Folien für die Vollversammlung des Fachbereichs Geschichte an der Universität Hamburg am 14. November 2018

1. Projekt: Public History am FB Geschichte (2017-2023 | W1
Logge)
… zielt in Forschung und Lehre auf die Entwicklung von passiver und aktiver Geschichtssortenkompetenz
 Passive Geschichtssortenkompetenz: Fähigkeit und Fertigkeit, potentiell alle medialen Erscheinungsformen
von Geschichte zu erkennen, zu erschließen und angemessen zu bewerten
 Aktive Geschichtssortenkompetenz: Fähigkeit und Fertigkeit, potentiell alle medialen Erscheinungsformen von
Geschichte selbst zu produzieren bzw. deren Produktion zu koordinieren und anzuleiten
Ziele in der Forschung:
• Entwicklung einer epochenübergreifenden, forschungsorientierten Public History als interdisziplinär
agierende Teildisziplin der Geschichtswissenschaft
• Entwicklung des „Geschichtssorten“-Konzepts als Baustein einer Theorie der Public History (Logge 2018)
• Realisierung individueller Forschungsprojekte zu einzelnen Geschichtssorten: Panoramen (Logge),
Digitale Geschichtsspiele (Nolden), Multimediale Geschichte im Netz (Kubon), Zeitzeugnistheater (Steffen)
Ziele in der Lehre:
• Forschendes Lernen, problem based learning, congnitive apprenticeship und Projektlernen etablieren und
ausbauen
• Förderung der Entwicklung von Eigenständigkeit durch Forschung (empowerment)
• Entwicklung und Implementierung transparenter Evaluierungs-, Bewertungs- und Benotungsverfahren

2. Projekt: GameLab | Ludothek (2014-2019 | WiMi Nolden)
… trägt bei zur Entwicklung von passiver und aktiver Geschichtssortenkompetenz durch:
 Analyse: Anwendung von Theorie und Methodik zur Untersuchung von Geschichtsbildern; zeitgeschichtliche
Rückkopplungen technikkultureller Geschichte; erinnerungskulturelle Wissenssysteme
 Produktion: Entstehungsprozesse digitaler Spiele / Werkzeuge für eig. Produktion mit geschichtsw. Intention
 Publikation: Technik für Aufzeichnung, Entwicklung von Zitationsformen, Präsentation im öffentlichen Raum,
Mobilität der Geräte
 Rezension: geschichtsw. Kritikfähigkeit, welche die Spezifika des Mediums adäquat einbezieht
Ziele in der Forschung:
• Wissenssysteme: dynamische Wechselwirkungen der historischen Komponenten
• Performativität: Zusammenspiel Wissenssysteme mit Handlungsmacht der Spielenden zur historischen
Inszenierung (Geschichtspraktiken)
• Erinnerungskulturen: Annäherung von RezipientInnen als Individuen und in sozialen Gruppen
• Methodik: geeignete Archivierungs-, Zitations- und Publikationsformen als geschichtswiss. Gegenstand
Ziele in der Lehre:
• Medialität: Digitale Spiele als Geschichtssorte verstehen, reflektieren der Aufbereitung anderer Medienformen
• Irritation: Anwendung geschichtswiss. Instrumentarium, um ungewöhnlichen Gegenstand zu erschließen
• Ermächtigung: adäquate Kritikfähigkeit entwickeln, Aufzeichnung / Zitation / Quellensicherung erproben
• Diversität: Relevanz der Technik für soziale Gruppen verstehen: Diversität, Gender, Inklusion, Ableismus

