1. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
(Definición de la estrategia)
Previo: Se formarán 4 equipos grandes integrados por dos equipos chicos de 8 personas
cada uno.
Etapas
Planeación
Elección del problema y su definición
1. Estrategia para presentar los candidatos a problema. (INDIVIDUAL)
1.1. Cada alumno debe plantear un escenario del problema ubicado en cualquiera
de los siguientes rubros: su grupo de escuela, su preparatoria o su calle.
2. Selección del problema (EQUIPO GRANDE)
2.1. Se reunirán y cada uno de los 16 integrantes del equipo leerá los escenarios de
problema. Irán llenando un cuadro para seleccionar el escenario que mejor
satisfaga los criterios que especificarán en el cuadro de decisión. (Para evaluar
cada criterio propongo la siguiente ponderación: 1 = poco adecuado, 2=
medianamente adecuado, 3= bastante adecuado). Después de la lectura se
revisarán los resultados y se verá quiénes son los finalistas, habrá oportunidad
de hacer reflexiones sobre la mejor opción y se tomará la decisión. Los alumnos
deben tomar en cuenta que las opciones son las conclusiones, la revisión de los
puntos obtenidos en cada criterio puesto en la tabla de la decisión son las
premisas. Es muy importante que se tome en cuenta además la justificación del
problema desde la perspectiva de la ética aplicada.
2.2. En una nueva reunión con el equipo grande:
2.2.1.Leerán el escenario seleccionado y responderán la siguiente pregunta: żQué
deseamos resolver, probar, o demostrar al abordar este caso problemático?
2.2.2.Con base en su respuesta definirán con toda precisión el problema, para
ello lo enunciarán en forma de pregunta iniciando de la forma siguiente:
żDe qué manera podemos… ?
2.2.3.Después elaborarán tres listas indicando: a. lo conocido, b. lo desconocido
y c. lo que necesitan saber para comprender mejor el problema.
2.2.4.Crearán cuatro comisiones de alumnos encargados de lo siguiente:
comisión 1. harán entrevistas a los implicados, comisión 2. entrevistarán a
expertos en el tema, comisión 3. reunirán información en textos o Internet,
comisión 4. visitarán lugares en donde pudieran recibir apoyo, tales como:
centros de salud, organizaciones civiles, etc.
3. Para seleccionar la hipótesis (EQUIPO GRANDE)
3.1. Se reunirán de nueva cuenta con su equipo grande y darán lectura al reporte
de cada comisión. Con esa base generarán al menos tres posibles respuestas al
planteamiento del problema.
3.2. Crearán una nueva tabla de decisión y decidirán racionalmente cuál es la
hipótesis más conveniente.
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2. 4. Trabajo previo para la definición de la estrategia del proyecto. (EQUIPO CHICO)
4.1. Se reunirán con sus equipos chicos y después de analizar el problema y su
hipótesis de solución crearán un borrador de su estrategia (manera en la que
pondrán en práctica una serie de acción que den como resultado la puesta en
práctica de la hipótesis). Con base en ese borrador crearán nuevas comisiones,
en esta ocasión habrán 2 personas por comisión, deben seńalar con claridad las
tareas que realizará cada comisión.
4.2. Tendrán tiempo para sacar información y entregar el reporte de cada comisión
en clase.
4.3. Tendrán una nueva reunión con su equipo chico y con base en la lectura de los
reportes de cada comisión valorarán si requieren hacer correcciones a su
estrategia y definirán los detalles, para tal fin elaborarán un cronograma de
actividades y diseńarán al menos un par de rúbricas. [Una rúbrica es: una
herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea, en ella
se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el trabajo, así
como el puntaje otorgado para cada uno de ellos]
5. Seleccionarán la mejor estrategia. A través de la técnica de debate racional
(EQUIPOS CHICOS y EQUIPO GRANDE)
5.1. Los alumnos tendrán que leer el material correspondiente a debate racional y
prepararán la presentación de su estrategia, con base en su cronograma y
rúbricas. Definirán cuántos participarán en la exposición y cuál será el formato
específico del debate.
