1. ¿Estamos preparados como sociedad para atender las necesidades de alumnos
superdotados?
El seres humanos ha ido evolucionado con el tiempo, y no solo en los aspectos
físicos si no también en los aspectos cognitivos. Pero también, un factor que ha
ayudado a este desarrollo es la interacción social.
En la antigüedad se catalogaba como “burros” a las personas que no tenían la
capacidad suficiente para realizar los trabajos, sin embargo esa concepción
también han sido unos de los avances del ser humano, ya que actualmente no
solo se considera la inteligencia como el factor que determina la capacidad de las
personas, si no, que hoy en día se toman en cuentan otras habilidades del ser
humano, y son estas habilidades las que debemos de estimular y alentar, pero sin
dejar atrás aquellas otras en las que no somos tan hábiles.
A lo largo de mi formación la inteligencia ha sido uno de los principales temas que
he abordado y me preguntaba muchas veces ¿si todos herramos inteligentes? o
¿qué clase de inteligencia teníamos?, al revisar diferentes concepciones sobre la
inteligencia, como por ejemplo Howard Gardner que nos habla de la inteligencia
múltiple, y como es que todas las personas podemos tener habilidades para
ciertas cosas y no solo centrarse en el pensamiento matemático, si no en otros
aspectos que muchas veces dejamos de lado por las exigencias de una sociedad,
que impone ciertas características en las personas, y una de ella es el “nivel de
inteligencia”. Es a partir de esto, que mi concepto de inteligencia cambio
radicalmente, sin embargo un nuevo concepto centra mi atención y grandes
inquietudes sobre este tema que está estrechamente relacionado con la
inteligencia.
Pues bien ahora hablemos de las aptitudes sobresalientes, tema que está
causando gran controversia entre la sociedad. Pero, ¿a que nos referimos cuando
hablamos de aptitudes sobresalientes o individuos superdotados?, me parece de
gran importancia tratar de aclarar esa duda.

2. El hablar de aptitudes sobresalientes nos referimos a un concepto biológicamente
arraigado a la inteligencia, que denomina un alto nivel de esta, e indica un
avanzado desarrollo de funciones dentro del cerebro, este desarrollo se puede
expresar atreves de altos niveles de habilidades como pueden ser en la
cognición, creatividad, habilidades personales e interpersonales, aptitudes
académicas, intuición e innovación, liderazgo, artes visuales y artísticas entre
otras.
Es así como podemos explicar que existan personas con una gran potencial a la
hora de realizar actividades.
¿Pero como saber cuando un niño presenta aptitudes sobresalientes?
En muchas ocasiones es difícil tener clara esta cuestión, por un lado como
sociedad reprimimos muchas habilidades, por no tener, ni estar preparados para
las exigencias que se involucran en este factor, debido que aun no se tiene mucho
conocimiento del mismo.
Sin embargo es importante que se identifiquen a estas personas con aptitudes
sobresalientes, ya que si no se trata de la manera adecuada, puede presentarse
como una más de las alteraciones del desarrollo.
Por tanto el identificar de manera oportuna, dará pauta a un mejor desarrollo del
individuo. En el libro “Alumnos superdotados”, sus necesidades educativas y
sociales de Juan A. Alonso y Yolanda Benito, nos hablan de la importancia de la
identificación precoz, planteando dos objetivos principales, uno que es en relación
a situar a los niños en su entorno educativo adecuado, y del de proporcionar a los
padres y a las personas que se encargan de la educación de estos niños guía y
comprensión ya que no solo implica procedimientos cognitivos y racionales si no
también se involucra la parte emocional que pueda causar todos estos cambios
Pero el proceso de identificación no es tan fácil, ya que se debe de hacer en fases
específicas, para poder identificar y adaptar no solo la curricular educativa de
acuerdo a la necesidad que se presente, sino también la forma de pensar y de
actuar.
Por: Yareli Rodríguez Ugalde.