Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Apantiseis askhsewnatetraminouglwssa

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ_Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ_ΓΛΩΣΣΑ

  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Apantiseis askhsewnatetraminouglwssa

  1. 1. Νέα Ελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Απαντήσεις στις Ασκήσεις 1 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. ΕΝΟΤΗΤΑ1/ΠΑΡΑΓΩΓΗΛΟΓΟΥ Η Ελλάδα είναι μία χώρα η οποία κάθε χρόνο το καλοκαίρι δέχεται εκατομμύρια τουρίστες από πολλές χώρες του κόσμου. Σε ένα δοκίμιο να αναπτύξετε τα θετικά και τα αρνητικά του τουρισμού στην Ελλάδα. Πρόλογος Είναι γνωστό ότι η Ελλάδα είναι μία χώρα με ανεπτυγμένο τον τομέα του τουρισμού. Κάθε καλοκαίρι εκατομμύρια άνθρωποι από όλον τον κόσμο επισκέπτονται τη χώρα για να περάσουν τις διακοπές τους. Αυτό βέβαια έχει και πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Ο τουρισμός, δηλαδή, βοηθάει τη χώρα σε πολλούς τομείς αλλά δημιουργεί και σημαντικά προβλήματα. Γράφω για το θέμα και τα ζητούμενα Κύριο Θέμα 1 Ζητούμενο Αρχικά, είναι σημαντικό να γράψουμε τα πλεονεκτήματα του τουρισμού για τη χώρα μας. Ο τουρισμός φέρνει πολλά χρήματα στην οικονομία: νέες δουλειές ανοίγουν, οι τουρίστες ξοδεύουν πολλά χρήματα, πολλοί άνθρωποι βρίσκουν εργασία τους μήνες αυτούς. Επίσης, οι επισκέπτες μαθαίνουν για τη χώρα μας: για τον πολιτισμό της, την ιστορία της, τους ανθρώπους της. Πολλοί από αυτούς όταν γυρίσουν στη χώρα τους θα έχουν να πουν κάτι θετικό. Ακόμη, ο τουρισμός είναι ένας τρόπος να γνωρίσουμε κι εμείς άλλους λαούς και κουλτούρες, να βγούμε από το “καβούκι” μας και να γίνουμε πιο ανεκτικοί και φιλικοί. Ο τουρισμός λοιπόν έχει πολλά θετικά για τη χώρα μας σε πολλούς τομείς. Θεματική Περίοδος 1η Ιδέα 2η Ιδέα 3η Ιδέα Κατακλείδα- Πρόταση 2 Ζητούμενο Ωστόσο, ο τουρισμός συνδέεται και με πολλά αρνητικά. Πολλές περιοχές και ειδικά αυτές με όμορφο τοπίο καταστρέφονται για να κτιστούν ξενοδοχεία και παραθεριστικές κατοικίες. Επιπλέον, πολλοί Έλληνες, επειδή κερδίζουν πολλά χρήματα από τον τουρισμό, δεν ασχολούνται με άλλες επιχειρήσεις και εργασίες. Πολλοί μάλιστα δεν σπουδάζουν καθώς γνωρίζουν ότι έχουν εξασφαλισμένο ένα εισόδημα. Επιπρόσθετα, πολλοί τουρίστες αντιμετωπίζουν άσχημα τις περιοχές που επισκέπτονται με ποικίλες συνέπειες: ρύπανση, καταστροφή οικολογική, φθορά των μνημείων, περιστατικά βίας ή ανομίας. Αυτό οδηγεί στον ρατσισμό και τις προκαταλήψεις πολλούς ντόπιους. Συνεπώς, ο τουρισμός δεν είναι μία βιομηχανία με θετικά μόνο. Θεματική Περίοδος 1η Ιδέα 2η Ιδέα 3η Ιδέα Κατακλείδα- Πρόταση Επίλογος Η Ελλάδα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον τουρισμό. Προσφέρει πολλά στην εθνική οικονομία και δημιουργεί σχέσεις ανεκτικότητας και φιλίας μεταξύ των λαών. Όμως, επιφέρει και πολλά δεινά τα οποία δύσκολα αναστρέφονται. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να εγκαταλειφθεί αλλά ότι η πολιτεία πρέπει να μεριμνήσει για να επιλύσει τα σχετικά προβλήματα. Ξαναγράφω για το θέμα και τα ζητούμενα 2. ΕΝΟΤΗΤΑ2/ΠΑΡΑΓΩΓΗΛΟΓΟΥ Οι Έλληνες μαθητές στις μέρες μας μαθαίνουν τουλάχιστον μία δύο ξένες γλώσσες. Θεωρείτε ότι θα τους χρειαστούν στη ζωή τους; • Γράψτε ένα άρθρο στην εφημερίδα του σχολείου σας, εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους είναι απαραίτητη η γνώση μίας ή και δύο ξένων γλωσσών στον σύγχρονο νέο. • Aξιοποιήστε την προσωπική σας εμπειρία. Τίτλος Μία χρήσιμη Βαβέλ... Άρθρο=Τίτλος Πρόλογος Είναι κοινός τόπος όταν υποστηρίζει κανείς την άποψη ότι η γλωσσομάθεια είναι απαραίτητη στις μέρες μας και ειδικά στους νέους. Ένας νέος πρέπει να ζήσει σε ένα κόσμο με πολλούς λαούς και έθνη που συνεργάζονται στενά και επικοινωνούν. Αυτό σημαίνει ότι η μητρική γλώσσα δεν αρκεί. Κάθε νέος και νέα δηλαδή οφείλει να μαθαίνει τουλάχιστον μία ξένη Γράφω για το θέμα και τα ζητούμενα
  2. 2. Νέα Ελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Απαντήσεις στις Ασκήσεις 2 γλώσσα. Διαφορετικά, οι νέοι θα δυσκολευτούν πολύ σε αυτόν τον παγκοσμιοποιημένο κόσμο. Κύριο Θέμα 1 Ζητούμενο α Αρχικά, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η γλωσσομάθεια συνδέεται με τη μόρφωση και την εργασία. Συνεπώς, όταν κάποιος επιθυμεί να σπουδάσει και μάλιστα σε ανώτερο επίπεδο συχνά χρειάζεται τις ξένες γλώσσες: για να διαβάσει βιβλία για την επιστήμη του, για να παρακολουθήσει συνέδρια ή και για να σπουδάσει σε μία άλλη χώρα. Ακόμη, η εργασία προϋποθέτει τις ξένες γλώσσες. Για παράδειγμα, αν θέλει κανείς να δουλέψει σε μία πολυεθνική εταιρεία πρέπει να γνωρίζει τουλάχιστον μία ξένη γλώσσα. Επίσης, πολύ συχνά η αλληλογραφία γίνεται σε ξένες γλώσσες και πολλά προϊόντα παράγονται στο εξωτερικό και συνεπώς οι οδηγίες ή άλλα έγγραφα είναι γραμμένα σε ξένη γλώσσα. Άρα, οι σπουδές και η δουλειά δεν νοούνται χωρίς τις ξένες γλώσσες. Θεματική Περίοδος 1η Ιδέα 2η Ιδέα Κατακλείδα- Πρόταση 2 Ζητούμενο β Επιπρόσθετα, και άλλοι τομείς συνδέονται με τη γλωσσομάθεια. Για παράδειγμα, η επικοινωνία ανάμεσα στους νέους διευρύνεται με τις ξένες γλώσσες. Ένας νέος μπορεί να συνομιλήσει με συνομηλίκους του από όλον τον κόσμο και να γνωρίσει νέες αντιλήψεις, ήθη και έθιμα. Επίσης, μέσω