5.2. Realizarán el debate, de lo cual se espera que seleccionen la mejor estrategia, o
bien, que saquen una que tome lo mejor de las dos propuestas. Esta actividad
deberá ser videograbada y tendrá una duración no mayor a 20 minutos, ni
menor a 15 minutos.
5.3. Ya con el equipo grande tendrán que acordar el acopio de más información o si
necesitan consultar a algún experto. Es importante que diseńen una rúbrica
con la que evaluarán las etapas y acordarán la forma en la que presentarán su
reporte final de actividades.
6. Entrega del cronograma y rúbricas definitivas. (EQUIPO GRANDE)
6.1. Aquí deben detallar no sólo las actividades y el día en el que las llevarán a
cabo, además deben detallar los nombres de los responsables de cada actividad.
También deberán entregar las rúbricas definitivas.
7. Aplicación. Es la etapa de ejecución de la estrategia y del registro de evaluación de
cada etapa (EQUIPO GRANDE)
8. Evaluación. Realizarán una reunión para hacer un análisis de los resultados y llenar
un registro final de evaluación.
9. Elaboración del reporte final. (EQUIPO GRANDE)
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3. 9.1. Reunirán todo el material y elaboran un blog, una página web, una revista
electrónica o una presentación power point.
9.2. Definirán quiénes participarán en la presentación del reporte de sus resultados.
10. Exposición de los resultados ante el grupo (EQUIPO GRANDE)
Nota: Al término de la presentación la profesora dará a conocer la calificación
global del proyecto en su parte de equipo e individual.
CRITERIOS PARA CALIFICAR EL PROYECTO
El proyecto equivale al 30% de la calificación total del curso, para cubrir el total de ese
40% cada estudiante debe alcanzar un total de 400 puntos distribuidos de la manera
siguiente:
Actividad que se Especificación de Estimación de la Puntaje Máximo de la
Evalúa a quién se evalúa fecha de entrega Actividad
1. Tabla de la decisión 1. Individual 1. 9 de noviembre 1. 5 puntos
del escenario
2. Entrega del 2. Equipo Grande 2. 9 de noviembre 2. 15 puntos
escenario seleccionado.
3. Definición del 3. Equipo Grande 3. 17 de 3. 25 puntos
problema, entrega de noviembre
listados de lo
conocido, desconocido
y lo que necesitan
conocer para
comprender mejor el
problema y la
indicación la creación
de comisiones.
4. Reporte 1 de 4. Comisiones 4. 17 de noviembre 4. 20 puntos
comisiones con base
en el equipo grande.
5. Tabla de la decisión 5. Individual 5. 30 de noviembre 5. 5 puntos
de la hipótesis de
solución.
6. Entrega por equipo 6. Equipo Grande. 6. 30 de noviembre 6. 20 puntos
grande de la hipótesis
seleccionada y breve
justificación.
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4. 7. Borrador de la 7. Equipo Chico 7. 7 de diciembre 7. 25 puntos
estrategia por equipo
chicos, la indicación
de cómo quedaron las
nuevas comisiones y la
asignación de tareas.
8. Nuevo reporte de 8. Comisiones 8. 11 de enero 8. 20 puntos
comisiones
9. Entrega de 9. Equipo Chico 9. 18 de enero 9. 30 puntos
cronograma de
actividades y rúbricas.
10. Hoja de diseńo de 10. Equipo Grande 10. 25 de enero 10. 10 puntos
debate.
11. Entrega del video 11. Equipo Grande 11. 8 de febrero 11. 60 puntos
del debate.
12. Entrega de 12. Equipo Grande 12. 15 de febrero 12. 40 puntos
cronograma de
actividades y rúbricas
definitivas
13. Entrega del 13. Equipo Grande 13. 9 de abril 13. 90 puntos
Reporte Final del
Proyecto
14. Exposición Final 14. Equipo Grande 14. 14. 30 puntos
-Equipo A del 7 al
9 de abril
-Equipo B del 9 al
12 de abril.
-Equipo C del 13
al 15 de abril.
-Equipo D del 14
al 16 de abril
Nota: Se tomarán en cuenta aspectos sobresalientes del desarrollo de cualquiera de las
actividades de la realización del proyecto y podrán ser reconocidas con puntos
adicionales. Cada equipo grande puede ganar hasta un total de 70 puntos adicionales.
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