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PLAN DE
CONTINGENCIA
ANTE LLUVIAS
INTENSA E
INUNDACIONES
GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE
UGEL CHICLAYO
I.E. INIC...
1. TÍTULO :
“SANMARTINIANOS PREPARADOS ANTE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES”
2. DATOS GENERALES
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA...
2.13.N° DE DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES:
Niveles
GENERO
MASCULINO FEMENINO
Personal Directivo 2 0
Personal Jerár...
terrenos circundantes.
Las inundaciones generan daños para la vida de las personas, sus bienes e infraestructura, pero ade...
Se produce por la acumulación de agua de lluvia en un determinado lugar o área geográfica sin que
este fenómeno coincida n...
caída de puentes. Las inundaciones afectan con gran facilidad viviendas de adobe, colapsando de la misma
manera las redes ...
 Debilitamiento de la Corriente Peruana.
 Profundización de la termoclina (zona que separa las aguas superficiales y pro...
3.2. RECORD HISTÓRICO
En 1720 ocurrió un Mega niño que causó fuertes daños en el norte del Perú. El acontecimiento más not...
ocurridos como resultado del correspondiente a 1982-83, ajustando previamente por inflación las cifras del
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¿Las escaleras, puertas,
barandas y otros de la I.E
cuentan con las
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¿Las acciones de gestión de
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Se está trabajando aún de
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cuenta con el servicio debido al mal
estado de los tubos y cañerías.
Las barandas del pa...
En la I.E. no se ha ejecutado
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para uso de los estudi...
4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA.
4.1. OBJETIVO GENERAL
Orientar y desarrollar acciones de contingencia frente a la O...
5. ACTIVIDADES PARA EMERGENCIA SEGÚN OBJETIVOS:
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES ACCIONES
Orientar y des...
 Determinación del tiempo para la reprogramación académico
 Reforzamiento/desarrollo de capacidades, conocimientos y act...
 Fortalecimiento de
capacidades de
gestión de riesgo.
 Capacitaciones a
Integrantes de la
Comunidad Educativa
sobre GRD....
 Formar equipos con estudiantes líderes para motivar a sus compañeros
a asistir a la I.E.
 Registrar asistencias de los ...
SEGURIDAD
 Identificación de zonas secas,
seguras y nuevas señaléticas.
 Mantener la vigilancia para
resguardar la infra...
ASISTENCIA DE MAESTROS
 Estímulos al personal que labora en
la I.E. por demostrar
responsabilidad y entereza.
 Sanciones...
8. ACCIONES DE GESTIÓN
La I.E Nº 10051 “San Martin de Thours” del distrito de Reque realizará las coordinaciones pertinent...
ANEXO Nº 01
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA
ANEXO Nº 02
ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
I.E N° 1OO51"SAN MARTIN DE THOURS" - REQUE
CONTRA INCENDIO...
ANEXO Nº 03
GLOSARIO
 ESTIMACIÓN DEL RIESGO. El proceso de Estimación del Riesgo comprende las acciones y procedimientos ...
 CAMBIO CLIMÁTICO. El IPCC define al cambio climático como un cambio en el estado del clima que se puede
identificar (por...
 GRADO DE EXPOSICIÓN. Consiste en las pérdidas potenciales a las que están expuestos la población,
propiedades, sistemas ...
terrestre, etc.) e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico de la zona afectada por una
emer...
ANEXO N° 04
DIRECTORIO ACTUALIZADO
N° INSTITUCIÓN
NOMBRE DEL DIRECTOR DE
LA INSTITUCIÓN
TELÉFONO DE
EMERGENCIA
DIRECCIÓN
0...
ANEXO N°05
LISTA DE EQUIPAMIENTO
ACTIVIDADES PARA LA
EMERGENCIA
RECURSOS
NECESARIOS
RECURSOS CON LO
QUE CUENTA
RECURSOS A ...
ANEXO N° 06
INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS
A.- De Personal Directivo
b. Personal Docente del nivel Inicial
N°
Apellidos y ...
04 DELGADO QUIROZ María Santos 52 Docente 2° A Urb. El Pueblo Mz I LT. 8 - REQUE. #961907739
Rosa Elena Delgado
Quiroz.
#9...
04 BUSTAMANTE DÍAZ Bernarda 44
Docente por
horas
Los Nardos N° 302 975184403 Flanklin (esposo)
979142100
/208953
05 CAMPOS...
e. Personal auxiliar del nivel Inicial
N°
Apellidos y nombres
Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono
Per...
N°
Apellidos y nombres
Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono
Persona con quien se
comunicaría en caso
d...
ANEXO N° 07
DIRECTORIO ACTUALIZADO DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE GRD
N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dire...
ANEXO N° 08
INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES
a) HERRAMIENTAS
TIPO DESCRIPCIÓN CANTIDAD DISPONIBILIDAD
Picos si
Palanas si...
ANEXO N° 09
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DEL COE INSTITUCIONAL
¿CUÁNDO? ¿QUIÉN? PRIMERAS 6 HORAS DE 6 A 24 HORAS DE 24 A 72 HORA...
ANEXO N° 10
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SEGÚN NIVELES DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA LAS EMERGENCIAS O DESASTRES
PROCESOS CLAVES IND...
ANEXO N° 11
FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES – EDAN EDUCACIÓN
(Para cada Institución Educativa)...
III. PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE. (Adjuntar)
IV. CARACTERISTICAS DE LA INFRA...
V. DE LA EMERGENCIA Y/O DESASTRE, DAÑOS Y NECESIDADES
5.1 Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características física...
5.5 Descripción del tipo de afectación y daños materiales y/o personales ocasionados en la IE:
CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTE...
5.8 Daños personales, equipos y servicios
DAÑOS PERSONALES: DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS
Categoría N° Heridos Leves
N° Her...
Otros (describa brevemente)
VI. CONCLUSIONES:_____________________________________________________________________________...
ANEXO N° 12
Relación de Estudiantes y Apoderados
Código
modular:
1528223-0 Nombre: 10051 SAN MARTIN DE THOURS Nivel: Inici...