3. Projekt: Broadcastinglab (2018-2020/23 | WiMi Kubon)
… trägt bei zur Entwicklung von passiver und aktiver Geschichtssortenkompetenz durch:
 Forschung zu multimedialen Geschichtskonstruktionen im Internet: Analyse historischer Narrationen
Politik, Bildung, FanFiction und Kommerz in Audio- und Videobeiträgen sowie den Sozialen Medien
 Produktionserfahrungen im Bereich von Pod- und Videocasts sowie Social Media-Accounts:
erschließen vor allem die Berufsfelder Medien und Politische Bildung
Ziele in Forschung und Lehre:
• Erschließung der Geschichtssorten Audiobeitrag, Videobeitrag und SocialMedia-Impuls unter den Produktions-
und Distributionsbedingungen des WWW – interdisziplinäre Theoriebildung
• Analyse- und Produktionsfähigkeit von Storytelling (‚Narrationsfabrikation‘) bei crossmedialer Nutzung von
Geschichte unter Berücksichtigung der spezifischen Medialität in den Dimensionen Authentizität, Materialität
und Performativität
• Durch theoretische Analyse und praktische Produktion Fassung und Herstellung wesentlicher Strukturen von
Historiocopia: „the multi-media, multi-platformed way that history is engaged with and consumed“ (De Groot)
• Einübung und Analyse der Kompetenzen von Public Historians

4. Projekt: SoundLab (2019-2022 | W1 Logge)
… trägt bei zur Entwicklung von passiver und aktiver Geschichtssortenkompetenz durch:
 Forschung im Feld SoundHistory: Kooperation mit dem Deutschen Hafenmuseum Hamburg ermöglicht die
Erforschung und die Entwicklung von innovativen historischen Ausstellungskonzepten auf dem Museumsschiff
„Peking“ und für den späteren Museumsneubau im Hamburger Hafen auf der Basis von SoundHistory-
Konzepten
 Produktionserfahrungen im Berufsfeld Museum / Audioproduktion: Kooperation eröffnet und erschließt
Projekte und Praktika (auch in und mit anderen historischen Museen Hamburgs) insbes. das Berufsfeld Museum
Ziele in Forschung und Lehre:
• Erschließung der Geschichtssorte Museum
• Interdisziplinäre Theoriebildung über SoundScapes und historische Atmosphären
• Erforschung von Immersion im auditiven Storytelling
• Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Produktion crossmedialer Geschichtsrepräsentationen
• Entwicklung und Erprobung von Techniken des Wissenstransfers an nicht-wissenschaftliche Publika
• Beobachtung, Analyse, Reflektion der spezifischen Anforderungen, Möglichkeiten und Grenzen auditiver,
crossmedialer und nicht-textueller Historiographie im Austausch mit der Geschichtsdidaktik
• Entwicklung technischer Fähigkeiten und Fertigkeiten in Sounddesign, Audioproduktion und Audioschnitt

5. Perspektiven: Public History am FB Geschichte (nach 2023?)
 Stärkung von Forschung und Lehre
Drittmittelanträge in Vorbereitung für 2019: DFG-SPP, DFG-Nachwuchsnetzwerk, neuer L3Prof-Antrag zur
Zusammenführung von Fach und Lehramt 2019 ist eingereicht
 Verstetigung und Ausbau der LAB-Infrastruktur: VISUAL/VR-LAB
Ergänzung und Vernetzung der bestehenden Labs zur Erforschung und Produktion von Visual History und VR
 Ausbau und Verstetigung bestehender nationaler und internationaler Netzwerke und Kooperationen
Landeszentrale für politische Bildung, Hamburger Geschichtsmuseen, Staatsarchiv Hamburg, Landesarchiv
Schleswig, Bismarck-Stiftung, Helmut-Schmidt-Stiftung, Arbeitskreis Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele
(AKGWS), PlayFestival / Hamburger Games-Branche, Geschichtswerkstätten, Stadtteilarchive, Macquarie
University, Sydney, University of Missouri–Kansas City, Public History CH2D Luxemburg, USP São Paulo, Public
History@NYU, CUNY u. a.
 Verstetigung der interdisziplinären Zusammenarbeit mit Geschichtsdidaktik und Medienwissenschaften an der
Universität Hamburg
gemeinsame Reihe „Medien der Geschichte“, erfolgreiche Anträge in Lehrprojekten seit 2016
 Master-Studiengang „Public History“