görülmüştür.

Göğüs Kanseri Verilerinin Yapay Sinir Ağları ile Sınıflandırılması (Classific...

Metin Uslu

Estrategias para promover la sociedad de la información en Honduras

jhontantan

Paradigmas educativos

mavalu2011

Celebra

procienciaweb

As fadazinhas

Escola E.B. 2,3 de Peso de Régua

Subhajit_Dey_7yr_exp_Resume

Subhajit Dey

Fotografías de rodajes, trabajos y curiosidades iii

Robert Polson

Slide22

Justin Smith

Producto 3 sesion 2

Jose Luis Peña Gonzalez

Communication de l'ONAHA sur l'évolution des travaux d'immatriculation

Global Water Initiative - West Africa

¿Cómo utiliza el diagnóstico para su estrategia de sucesión?

DDI México

Tecnologia na eacola

Cirlei Torres de Rezende

beneficios y serviocios que ofrece google

jhontantan

Destaque (20)

Sónico

Usa耐久財受注額

Jaiak(esther zorrilla)

Pactocomafelicidade

Palácio de Queluz_Alexandre Muller

Updated Resume

Python

Göğüs Kanseri Verilerinin Yapay Sinir Ağları ile Sınıflandırılması (Classific...

Estrategias para promover la sociedad de la información en Honduras

Paradigmas educativos

Celebra

As fadazinhas

Subhajit_Dey_7yr_exp_Resume

Fotografías de rodajes, trabajos y curiosidades iii

Slide22

Producto 3 sesion 2

Communication de l'ONAHA sur l'évolution des travaux d'immatriculation

¿Cómo utiliza el diagnóstico para su estrategia de sucesión?

Tecnologia na eacola

beneficios y serviocios que ofrece google

Último

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

FbioFerreira207918

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

Animais

1. Animais Vertebrados Animais Vertebrados são aqueles que possuem coluna vertebral.

Animais

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (16)

Destaque

Destaque (20)

Último

Último (20)

Animais