25 Grupo 3 años ROJA 00000077359701 PATRICIO SALAZAR MIRKO JAIR 07/08/2011
PRIMERO DE JUNIO
mz. W lt. 09
PADRE PATRICIO CO...
56 Grupo 4 años VERDE 00000062501202 LLONTOP ENEQUE
JUBITZA
ELIZABETH
26/09/2010
SUB ESTACION C.P.M.
CALLANCA mz. G lt. 83...
Plan de Contingencia ante inundación
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Acciones de respuesta y rehabilitación

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Plan de Contingencia ante inundación

  1. 1. PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LLUVIAS INTENSA E INUNDACIONES GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE UGEL CHICLAYO I.E. INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES PARTICIPANTE DEL CURSO: Formación de Promotores en Educación de Gestión del Riesgo de Desastres 3° edición Mg. GLORIA ELIZABETH JIMÉNEZPÉREZ
  2. 2. 1. TÍTULO : “SANMARTINIANOS PREPARADOS ANTE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES” 2. DATOS GENERALES 2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10051 “SAN MARTÍN DE THOURS” 2.2. CÓDIGO DE LOCAL : 280374 2.3. CÓDIGO MODULAR Y NIVEL 2.3.1. INICIAL : 1528223 2.3.2. PRIMARIA : 0345306 2.3.3. SECUNDARIA : 1158708 2.4. ÁMBITO 2.4.1. DIRECCIÓN :Proloongación Balta s/n 2.4.2. LUGAR : La Esperanza 2.4.3. DISTRITO : Reque 2.4.4. PROVINCIA : Chiclayo 2.4.5. REGIÓN : Lambayeque 2.4.6. UGEL : Chiclayo 2.4.7. GRED : Lambayeque 2.5. MODALIDAD : Educación Básica Regular 2.6. TIPO DE GESTIÓN : Pública 2.7. TELÉFONO : 074 – 470682 / 074 - 470662 2.8. E MAIL : iesanmartindethours@gmail.com 2.9. DIRECTOR : Frey Richard Carrasco Mendo 2.10.SUBDIRECTOR : Mauro Fernández Tapia 2.11.JEFE DE LABORATORIO : Gloria Elizabeth Jiménez Pérez 2.12.INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE Presidente Lic. CARRASCO MENDO Frey Richard Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo Prof. CHAFLOC MILLONES Jhony (turno mañana) Prof. VÁSQUEZ BECERRA Gladys (turno tarde) Equipo de Prevención Coordinador Prof. GARABITO RÍOS Cecilia Maribel Equipo de apoyo Prof. PANTALEÓN SANTAMARÍA Raúl Prof. SÁNCHEZ DÍAZ Yraida Equipo de Mitigación Coordinador Prof. DELGADO QUIROZ María Equipo de apoyo Prof. BARRENO ZURITA Giuliana Brigada de Señalización Coordinador Prof. DÍAZ CABREJOS Nancy Estela Equipo de apoyo Prof. GARCÍA GARCÍA Sandra Prof. RUIZ VARGAS MACHUCA Elizabeth Prof. VALLE INOPE José Antonio Equipo de Respuesta Coordinador de Brigadas Prof. JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth Brigada de Coordinador Prof. CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES AÑO 2015
  3. 3. 2.13.N° DE DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES: Niveles GENERO MASCULINO FEMENINO Personal Directivo 2 0 Personal Jerárquico 0 1 Personal administrativo 4 0 Personal Auxiliar Inicial 0 4 Primaria 0 6 Secundaria 2 0 Docentes Inicial 0 4 Primaria 4 12 Secundaria 6 18 Estudiantes Inicial 65 70 Primaria 214 221 Secundaria 210 203 3. ANÁLISIS DE ESTIMACIÓN DE RIESGO 3.1. AMENAZA: Las lluvias intensas / Inundaciones Las lluvias son fenómenos atmosféricos producidos por la condensación de las nubes. Consiste en la precipitación de gotas de agua líquida o sobre enfriada, cuyo diámetro es mayor a los 0.5 milímetros. Las lluvias intensas producen un alto riesgo de inundación pluvial, y si existen montañas, la lluvia puede alcanzar valores extremos. Las fuertes precipitaciones pluviales que están asociadas a los huracanes, dependen de la prontitud con que este viaja, de su radio de acción y del área formada por nubes convectivas cumulonimbos. La medición y registro de la precipitación pluvial y de la intensidad de la lluvia se efectúa con pluviómetros (recipiente graduado en milímetros en el que se mide la lluvia acumulada en un día) o fluviógrafos (dotado de un reloj que hace girar un cilindro con una hoja de papel en la que de manera continua se registra la altura de lluvia que se está acumulando. Determina la intensidad de lluvia en milímetros por hora) Las inundaciones se producen cuando las lluvias intensas o continuas sobrepasan la capacidad de campo del suelo, el volumen máximo de transporte del río es superado y el cauce principal se desborda e inunda los Primeros Auxilios Equipo de apoyo Prof. BALLENA DEL RÍO María Petronila Prof. HERNÁNDEZ RAMOS Noemí Prof. SAMILLÁN ARMAS Sandy Brigada de evacuación Coordinador Prof. RAMOS MENDO Percy Jhon Equipo de apoyo Prof. FALEN DÍAZ Luis Arturo Prof. HUAMÁN MERA Nancy Marilú Brigada Especiales Contra Incendios Prof. YUMPO YNOÑAN Henry Evaluación de daños Prof. FERNÁNDEZ TAPIA Mauro Búsqueda y rescate Prof. MEDINA PAÚCAR Mohamed Prof. VEGA PÉREZ Edita Clementina Sr. GUTIERREZ SEVERINO Santos Entrega de estudiantes Prof. NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth Prof. REYES NIÑO
  4. 4. terrenos circundantes. Las inundaciones generan daños para la vida de las personas, sus bienes e infraestructura, pero además causan graves daños sobre el medio ambiente y el suelo de las terrazas de los ríos. Las inundaciones son causas de erosión y sedimentación de las fuentes de agua. En zonas de la selva, el agua de lluvia desde que se precipita sobre la tierra sufre los procesos de filtración, acumulación subterránea, drenaje, retención, evaporación y consumo. La cubierta vegetal cumple entonces una función muy destacada al evitar el impacto directo de las gotas de agua sobre el terreno, impidiendo su erosión, al mismo tiempo que permite una mayor infiltración y dificulta el avance del agua hacia los ríos, prolongando en éstos su tiempo de concentración. Además colabora en la disminución del transporte de residuos sólidos que posteriormente afectan a los cauces. Todos estos factores son claramente observables y por consiguiente se pueden prever, aunque no son tan fáciles de controlar. La ocupación de las llanuras de inundación por parte del ser humano en su continuo intento de beneficiarse del