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ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
                                (Definición de la estrategia)


Previo: Se formarán 4 equipos grandes integrados por dos equipos chicos de 8 personas
cada uno.

Etapas
Planeación
Elección del problema y su definición
1. Estrategia para presentar los candidatos a problema. (INDIVIDUAL)
   1.1. Cada alumno debe plantear un escenario del problema ubicado en cualquiera
        de los siguientes rubros: su grupo de escuela, su preparatoria o su calle.

2.    Selección del problema (EQUIPO GRANDE)
     2.1. Se reunirán y cada uno de los 16 integrantes del equipo leerá los escenarios de
          problema. Irán llenando un cuadro para seleccionar el escenario que mejor
          satisfaga los criterios que especificarán en el cuadro de decisión. (Para evaluar
          cada criterio propongo la siguiente ponderación: 1 = poco adecuado, 2=
          medianamente adecuado, 3= bastante adecuado). Después de la lectura se
          revisarán los resultados y se verá quiénes son los finalistas, habrá oportunidad
          de hacer reflexiones sobre la mejor opción y se tomará la decisión. Los alumnos
          deben tomar en cuenta que las opciones son las conclusiones, la revisión de los
          puntos obtenidos en cada criterio puesto en la tabla de la decisión son las
          premisas. Es muy importante que se tome en cuenta además la justificación del
          problema desde la perspectiva de la ética aplicada.
     2.2. En una nueva reunión con el equipo grande:
         2.2.1.Leerán el escenario seleccionado y responderán la siguiente pregunta: żQué
               deseamos resolver, probar, o demostrar al abordar este caso problemático?
         2.2.2.Con base en su respuesta definirán con toda precisión el problema, para
               ello lo enunciarán en forma de pregunta iniciando de la forma siguiente:
               żDe qué manera podemos… ?
         2.2.3.Después elaborarán tres listas indicando: a. lo conocido, b. lo desconocido
               y c. lo que necesitan saber para comprender mejor el problema.
         2.2.4.Crearán cuatro comisiones de alumnos encargados de lo siguiente:
               comisión 1. harán entrevistas a los implicados, comisión 2. entrevistarán a
               expertos en el tema, comisión 3. reunirán información en textos o Internet,
               comisión 4. visitarán lugares en donde pudieran recibir apoyo, tales como:
               centros de salud, organizaciones civiles, etc.

3. Para seleccionar la hipótesis (EQUIPO GRANDE)
   3.1. Se reunirán de nueva cuenta con su equipo grande y darán lectura al reporte
        de cada comisión. Con esa base generarán al menos tres posibles respuestas al
        planteamiento del problema.
   3.2. Crearán una nueva tabla de decisión y decidirán racionalmente cuál es la
        hipótesis más conveniente.
                                                                                          1
4. Trabajo previo para la definición de la estrategia del proyecto. (EQUIPO CHICO)
   4.1. Se reunirán con sus equipos chicos y después de analizar el problema y su
          hipótesis de solución crearán un borrador de su estrategia (manera en la que
          pondrán en práctica una serie de acción que den como resultado la puesta en
          práctica de la hipótesis). Con base en ese borrador crearán nuevas comisiones,
          en esta ocasión habrán 2 personas por comisión, deben seńalar con claridad las
          tareas que realizará cada comisión.
     4.2. Tendrán tiempo para sacar información y entregar el reporte de cada comisión
          en clase.
     4.3. Tendrán una nueva reunión con su equipo chico y con base en la lectura de los
         reportes de cada comisión valorarán si requieren hacer correcciones a su
         estrategia y definirán los detalles, para tal fin elaborarán un cronograma de
         actividades y diseńarán al menos un par de rúbricas. [Una rúbrica es:       una
         herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea, en ella
         se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el trabajo, así
         como el puntaje otorgado para cada uno de ellos]

5.    Seleccionarán la mejor estrategia. A través de la técnica de debate racional
     (EQUIPOS CHICOS y EQUIPO GRANDE)
     5.1. Los alumnos tendrán que leer el material correspondiente a debate racional y
          prepararán la presentación de su estrategia, con base en su cronograma y
          rúbricas. Definirán cuántos participarán en la exposición y cuál será el formato
          específico del debate.
     5.2. Realizarán el debate, de lo cual se espera que seleccionen la mejor estrategia, o
          bien, que saquen una que tome lo mejor de las dos propuestas. Esta actividad
          deberá ser videograbada y tendrá una duración no mayor a 20 minutos, ni
          menor a 15 minutos.
     5.3. Ya con el equipo grande tendrán que acordar el acopio de más información o si
         necesitan consultar a algún experto. Es importante que diseńen una rúbrica
         con la que evaluarán las etapas y acordarán la forma en la que presentarán su
         reporte final de actividades.

