2. MAPA MENTALNA – MAPA POJĘCIOWA
Mapa mentalna ( mapa pojęciowa ) – jest to metoda, w której przedstawiamy problem, czy zagadnienie
za pomocą zapisu graficznego. Taka wizualizacja pomaga uporządkować wiadomości i znaleźć związki
zachodzące między nimi.
Mapa mentalna to metoda wizualnego opracowania problemu z wykorzystaniem pojęć, skojarzeń,
symboli, haseł i zwrotów.
Twórcą tej metody jest Tony Buzan, autor książek psychologicznych i programów popularnonaukowych
w telewizji BBC, który opracowując główne jej zasady, oparł się na najnowszych badaniach mózgu.
Nasze myśli są spontaniczne, nieuporządkowane w logiczne struktury, często wybiegają w przód. Kiedy
zapisuje się je za pomocą „mapy mentalnej” pracuje cały mózg, a więc obie jego półkule.
W odróżnieniu od tradycyjnych metod, w prezentowanej metodzie „zbieranie informacji” odbywa się
przez notowanie skojarzeń (nic nie ulega odrzuceniu), specyficzna jest też forma graficzna.
Mapa mentalna pomaga „uaktywnić” wiedzę uczniów, pobudzić ich fantazję i wyobraźnię, uczyć się od
koleżanek i kolegów w klasie, a także robić notatki z długich wykładów i referatów.
Pozwala na subiektywne, odpowiadające logice i sposobie uczenia się każdego ucznia, porządkowanie
wiedzy.
3. WSKAZÓWKI
Buzan sugeruje kilka wskazówek, które moim zdaniem mogą być również przydatne
konstruując mapę mentalną z wykorzystaniem narzędzia SpicyNodes:
1. Rozpocznij w środku od wyrazu/zdania/obrazka (najlepiej kolorowego).
2. Używaj różnych form zapisu (symboli, kodów, zdjęć itp.) tak, aby nadać mapie poziom
wielowymiarowości.
3. Wprowadź pewien system pisania (np. pewne typy informacji wielkimi literami, inne - małymi,
jeszcze inne - różnymi kolorami). Pokaże to lepiej strukturę Twojej mapy mentalnej.
4. Pamiętaj o hiearchizacji informacji, rozbudowywania jej na zasadzie promienistej.
4. WYKORZYSTANIE MAP MENTALNYCH
a. rozwiązywania problemów,
b. zarysowania struktury projektu,
c. przedstawiania związków i zależności,
d. współpracy w ramach projektów,
e. indywidualnej ekspresji kreatywności ucznia (lub kreatywności grupowej),
f. podsumowywania dużych obszarów wiedzy w sposób przejrzysty,
usystematyzowany i skrócony,
g. budowania zadań dla poszczególnych członków zespołu,
h. budowania synergii przy pracy nad zadaniem,
i. wzmacniania "ducha" pracy.
6. LINKI DO CIEKAWEGO PORADNIKA ORAZ FILMU
http://www.slideshare.net/ebookidea.pl/marcin-kijak-jak-uczy-si-do-egzaminw-pobierz-darmowy-ebook-pdf
http://www.youtube.com/watch?v=ZpvruFwRQR0&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=8BgkWIEeX-M