máximo aprovechamiento de los recursos naturales y establecerse cerca de ellos ha sido determinante y colabora en el aumento de la gravedad del peligro. En los ámbitos de planificación del desarrollo urbano y planificación del uso de la tierra es importante saber cuáles son las áreas susceptibles a ser afectadas por inundaciones. CLASIFICACIÓN DE LAS INUNDACIONES Las inundaciones pueden clasificarse: Por su duración y origen. A) Según su duración: Inundaciones dinámicas o rápidas: Se producen en ríos cuyas cuencas presentan fuertes pendientes, por efecto de las lluvias intensas. Las crecidas de los ríos son repentinas y de corta duración. Son las que producen los mayores daños en la población e infraestructura, debido a que el tiempo de reacción es casi nulo. Por ejemplo: Los ríos de la Cuenca del Océano Pacifico (La Leche, Tumbes, etc.) Inundaciones estáticas o lentas: Generalmente se producen cuando las lluvias son persistentes y generalizadas, producen un aumento paulatino del caudal y del río hasta superar su capacidad máxima de transporte, por lo que el río se desborda, inundando áreas planas cercanas al mismo, a estas áreas se les denomina llanuras de Inundación. B) Según su origen: Inundaciones pluviales:
  5. 5. Se produce por la acumulación de agua de lluvia en un determinado lugar o área geográfica sin que este fenómeno coincida necesariamente con el desbordamiento de un cauce fluvial. Este tipo de inundación se genera tras un régimen de lluvias intensas o persistentes, es decir, por la concentración de un elevado volumen de lluvia en un intervalo de tiempo muy breve o por la incidencia de una precipitación moderada y persistente durante un amplio período de tiempo sobre un suelo poco permeable. Inundaciones fluviales: Causadas por el desbordamiento de los ríos y los arroyos. Es atribuida al aumento brusco del volumen de agua más allá de lo que un lecho o cauce es capaz de transportar sin desbordarse, durante lo que se denomina crecida. (Consecuencia del exceso de lluvias). Inundaciones por operaciones incorrectas de obras de infraestructura hidráulica o rotura: La rotura de una presa, por pequeña que ésta sea, puede llegar a causar una serie de estragos no sólo a la población sino también a sus bienes, infraestructura y al medioambiente. La propagación de la onda de agua en ese caso resultará más dañina cuando mayor sea el caudal circulante, menor sea el tiempo de propagación y más importante sean los elementos existentes en la zona afectada (infraestructuras de servicios esenciales para la comunidad, núcleos de población, espacios naturales protegidos, explotaciones agropecuarias, etc.). A veces, la obstrucción de cauces naturales o artificiales (obturación de tuberías o cauces soterrados) debida a la acumulación de troncos y sedimentos, también provoca desbordamientos. En ocasiones, los propios puentes suelen retener los flotantes que arrastra el río, obstaculizando el paso del agua y agravando el problema. Las inundaciones son fenómenos que se producen entre los meses de noviembre y abril de cada año, durante la temporada de lluvias. En la Costa existen 53 cuencas, cuyos ríos se originan en la cordillera de los Andes y desembocan en el Pacífico; la gran de mayoría de ellos solo conduce agua durante los meses de diciembre a abril, permaneciendo el resto del año con bajos caudales. En la Sierra y Selva existen 42 cuencas que conducen sus aguas hacia el Atlántico y hay 7 cuencas alrededor del Lago Titicaca. Los desbordes se producen en mayor medida en las llanuras, donde el Río alcanza pendientes de 0 a 5%, que para el caso de los Ríos de la Costa y los de la vertiente del Lago Titicaca, en los tramos finales antes de su desembocadura. El arrastre de suelos se deposita y sedimenta en las partes planas. La crecida de los Ríos también produce la erosión y caídas de los taludes laterales, cortando así a las carreteras que generalmente discurren paralelas a ellos y los terrenos de cultivo localizadas en ambas márgenes. En años del Fenómeno El Niño, las crecidas extraordinarias causan muchos más daños e incluso la
  6. 6. caída de puentes. Las inundaciones afectan con gran facilidad viviendas de adobe, colapsando de la misma manera las redes de alcantarillado, pozos y captaciones de agua. Los fenómenos de inundación a nivel nacional, entre los años 2003 a 2009 registraron 6,817 emergencias originadas por lluvias intensas, inundaciones, huaycos, desborde de Ríos, aluviones y aludes, registrando casi 2 millones de personas afectadas, 150 mil personas damnificadas, 307 mil viviendas afectadas y casi 23 mil viviendas destruidas. El mayor número de personas y viviendas fueron afectadas ante la ocurrencia de lluvias intensas a nivel nacional. Teniendo en cuenta el Mapa de Peligros de la Ciudad de Reque sobre zonas de afectación por inundaciones (Plano I-1 del Proyecto INDECI – PNUD-PER/02/051 – CIUDADES SOSTENIBLES), y observando su descripción decimos Inundación Baja. FENÓMENO “EL NIÑO” O EVENTO NIÑO OSCILACIÓN SUR (ENOS) Está definido como la presencia de aguas anormalmente cálidas en la costa occidental de Sudamérica, por un período mayor a cuatro meses consecutivos, produciendo alteraciones oceanográficas, meteorológicas y biológicas. El fenómeno "El Niño", es el resultado de una profunda alteración de las características físicas del Océano Pacífico Tropical en particular y de la Atmósfera Global, que en su etapa madura se muestra como una invasión de aguas cálidas desde el Oeste hacia las costas americanas, cuyos efectos pueden ser muy severos en el clima y en los ecosistemas y en consecuencia en la socio-economía de la región, en especial del Perú. Características del Fenómeno del Niño:  Aumento del nivel medio del mar. Aumento de la temperatura del mar y del aire.  Debilitamiento de los vientos alisios, Disminución de la presión atmosférica.  Aumento de magnitud y frecuencia de lluvias.