6. Entrega del cronograma y rúbricas definitivas. (EQUIPO GRANDE)
   6.1. Aquí deben detallar no sólo las actividades y el día en el que las llevarán a
        cabo, además deben detallar los nombres de los responsables de cada actividad.
        También deberán entregar las rúbricas definitivas.

7. Aplicación. Es la etapa de ejecución de la estrategia y del registro de evaluación de
   cada etapa (EQUIPO GRANDE)

8. Evaluación. Realizarán una reunión para hacer un análisis de los resultados y llenar
   un registro final de evaluación.

9. Elaboración del reporte final. (EQUIPO GRANDE)
                                                                                           2
9.1. Reunirán todo el material y elaboran un blog, una página web, una revista
        electrónica o una presentación power point.
   9.2. Definirán quiénes participarán en la presentación del reporte de sus resultados.

   10. Exposición de los resultados ante el grupo (EQUIPO GRANDE)

   Nota: Al término de la presentación la profesora dará a conocer la calificación
   global del proyecto en su parte de equipo e individual.

                   CRITERIOS PARA CALIFICAR EL PROYECTO

El proyecto equivale al 30% de la calificación total del curso, para cubrir el total de ese
40% cada estudiante debe alcanzar un total de 400 puntos distribuidos de la manera
siguiente:

   Actividad que se         Especificación de        Estimación de la     Puntaje Máximo de la
        Evalúa               a quién se evalúa       fecha de entrega           Actividad
1. Tabla de la decisión   1. Individual            1. 9 de noviembre     1. 5 puntos
del escenario
2. Entrega del            2. Equipo Grande         2. 9 de noviembre     2. 15 puntos
escenario seleccionado.
3. Definición del         3. Equipo Grande         3. 17 de              3. 25 puntos
problema, entrega de                               noviembre
listados de lo
conocido, desconocido
y lo que necesitan
conocer para
comprender mejor el
problema y la
indicación la creación
de comisiones.
4. Reporte 1 de           4. Comisiones            4. 17 de noviembre    4. 20 puntos
comisiones con base
en el equipo grande.
5. Tabla de la decisión   5. Individual            5. 30 de noviembre    5. 5 puntos
de la hipótesis de
solución.
6. Entrega por equipo     6. Equipo Grande.        6. 30 de noviembre    6. 20 puntos
grande de la hipótesis
seleccionada y breve
justificación.




                                                                                         3
7. Borrador de la         7. Equipo Chico       7. 7 de diciembre        7. 25 puntos
estrategia por equipo
chicos, la indicación
de cómo quedaron las
nuevas comisiones y la
asignación de tareas.
8. Nuevo reporte de       8. Comisiones         8. 11 de enero           8. 20 puntos
comisiones
9. Entrega de             9. Equipo Chico       9. 18 de enero           9. 30 puntos
cronograma de
actividades y rúbricas.
10. Hoja de diseńo de     10. Equipo Grande     10. 25 de enero          10. 10 puntos
debate.
11. Entrega del video     11. Equipo Grande     11. 8 de febrero         11. 60 puntos
del debate.
12. Entrega de            12. Equipo Grande     12. 15 de febrero        12. 40 puntos
cronograma de
actividades y rúbricas
definitivas
13. Entrega del           13. Equipo Grande     13. 9 de abril           13. 90 puntos
Reporte Final del
Proyecto
14. Exposición Final      14. Equipo Grande     14.                      14. 30 puntos
                                                -Equipo A del     7 al
                                                9 de abril
                                                -Equipo B del     9 al
                                                12 de abril.
                                                -Equipo C del     13
                                                al 15 de abril.
                                                -Equipo D del     14
                                                al 16 de abril

Nota: Se tomarán en cuenta aspectos sobresalientes del desarrollo de cualquiera de las
actividades de la realización del proyecto y podrán ser reconocidas con puntos
adicionales. Cada equipo grande puede ganar hasta un total de 70 puntos adicionales.




