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Normas de segurança da Internet para Adolescentes Realizado por : Bernardo Gonçalves nº7 9ºC José Tavares Nº15 9ºC
A segurança de crianças e adolescentes na Internet   <ul><li>É hoje alvo da atenção de famílias, escolas e comunidades. Is...
Perigos reais para crianças e jovens na utilização da Internet   <ul><li>De acordo com o relatório final de um programa pi...
Conteúdos   <ul><li>Impróprios, legais ou ilegais, tais como a pornografia, pornografia infantil, violência, ódio, racismo...
Contactos   <ul><li>2. Potenciais por parte de pessoas mal intencionadas, que usam o email, salas de chat, instant messagi...
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Comportamentos   <ul><li>Irresponsáveis ou compulsivos que, aliados ao uso excessivo da tecnologia, podem resultar na redu...
Copyright  <ul><li>A violação dos direitos de autor, resultante da cópia, partilha, adulteração ou pirataria de conteúdos ...
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<ul><li>6. O Projecto MiudosSegurosNa.Net ajuda Famílias, Escolas e Comunidades a promover a utilização responsável e segu...
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Historia Da Internet

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Historia Da Internet

  1. 1. Normas de segurança da Internet para Adolescentes Realizado por : Bernardo Gonçalves nº7 9ºC José Tavares Nº15 9ºC
  2. 2. A segurança de crianças e adolescentes na Internet <ul><li>É hoje alvo da atenção de famílias, escolas e comunidades. Isto para não falar de governos (locais e centrais), empresas do sector das tecnologias de informação, órgãos de comunicação social, etc. </li></ul>
  3. 3. Perigos reais para crianças e jovens na utilização da Internet <ul><li>De acordo com o relatório final de um programa piloto financiado pela Comissão Europeia em 1999, no âmbito do seu Plano de Acção Para a Utilização Segura da Internet, as preocupações com os perigos associados à utilização da Internet por crianças e jovens, são bem reais e podem ser agrupados em três categorias: </li></ul>
  4. 4. Conteúdos <ul><li>Impróprios, legais ou ilegais, tais como a pornografia, pornografia infantil, violência, ódio, racismo e outros ideais extremistas, estão facilmente disponíveis a crianças e jovens através de uma grande variedade de dispositivos. Para além de poderem ser inadequados e prejudiciais a um desenvolvimento harmonioso, podem mesmo ofender os padrões e valores segundo os quais pretende educar os seus filhos ou educandos. </li></ul>
  5. 5. Contactos <ul><li>2. Potenciais por parte de pessoas mal intencionadas, que usam o email, salas de chat, instant messaging, fóruns, grupos de discussão, jogos online e telemóveis para ganharem acesso fácil a crianças e jovens e que poderão desejar fazer-lhes mal e enganá-las, representam uma verdadeira ameaça. </li></ul>
  6. 6. Comércio <ul><li>3. Práticas comerciais e publicitárias não-éticas que, não distinguindo a informação da publicidade, podem enganar crianças e jovens, promover a recolha de informações que violam a sua privacidade e promover a venda directa a crianças, atraindo-as a fazerem compras não autorizadas . </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Seis anos passados, os três C's (Conteúdos, Contactos e Comércio) apontados como as maiores ameaças à segurança online de crianças e jovens, precisam de ser actualizados para incluir: </li></ul>
  8. 8. Comportamentos <ul><li>Irresponsáveis ou compulsivos que, aliados ao uso excessivo da tecnologia, podem resultar na redução da sociabilidade e do aproveitamento escolar, podendo mesmo conduzir à dependência. De facto, a American Psychological Association tem vindo a alertar para o facto de que é possível que crianças, jovens e adultos podem tornar-se psicologicamente dependentes da Internet. </li></ul>
  9. 9. Copyright <ul><li>A violação dos direitos de autor, resultante da cópia, partilha, adulteração ou pirataria de conteúdos protegidos pela lei, tais como programas de computador, textos, imagens, ficheiros de áudio e/ou vídeo, para fins particulares, comerciais ou de plágio em trabalhos escolares ou outros, pode resultar em graves problemas de natureza jurídica e até financeira. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Como pode começar, já hoje, a proteger as crianças e os jovens à sua guarda? Para começarem já hoje, a promover a segurança online de crianças e jovens, permitindo-lhes tirar o máximo partido da Internet e de outras tecnologias que potenciam o seu desenvolvimento e educação, as famílias, as escolas e as comunidades têm de seguir um processo em cinco passos que já demonstrou que funciona: </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Assuma o seu papel e responsabilidades específicas, envolvendo-se no assunto e tomando o controlo activo sobre a situação. O simples facto de estar a visitar este site é um sinal de que já o está a fazer. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>2. Aprofunde o seu conhecimento sobre os riscos associados à utilização da Internet e de outras tecnologias por crianças e jovens. Este site está cheio de informação e é actualizado regularmente com informação detalhada sobre a segurança de crianças e jovens na Internet. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>3. Dialogue com os seus filhos e educandos, educando-os sobre os benefícios e sobre os riscos a que podem estar expostos online. Descubra, eduque e desenvolva a sensibilização para a segurança online das crianças e dos jovens à sua guarda. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>4. Envolva a sua comunidade. A segurança online de crianças e jovens começa em casa, mas também implica a participação do meio envolvente. Afinal, são inúmeros os locais a partir dos quais crianças e jovens podem aceder à Internet. Recomende este site a familiares, amigos, vizinhos, colegas de trabalho, etc. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>5. Faça disto um esforço contínuo. A segurança é um processo dinâmico. Para se estar seguro, tem de se estar sempre preparado para as eventualidades. Para se manter a par dos desenvolvimentos mais recentes, subscreva a newsletter gratuita MiudosSegurosNa.Net </li></ul>
  16. 16. <ul><li>6. O Projecto MiudosSegurosNa.Net ajuda Famílias, Escolas e Comunidades a promover a utilização responsável e segura das novas tecnologias de informação e comunicação por crianças e jovens. O projecto MiudosSegurosNa.Net presta-lhe ajuda em cada uma das etapas acima referidas. </li></ul>
  17. 17. Fim

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