  7. 7.  Debilitamiento de la Corriente Peruana.  Profundización de la termoclina (zona que separa las aguas superficiales y profundas).  Cambios en la disponibilidad y distribución de los recursos marinos. Según científicos de la National Oceanic and Atmospheric Administration, (NOAA) ningún fenómeno de El Niño es igual y sus alcances se pronostican de acuerdo a cuatro rangos: Muy severo (8 ºC a más); Severo (entre 6 - 7ºC); Moderado (entre 4 -5 ºC); y Débil (entre 3 – 4 ºC). La recurrencia del fenómeno “EL NIÑO” en el tiempo fueron: 1933, 1939, 1943, 1953, 1957, después del cual efectúan la primera periodización de su recurrencia: 1965, 1972, los que impactaron especialmente a la producción de harina de pescado, la fuente de proteína animal más barata. Luego se registran los fenómenos de 1982/83, 1,992/93 y el actual: 1,997/98. Hasta antes de 1997, el fenómeno “EL NIÑO” de 1982/83 fue el de mayor magnitud causando graves daños al Norte peruano, sus consecuencias continentales llevó a que tuviese otra connotación mundial, llamándolo desde esa fecha ENSO ó ENOS (El Niño Oscilación Sur). Las pérdidas a la economía nacional que fueron atribuidas alcanzaron los mil millones de dólares americanos. CUADRO N° 1 : EL FENÓMENO EL NIÑO EN LOS ÚLTIMOS 150 AÑOS AÑO MANIFESTACIÓN 1856 Intenso 1885 Débil 1891 Muy intenso, similar a 1925-26, fuertes lluvias 1911 Moderado 1921 Moderado 1925-26 Muy intenso 1931 Débil 1939 Moderado 1940-41 Intenso (Inicio setiembre ) 1953 Intenso 1957-58 Intenso 1963 Débil 1964 Moderado 1972-73 Intenso.Inicio en costa del Perú.Cambios profundos en la abundancia y composición de especies marinas. 1976 Moderado . Efectos sobre proceso reproductivo de peces. 1982-83 Extremadamente intenso. Apareció en junio. Galápagos en agosto.Costa del Perú en septiembre y octubre. 1987 Moderado. Afectación agrícola 1992 Moderado. Afectación agrícola 1994 Moderado. Cambios ecológicos en el océano. Sin lluvias intensas. 1997-1998 Gran intensidad. Considerado como uno de los más fuertes ocurridos sobre el pacífico ecuatorial central y oriental en los últimos 150 años. En el Perú se registra la mayor inundación del siglo,muchas lluvias y temperaturas altas. 2002 - 2003 Moderado 2004 – 2005 Débil 2006 - 2007 Débil 2009 - 2010 Moderado Fuente: . Congreso de la República,2003. Data sobre El Fenómeno El Niño. Centro de Investigación Parlamentaria número 4 de enero del 2003. . El Fenómeno El Niño en el Perú”, SENAMHI. Año 2014
  8. 8. 3.2. RECORD HISTÓRICO En 1720 ocurrió un Mega niño que causó fuertes daños en el norte del Perú. El acontecimiento más notable y famoso vinculado a éste fue la destrucción de la opulenta ciudad de Zaña, de su valle, de su agricultura y de toda su economía que no se ha repuesto a la actualidad. Según las investigaciones realizadas en los últimos cinco siglos se ha presentado en la costa Nor peruana 10 mega niños: en 1578 –1720 - 1728 – 1791 – 1828 – 1878 – 1891 – 1925 – 1983 y 1998, es decir 10 fenómenos del niño que por su gran magnitud recibe ese nombre. El fenómeno del Niño es un evento que se presenta afectando principalmente la costa norte de Perú, en periodos irregulares de tiempo con características diferentes y diversos grados de intensidad. Así tenemos que en los años: 1982, 1983, 1997 y 1998, se presentó con intensidad de catástrofe, mientras que en los años 1891, 1925 y 1926 con una intensidad de muy intenso. EVENTO NIÑO 97-98: La mayor afectación durante El Niño de 1997-98, fue a la vivienda y a las familias en general, por efecto de las lluvias torrenciales y de las amenazas secundarias que éstas generaron en diferentes zonas del territorio nacional. En la Costa Norte, la afectación a la vivienda fue por efecto de las lluvias continuas, con intervalos de 12, 24 o 48 horas y el volumen de las precipitaciones que, por lo general se concentraba en unas 5 a 8 horas diarias, fue muy elevado, por lo cual los sistemas de drenaje no fueron suficientes para evacuarlas y las zonas bajas permanentemente permanecieron inundadas. En la Costa Central y Sur, junto con una elevación de la temperatura, se produjo un incremento de la humedad y llovizna, lo que permitió la aparición de vegetación tipo “lomas”, en las colinas de la costa hasta los 800 msnm. En el resto de la Costa Sur no hubo afectaciones relevantes generalizadas. Sin embargo, cabe mencionar de manera especial debido a su gran impacto, los desastres ocurridos en Chocco (sierra de Arequipa) a fines de enero, donde una enorme avalancha hizo desaparecer la mitad de un pueblo, arrasando unas 50 casas. También fueron relevantes dos avalanchas de lodo caídas sobre el pueblo de Santa Teresa (selva del Cuzco) con un intervalo de un mes, las cuales arrasaron algo más de 300 viviendas, haciendo desaparecer toda la comunidad. Asimismo, la CAF hizo la comparación de los daños ocasionados por el fenómeno El Niño 1997-98, con los