                                                                                         4

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Organizaciòn del proyecto de ética

  • 1. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (Definición de la estrategia) Previo: Se formarán 4 equipos grandes integrados por dos equipos chicos de 8 personas cada uno. Etapas Planeación Elección del problema y su definición 1. Estrategia para presentar los candidatos a problema. (INDIVIDUAL) 1.1. Cada alumno debe plantear un escenario del problema ubicado en cualquiera de los siguientes rubros: su grupo de escuela, su preparatoria o su calle. 2. Selección del problema (EQUIPO GRANDE) 2.1. Se reunirán y cada uno de los 16 integrantes del equipo leerá los escenarios de problema. Irán llenando un cuadro para seleccionar el escenario que mejor satisfaga los criterios que especificarán en el cuadro de decisión. (Para evaluar cada criterio propongo la siguiente ponderación: 1 = poco adecuado, 2= medianamente adecuado, 3= bastante adecuado). Después de la lectura se revisarán los resultados y se verá quiénes son los finalistas, habrá oportunidad de hacer reflexiones sobre la mejor opción y se tomará la decisión. Los alumnos deben tomar en cuenta que las opciones son las conclusiones, la revisión de los puntos obtenidos en cada criterio puesto en la tabla de la decisión son las premisas. Es muy importante que se tome en cuenta además la justificación del problema desde la perspectiva de la ética aplicada. 2.2. En una nueva reunión con el equipo grande: 2.2.1.Leerán el escenario seleccionado y responderán la siguiente pregunta: żQué deseamos resolver, probar, o demostrar al abordar este caso problemático? 2.2.2.Con base en su respuesta definirán con toda precisión el problema, para ello lo enunciarán en forma de pregunta iniciando de la forma siguiente: żDe qué manera podemos… ? 2.2.3.Después elaborarán tres listas indicando: a. lo conocido, b. lo desconocido y c. lo que necesitan saber para comprender mejor el problema. 2.2.4.Crearán cuatro comisiones de alumnos encargados de lo siguiente: comisión 1. harán entrevistas a los implicados, comisión 2. entrevistarán a expertos en el tema, comisión 3. reunirán información en textos o Internet, comisión 4. visitarán lugares en donde pudieran recibir apoyo, tales como: centros de salud, organizaciones civiles, etc. 3. Para seleccionar la hipótesis (EQUIPO GRANDE) 3.1. Se reunirán de nueva cuenta con su equipo grande y darán lectura al reporte de cada comisión. Con esa base generarán al menos tres posibles respuestas al planteamiento del problema. 3.2. Crearán una nueva tabla de decisión y decidirán racionalmente cuál es la hipótesis más conveniente. 1
  • 2. 4. Trabajo previo para la definición de la estrategia del proyecto. (EQUIPO CHICO) 4.1. Se reunirán con sus equipos chicos y después de analizar el problema y su hipótesis de solución crearán un borrador de su estrategia (manera en la que pondrán en práctica una serie de acción que den como resultado la puesta en práctica de la hipótesis). Con base en ese borrador crearán nuevas comisiones, en esta ocasión habrán 2 personas por comisión, deben seńalar con claridad las tareas que realizará cada comisión. 4.2. Tendrán tiempo para sacar información y entregar el reporte de cada comisión en clase. 4.3. Tendrán una nueva reunión con su equipo chico y con base en la lectura de los reportes de cada comisión valorarán si requieren hacer correcciones a su estrategia y definirán los detalles, para tal fin elaborarán un cronograma de actividades y diseńarán al menos un par de rúbricas. [Una rúbrica es: una herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea, en ella se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el trabajo, así como el puntaje otorgado para cada uno de ellos] 5. Seleccionarán la mejor estrategia. A través de la técnica de debate racional (EQUIPOS CHICOS y EQUIPO GRANDE) 5.1. Los alumnos tendrán que leer el material correspondiente a debate racional y prepararán la presentación de su estrategia, con base en su cronograma y rúbricas. Definirán cuántos participarán en la exposición y cuál será el formato específico del debate. 