μιας τέτοιας γνωριμίας κανείς διευρύνει τους ορίζοντές του αφού έρχεται σε επαφή με άλλους πολιτισμούς. Ένας ακόμη τομέας που σχετίζεται είναι ο τουρισμός. Οι νέοι και οι νέες ταξιδεύουν συχνά και τους αρέσει να επισκέπτονται ξένες χώρες και να βλέπουν νέα πράγματα. Χωρίς όμως ξένες γλώσσες δεν είναι δυνατή η μετακίνηση και η επίσκεψη άλλων χωρών. Ή τουλάχιστον δεν είναι τόσο γόνιμη και εύκολη. Έτσι όμως ο νέος περιορίζεται και στενεύουν οι ορίζοντές του. Συνεπώς, και η ανάγκη των νέων για κοινωνικές επαφές περιορίζεται χωρίς τη γλωσσομάθεια. Θεματική Περίοδος 1η Ιδέα 2η Ιδέα Κατακλείδα- Πρόταση Επίλογος Οι νέοι και οι νέες πρέπει να μαθαίνουν ξένες γλώσσες. Αυτό δείχνει ανθρώπους ικανούς να συμβαδίζουν με τον σύγχρονο πολιτισμό και τις εξελίξεις του και ικανούς να μην μένουν μακριά από τις αλλαγές των καιρών. Είτε αφορά την εργασία είτε τις σπουδές είτε τις κοινωνικές σχέσεις ο κόσμος μας είναι συνδεδεμένος σε παγκόσμιο επίπεδο και πρέπει κανείς να είναι σε θέση να συνεργάζεται με ανθρώπους από όλον τον πλανήτη. Οι γλώσσες γκρεμίζουν τα σύνορα και διευρύνουν τον κόσμο μας. Ξαναγράφω για το θέμα και τα ζητούμενα 3. ΕΝΟΤΗΤΑ 2/ΦΥΛΛΑΔΙΟ (ΣΤΟ E-MATHESIS): ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ + ΕΙΔΗ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ – βλ. στο e-mathesis Φυλλάδιο με τις απαντήσεις 4. ΕΝΟΤΗΤΑ 2/ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ: ΕΝΟΤΗΤΑ 2/ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ Γ/ΚΕΙΜΕΝΟ 9: ΔΙΑΒΑΖΩ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ, ΑΣΚΗΣΗ 3: Βρείτε και καταγράψτε και άλλες τέτοιες λέξεις από άλλα μαθήματα που διδάσκεστε στο σχολείο. • Mία ομάδα να ψάξει στη Βιολογία, μια άλλη στη Μουσική, άλλη στα Μαθηματικά, στη Χημεία και όπου αλλού μπορείτε να σκεφτείτε. • Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί. MAΘHMATA ΛEΞEIΣ – OPOΛOΓIA ΠAPAΔEIΓMA XPHΣHΣ THΣ ΛEΞHΣ ΣTON KOINO MAΣ ΛOΓO Bιολογία Ένωση Ιστός Κλώνος Ο άνθρωπος είναι το κύτταρο της κοινότητας Η συνοχή του κοινωνικού ιστού Οι κλώνοι του δέντρου Mουσική Τόνος Κλειδί Νότα Ύφεση Ο τόνος στις λέξεις Το κλειδί για την πόρτα ήπιοι τόνοι οικονομική ύφεση Mαθηματικά Ρίζα Μοίρα Η ρίζα του δέντρου Η μοίρα του ανθρώπου, η ναυτική μοίρα Xημεία Βάση Καταλύτης Βάση του κουτιού, στρατιωτική βάση καταλύτης του αυτοκινήτου
  3. 3. Νέα Ελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Απαντήσεις στις Ασκήσεις 3 Αντίδραση αντίδραση συναισθηματική Άλλο μάθημα Μυστήριο (θρησκευτικά) πηγές (Ιστορία) Μεταφορά (λογοτεχνία) Μυστήριο σε μυθιστόρημα πηγή νερού μεταφορά χρημάτων, μεταφορά πραγμάτων

×