  9. 9. ocurridos como resultado del correspondiente a 1982-83, ajustando previamente por inflación las cifras del evento de hace 15 años, permite llegar a conclusiones interesantes. El siguiente cuadro presenta dicha comparación expresada en millones de dólares de 1998. El costo a nivel de infraestructura en el sector Educación en Locales Escolares fue de S/ 2873 204 239 348. El sector educación es el tercer sector con más daños (17%), después del sector de Transportes y comunicaciones (37%) y del sector salud (20%). 3.3. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES AMENAZA: INUNDACIONES FACTOR PREGUNTAS CLAVES VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD INFRAESTRUCTURAL ¿En relación al peligro, la IE será afectada por la ocurrencia de una inundación? Si hablamos por Fenómeno el Niño, la I.E. se vería afectada a pesar de tener su sistema de drenaje, porque los sistemas de desagüe colapsarían en el distrito. Teniendo en cuenta el Mapa de Peligros de la Ciudad de Reque sobre zonas de afectación por inundaciones (Plano I-1 del Proyecto INDECI – PNUD-PER/02/051 – CIUDADES SOSTENIBLES), y observando su descripción decimos Inundación Baja. ¿Se ha tenido en cuenta los criterios técnicos para su edificación del local? La comunidad educativa no cuida el sistema de drenaje, constantemente está lleno de basura. Los ambientes de la I.E son nuevos y han sido construidos bajo supervisión técnica. (Cuenta con sistema de drenaje, caída en los techos para la circulación del agua). ¿Se cuenta con rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización adecuada? La I.E. tiene poca señalética interna que nos indique peligros, riesgo e incluso zonas seguras. La I.E. cuenta con un plano de evacuación y zonas seguras. ¿Existen espacios de ubicación segura dentro de la I.E? La I.E. cuenta con ambientes del segundo y tercer piso para salvaguardar materiales y otros. ¿El sistema eléctrico es adecuado y reúne todas las condiciones de instalación? La I.E. cuenta con un sistema eléctrico nuevo en un 80%, pero se la seguridad es media debido a que no cuenta con un generador general protegido con controles de sobrecarga, etc. ¿El sistema de agua es suficiente y adecuado para la demanda de la I.E.? Se cuenta con servicio de agua por horas (generalmente turno mañana), y por el turno de la tarde es escaso el servicio. Existen ambientes como laboratorio que no cuenta con el servicio debido al mal estado de los tubos y cañerías. El pabellón nuevo cuenta con el servicio de agua perenne (quiosco y servicio del nivel inicial)
  10. 10. ¿Las escaleras, puertas, barandas y otros de la I.E cuentan con las características técnicas que permita el transito fluido? Las barandas del pabellón antiguo requieren mantenimiento. La I.E. cuenta con tres escaleras de salida, las puertas se abren hacia afuera y si se cuenta con barandas en cada caso.INSTITUCIONAL ¿En el Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo se ha incorporado la Gestión del Riesgo y Enfoque Ambiental? El Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo están en proceso de actualización e implementación. El Comité Ambiental y sus comisiones han presentado su propuesta de Proyecto Educativo Ambiental y Reglamento de cada uno de los miembros del Comité y comisiones para ser incluidas en el P.E.I. y R.I. ¿Existe un Plan de Gestión del Riesgo en la I.E.? El Plan de Gestión del Riesgo de Desastre está en proceso de actualización e implementación. Se cuenta con un Plan de GRD año 2014. ¿En la I.E. existe la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastre como parte del Comité Ambiental? La I.E. cuenta con su comisión de GRD y demás comisiones del Comité Ambiental, pero aún no todos cumplen sus funciones. Algunos docentes integrantes de la comisión de GRD han sido capacitados por DIECA- PREVAED. ¿Existe coordinación con instituciones y organizaciones de apoyo? Se realizó coordinaciones con la Secretaría de Defensa Civil de la Municipalidad pero no está activa, por lo que no apoya. Se tiene buenas coordinaciones con algunas instituciones: Municipalidad Centro de Salud Policía Nacional del Perú ¿Existen coordinaciones con Instituciones especializadas para la realización de un simulacro de inundaciones? No existen coordinaciones con Instituciones especializadas para la realización de un simulacro de inundaciones. Se realizó coordinaciones con Responsable de Defensa Civil de la Municipalidad sin éxito alguno. ¿Se cuenta con un Centro de Operaciones de Emergencia? La I.E. no cuenta con un Centro de Operaciones de Emergencia. ORGANIZACIONAL ¿En la I.E. existen las Brigadas organizadas de Gestión del Riesgo de Desastre como parte del Comité Ambiental? La I.E. cuenta con brigadas estudiantiles organizadas, pero no cumplen funciones por poca capacitación que reciben. ¿Existen grupos de padres de familia participando en GRD? En la Comisión de Gestión del Riesgo sólo se ha incluido a los integrantes de la APAFA, pero no existe apoyo para implementación de la GRD en la I.E. ¿Se ha organizado el botiquín institucional y los portátiles por aulas? El Comité de Tutoría ha organizado la implementación de botiquines, pero aún no se ha logrado el objetivo. EDUCATIVO ¿En el Proyecto Curricular Institucional se encuentra incorporado la Gestión del Riesgo de Desastre y el Enfoque Ambiental? El Proyecto Curricular Institucional está en proceso de actualización e implementación. Se cuenta con Programaciones Curriculares donde se ha incorporado el Enfoque Ambiental y Gestión del Riesgo, pero aún se encuentra de manera aislada.