5.2. Realizarán el debate, de lo cual se espera que seleccionen la mejor estrategia, o bien, que saquen una que tome lo mejor de las dos propuestas. Esta actividad deberá ser videograbada y tendrá una duración no mayor a 20 minutos, ni menor a 15 minutos. 5.3. Ya con el equipo grande tendrán que acordar el acopio de más información o si necesitan consultar a algún experto. Es importante que diseńen una rúbrica con la que evaluarán las etapas y acordarán la forma en la que presentarán su reporte final de actividades. 6. Entrega del cronograma y rúbricas definitivas. (EQUIPO GRANDE) 6.1. Aquí deben detallar no sólo las actividades y el día en el que las llevarán a cabo, además deben detallar los nombres de los responsables de cada actividad. También deberán entregar las rúbricas definitivas. 7. Aplicación. Es la etapa de ejecución de la estrategia y del registro de evaluación de cada etapa (EQUIPO GRANDE) 8. Evaluación. Realizarán una reunión para hacer un análisis de los resultados y llenar un registro final de evaluación. 9. Elaboración del reporte final. (EQUIPO GRANDE) 2
  • 3. 9.1. Reunirán todo el material y elaboran un blog, una página web, una revista electrónica o una presentación power point. 9.2. Definirán quiénes participarán en la presentación del reporte de sus resultados. 10. Exposición de los resultados ante el grupo (EQUIPO GRANDE) Nota: Al término de la presentación la profesora dará a conocer la calificación global del proyecto en su parte de equipo e individual. CRITERIOS PARA CALIFICAR EL PROYECTO El proyecto equivale al 30% de la calificación total del curso, para cubrir el total de ese 40% cada estudiante debe alcanzar un total de 400 puntos distribuidos de la manera siguiente: Actividad que se Especificación de Estimación de la Puntaje Máximo de la Evalúa a quién se evalúa fecha de entrega Actividad 1. Tabla de la decisión 1. Individual 1. 9 de noviembre 1. 5 puntos del escenario 2. Entrega del 2. Equipo Grande 2. 9 de noviembre 2. 15 puntos escenario seleccionado. 3. Definición del 3. Equipo Grande 3. 17 de 3. 25 puntos problema, entrega de noviembre listados de lo conocido, desconocido y lo que necesitan conocer para comprender mejor el problema y la indicación la creación de comisiones. 4. Reporte 1 de 4. Comisiones 4. 17 de noviembre 4. 20 puntos comisiones con base en el equipo grande. 5. Tabla de la decisión 5. Individual 5. 30 de noviembre 5. 5 puntos de la hipótesis de solución. 6. Entrega por equipo 6. Equipo Grande. 6. 30 de noviembre 6. 20 puntos grande de la hipótesis seleccionada y breve justificación. 3
  • 4. 7. Borrador de la 7. Equipo Chico 7. 7 de diciembre 7. 25 puntos estrategia por equipo chicos, la indicación de cómo quedaron las nuevas comisiones y la asignación de tareas. 8. Nuevo reporte de 8. Comisiones 8. 11 de enero 8. 20 puntos comisiones 9. Entrega de 9. Equipo Chico 9. 18 de enero 9. 30 puntos cronograma de actividades y rúbricas. 10. Hoja de diseńo de 10. Equipo Grande 10. 25 de enero 10. 10 puntos debate. 11. Entrega del video 11. Equipo Grande 11. 8 de febrero 11. 60 puntos del debate. 12. Entrega de 12. Equipo Grande 12. 15 de febrero 12. 40 puntos cronograma de actividades y rúbricas definitivas 13. Entrega del 13. Equipo Grande 13. 9 de abril 13. 90 puntos Reporte Final del Proyecto 14. Exposición Final 14. Equipo Grande 14. 14. 30 puntos -Equipo A del 7 al 9 de abril -Equipo B del 9 al 12 de abril. -Equipo C del 13 al 15 de abril. -Equipo D del 14 al 16 de abril Nota: Se tomarán en cuenta aspectos sobresalientes del desarrollo de cualquiera de las actividades de la realización del proyecto y podrán ser reconocidas con puntos adicionales. Cada equipo grande puede ganar hasta un total de 70 puntos adicionales. 4