  11. 11. ¿Las acciones de gestión de riesgo se articulan en las áreas de desarrollo del aprendizaje? Se está trabajando aún de manera aislada las unidades didácticas. Si se desarrollan en las Unidades Didácticas como capacidades y actitudes logradas. ¿Los miembros de la Comisión de GRD y brigadistas se encuentran capacitados y preparados para enfrentar este evento adverso? No todos los miembros de la Comisión de GRD y brigadistas se encuentran capacitados y preparados para enfrentar este evento adverso. Se han realizado dos capacitaciones a los brigadistas estudiantiles de GRD ¿Los simulacros de inundaciones se ejecutan como acciones de aprendizaje? En la I.E. no se ha ejecutado simulacros ante inundaciones, por cuanto no se tiene agua ni siquiera para uso de los estudiantes turno tarde. ¿Se realizan ensayos previos a un simulacro de in0nudaciones? No se han realizado ensayos previos a un simulacro. ¿Los docentes y estudiantes están preparados para enfrentar este evento adverso? La Comunidad Educativa se encuentra en proceso de preparación para enfrentar cualquier evento adverso. Existe disponibilidad para el trabajo de la mayoría de los docentes. ¿Se elabora material de difusión medida para prevenir, reducir y de respuesta ante inundaciones? Se está trabajando con los estudiantes de grados superiores. Se han elaborado paneles, dípticos, volantes, etc. 3.4. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS AMENAZA: INUNDACIONES FACTOR VULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTOR RIESGOS (FÍSICOS, PERSONALES, A LOS QUE ESTA EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA) ¿Qué pasaría sí? SIMBOLO (PACTADO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA) INFRAESTRUCTURAL Si hablamos por Fenómeno el Niño, la I.E. se vería afectada a pesar de tener sistema de drenaje, porque los sistemas de desagüe colapsarían en el distrito. Patios inundados. Ambiente (fotocopias) inundado. Parte baja del estrado inundado. Pérdida de material Comunidad educativa expuesto a epidemias. Interrupción del servicio educativo. La comunidad educativa no cuida el sistema de drenaje, constantemente está lleno de basura. La I.E. tiene poca señalética interna que nos indique peligros, riesgo e incluso zonas seguras. Desorganización Improvisación Demora en la evacuación. La I.E. cuenta con un sistema eléctrico nuevo en un 80%, pero la seguridad es media debido a que no cuenta con un generador general protegido con controles de sobrecarga, etc. Corto circuito. Pérdida de equipos y mobiliario Se cuenta con servicio de agua por horas (generalmente turno mañana), y por el turno de la tarde es escaso el servicio. Existen 100% de la comunidad Educativa no cuenta con servicios de agua y desagüe.
  12. 12. ambientes como laboratorio que no cuenta con el servicio debido al mal estado de los tubos y cañerías. Las barandas del pabellón antiguo requieren mantenimiento. Caídas y golpes de los estudiantes y docentes. .INSTITUCIONAL El Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo están en proceso de actualización e implementación. Trabajo desarticulado. El Plan de Gestión del Riesgo de Desastre está en proceso de actualización e implementación. Desconocimiento de las acciones de prevención y mitigación. Escaso conocimiento de acciones de respuesta ante el evento adverso. La I.E. cuenta con su comisión de GRD y demás comisiones del Comité Ambiental, pero aún no todos cumplen sus funciones. Incumplimiento de funciones de los miembros de la comisión de GRD y demás comisiones del Comité Ambiental. Se realizó coordinaciones con la Secretaría de Defensa Civil de la Municipalidad pero no está activa, por lo que no apoya. Escaso apoyo de la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad distrital. No existen coordinaciones con Instituciones especializadas para la realización de un simulacro de inundaciones. Escasa preparación de la comunidad educativa para enfrentar una inundación. La I.E. no cuenta con un Centro de Operaciones de Emergencia. Demora en la atención de la emergencia y la rehabilitación del Servicio Educativo. Dificultades para el llenado de la ficha EDAN ORGANIZACIONAL La I.E. cuenta con brigadas estudiantiles organizadas, pero no cumplen funciones por poca capacitación que reciben. Incumplimiento de funciones de las brigadas estudiantiles para actuar ante una inundación. En la Comisión de Gestión del Riesgo sólo se ha incluido a los integrantes de la APAFA, pero no existe apoyo para implementación de la GRD en la I.E. Pocos implementos para enfrentar una inundación y restituir el servicio educativo. El Comité de Tutoría ha organizado la implementación de botiquines, pero aún no se ha logrado el objetivo. Pocos elementos básicos y complementarios del botiquín de primeros auxilios, para la atención necesaria. EDUCATIVO El Proyecto Curricular Institucional está en proceso de actualización e implementación. La I.E. no cuenta con un currículo de emergencia para el restablecimiento del servicio educativo. Se está trabajando aún de manera aislada las unidades didácticas. Desorganización Improvisación No todos los miembros de la Comisión de GRD y brigadistas se encuentran capacitados y preparados para enfrentar este evento adverso. Comunidad educativa con poca preparación para enfrentar una inundación. Pérdida de horas efectivas de clase
  13. 13. En la I.E. no se ha ejecutado simulacros ante inundaciones, por cuanto no se tiene agua ni siquiera para uso de los estudiantes turno tarde. No se han realizado ensayos previos a un simulacro. La Comunidad Educativa se encuentra en proceso de preparación para enfrentar cualquier evento adverso. Desorganización Improvisación Escasa respuesta durante una inundación 3.5. MATRIZ DE ANÁLISIS DE RIESGOS PROBABILIDAD DE QUE OCURRA UNA AMENAZA. ESCENARIO DE RIESGOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA PARA ENFRENTAR EL ESCENARIO DE RIESGO ACCIONES PARA LA CONTINGENCIA Ocurrencia de lluvias intensas causando inundación en la IE FACTOR INFRAESTRUCTURA Si hablamos por Fenómeno el Niño, la I.E. se vería afectada a pesar de tener su sistema de drenaje, porque los sistemas de desagüe colapsarían en el distrito. Patios inundados. Ambiente (fotocopias) inundado. Parte baja del estrado inundado. Pérdida de material Comunidad educativa expuesto a epidemias. Interrupción del servicio educativo. Desorganización Improvisación Demora en la evacuación. Corto circuito. Pérdida de equipos y mobiliario 100% de la comunidad Educativa no cuenta con servicios de agua y desagüe.  Infraestructura nueva  Alcantarillas y drenajes.  Sistema de Alarma  02 Megáfonos  04 Picos  04 Palanas  01 barreta  O3 rastrillos  03 regaderas  02 extinguidores (sin recarga)  02 botiquines sin implementar  02 colchonetas  04 camillas artesanales  01 Radio portátil  03 baldes  30 m manguera  Teléfonos fijos  Celulares  Activación del Centro de Operaciones de Emergencia.  Activación del sistema de alarma.  Activación de las brigadas escolares.  Organización de los padres de familia.  Fortalecimiento de actividades a realizar con los miembros de la Comunidad Educativa  Evaluación temprana – EDAN  Desactivación del sistema eléctrico  Suspensión del aula de innovaciones pedagógica. FACTOR INSTITUCIONAL Trabajo pedagógico desarticulado. Desconocimiento de las acciones de prevención y mitigación. Escaso conocimiento de acciones de respuesta ante el evento adverso. Incumplimiento de funciones de los miembros de la comisión de GRD y demás comisiones del Comité Ambiental. Escaso apoyo de la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad distrital. Escasa preparación de la comunidad educativa para enfrentar una inundación.  Comisión de GRD  Brigadas estudiantiles.  Personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo con disposición de trabajo.  Personal capacitado en Gestión del Riesgo de Desastre (04 docentes)  01 Docente bombero  Plan de Contingencia  Coordinaciones con algunas instituciones como: la Municipalidad, Centro de Salud y PNP  Diagnóstico de la IE  Relación del Personal y de los alumnos en cada  Operativización del Plan de Contingencia ante inundación  Comunicación permanente abierta con la comunidad educativa.
  14. 14. 4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA. 4.1. OBJETIVO GENERAL Orientar y desarrollar acciones de contingencia frente a la OCURRENCIA DE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES, que genere una cultura de Gestión de Riesgo de Desastres que permita superar en el menor tiempo posible la situación de crisis y se garantice la pronta transición al proceso de recuperación temprana y de planificación de la recuperación de mediano y largo plazo del territorio; en la I.E. N° 10051 “San Martín de Thours” - Reque 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Asegurar el derecho a la vida de los integrantes de la I.E. Nº 10051 “San Martin de Thours” - Reque  Garantizar la continuidad del servicio educativo eficiente y seguro para toda la comunidad educativa “Sanmartiniana”. Demora en la atención de la emergencia y la rehabilitación del Servicio Educativo. Dificultades para el llenado de la ficha EDAN aula. FACTOR ORGANIZACIONAL Incumplimiento de funciones de las brigadas estudiantiles para actuar ante una inundación. Pocos implementos para enfrentar una inundación y restituir el servicio educativo. Pocos elementos básicos y complementarios del botiquín de primeros auxilios, para la atención necesaria.  Comisión de GRD  Brigadas estudiantiles  Padres de familia organizados (APAFA)  Capacitación permanente a los miembros de la Comisión de GRD y brigadas estudiantiles.  Gestión oportuna con organizaciones para solicitar el apoyo en el momento pertinente. FACTOR EDUCATIVO La I.E. no cuenta con un currículo de emergencia para el restablecimiento del servicio educativo. Desorganización Improvisación Comunidad educativa con poca preparación para enfrentar una inundación. Pérdida de horas efectivas de clase  Comunidad educativa organizada.  Instituciones de primera respuesta: Policía. Municipalidad.  Algunos docentes con disposición a trabajar.  Capacitación a la comunidad educativa.  Ejecución de actividades socioemocionales para estudiantes y padres de familia.  Ejecución de actividades lúdicas  Ejecución de actividades relacionadas con el currículo de emergencia de ser necesario.
  15. 15. 5. ACTIVIDADES PARA EMERGENCIA SEGÚN OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ACCIONES Orientar y desarrollar acciones de contingencia frente a la OCURRENCIA DE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES, que genere una cultura de Gestión de Riesgo de Desastres que permita superar en el menor tiempo posible la situación de crisis y se garantice la pronta transición al proceso de recuperación temprana y de planificación de la recuperación de mediano y largo plazo del territorio en la Comunidad Educativa de la I.E. N° 10051 “San Martín de Thours” – Reque. Asegurar el derecho a la vida de los integrantes de la I.E. Nº 10051 “San Martin de Thours” - Reque Elaboración de los protocolos de evacuación frente a la inundación. Ejecución de los protocolos de evacuación frente a una inundación Coordinación con la comunidad.  Coordinación con los brigadistas sobre la ruta y procedimientos de evacuación.  Difusión de los lugares de riesgo de inundación.  Difusión las rutas de evacuación con todos los miembros de la comunidad educativa  Activación de los sistemas de alarmas, señales o sirena de emergencia  Bajar las llaves de energía eléctrica, abrir puertas.  Activación el COE. (asumen funciones cada uno de los miembros)  Activación brigada de evacuación.  Activación brigada de primeros auxilios.  Práctica de protocolo y ruta de evacuación por los miembros de la I.E  Se mantendrá el orden de evacuación hacia las zonas de seguridad, evitando actos de pánico y de caos.  Activación de la comunicación con centro de salud, Padres de familia, etc.  Entrega de estudiantes a sus familias. Garantizar la continuidad del servicio educativo eficiente y seguro para toda la comunidad educativa “Sanmartiniana” Evaluación temprana de la emergencia Identificación de acceso y ambientes de aprendizaje. Adecuación del PEI, PCI, PAT, RI.  Convocatoria de docentes y contar con la participación de padres y de los estudiantes en la evaluación.  Preparación a los miembros de la CGR para la evaluación.  Aplicación de Formatos de evaluación y reporte: EDAN: evaluación de daños y necesidades y otros.  Elaboración de mapas de daños,  Actualización de mapas de riesgos  Reporte a las instancias correspondientes: miembros del autoridades y locales y otros  Acondicionamiento de los ambientes de aprendizaje.  Acceso y disposición de servicios de agua segura, saneamiento, energía, etc.  Fumigación de aulas.  Planificación y Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje enfocados a una adecuada gestión de riesgos ante lluvias intensas e inundaciones.  Diseño de actividades de recuperación socioemocional: sesiones de tutoría, dinámicas lúdicas y de recreación- deportiva, expresiva, tanto para estudiantes, docentes y padres de familia.  Uso flexible de los espacios, tiempo y materiales educativos disponibles.  Seleccionar, incorporar capacidades, conocimientos y actitudes que permita dar respuesta al nuevo escenario
  16. 16.  Determinación del tiempo para la reprogramación académico  Reforzamiento/desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes en áreas fundamentales: comunicación, matemática, persona, Ciencia y ambiente, CTA, Ciudadanía, etc….La idea es generar resiliencia hacia la recuperación por la experiencia vivida hasta normalizar la vida cotidiana. 6. ACTIVIDADES DE RESPUESTA ANTE LLUVIAS INTENSAS/INUNDACIONES: ACCIONES PREVIAS ACCIONES DE RESPUESTA ¿Qué acciones se deben desarrollar para asegurar la continuidad del Servicio Educativo? RECURSOS ¿Qué necesitamos para desarrollar las acciones de contingencia post evento? PLAZOS PRESUPUESTO RESPONSABLES  Establecimiento convenios con Instituciones que brindan los servicios básicos.  Establecimiento convenios para la fumigación del local.  Identificación y revisión de zonas seguras.  Elaboración mapa de evacuación.  Revisión constante de los pronósticos y comunicados de Senamhi e INDECI.  Capacitación y práctica de levantamiento de información (EDAN). INFRAESTRUCTURA AULAS  No presenta problemas por reciente construcción. SERVICIOS BÁSICOS  Coordinar con EPSEL para la restitución de agua y desagüe.  Mantener las cisternas y el tanque elevado con agua disponible. SEGURIDAD  Activar el COE (asumen funciones cada uno de los miembros)  Activar el sistema de alerta y comunicacional.  Activar brigada de evacuación.  Activar brigada de primeros auxilios.  Uso de protocolos.  Coordinar con el MINSA para efectuar una fumigación de los ambientes de la I.E. VÍAS DE ACCESO  Limpieza de drenajes y alcantarillas.  Señalización de las rutas de evacuación amplias y de tramo corto para la salida del personal y estudiantes. MOBILIARIOS Y EQUIPOS  Evaluación y reporte de daños.  Inventario del mobiliario y equipos que puede ser utilizado.  Reparación de mobiliario averiado. Fotocopias de Fichas EDAN. Mapas de evacuación Convenios con Instituciones aliadas Sistema de alarma Afiches de Señalización FICHA EDAN De inmediato De inmediato 1-2 días 1 día 1 día S/ 300.00 Centro de Operaciones de Emergencia.
  17. 17.  Fortalecimiento de capacidades de gestión de riesgo.  Capacitaciones a Integrantes de la Comunidad Educativa sobre GRD.  Inserción la cultura de Gestión de Riesgo en documentos de gestión.  Elaboración de los planes de Gestión y Contingencia.  Divulgación de instrumentos a aplicar  Inserción en las unidades de aprendizaje temas referentes a lluvias torrenciales y enfermedades infectocontagiosas. MATERIAL DIDÁCTICO Revisar material didáctico protegido por reciente construcción. Implementación de Botiquines de Primeros Auxilios. CURRÍCULO  Desarrollar las unidades de aprendizaje temas referentes a lluvias torrenciales y enfermedades infectocontagiosas.  Ejecutar de sesiones de aprendizaje con medidas para poder mitigar las consecuencias de lluvias torrenciales. APOYO SOCIOEMOCIONAL  Utilización de actividades socioemocionales (charlas) para el restablecimiento socioemocional a los miembros de la comunidad educativa. ASISTENCIA DE MAESTROS  Asistir puntualmente para no descuidar el servicio educativo.  Asumir responsabilidades de los docentes afectados. ASISTENCIA DE ESTUDIANTES  Verificación y reporte del estado de los estudiantes.  Establecer comunicación con los familiares de estudiantes que no asistan.  Brindar apoyo a estudiantes afectados. SIMULACROS  Reflexión y comparación del comportamiento de la comunidad educativa entre simulacros realizados y el evento ocurrido. Botiquín de primeros auxilios. Recursos humanos Propuesta Socioemocional Proyector multimedia Sistema de comunicación: Celular, radio Sistema de alarma manual Ponchos impermeables Paraguas Botas de jebe Bolsas plásticas De inmediato. Durante las 24 horas Durante las 24 horas De inmediato De inmediato De inmediato S/ 800.00 Centro de Operaciones de Emergencia.  Simulaciones y actuaciones para responder ante las emergencias.  Implementación de botiquines portátiles y mochilas emergencia. ESTUDIANTES  Motivación a sus compañeros a asistir a la I.E.  Apoyarse mutuamente en sus necesidades educativas y emocionales. DOCENTES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS.  Activación del Centro de Operaciones de Emergencia.  Coordinaciones para restablecer el servicio educativo. AUXILIARES Recursos humanos Aliados estratégicos 01 – 02 días De inmediato S/. 100.00 Centro de operaciones de Emergencia.
  18. 18.  Formar equipos con estudiantes líderes para motivar a sus compañeros a asistir a la I.E.  Registrar asistencias de los estudiantes. PADRES DE FAMILIA  Apoyar en el restablecimiento del servicio educativo.  Cuidar las instalaciones, y bienes de la I.E.  Cumplir con el envío de sus hijos a la I.E. Estudiantes líderes De inmediato  Implementación de norma a nivel Institucional.  Elaboración de resoluciones a nivel institucional. NORMAS, DIRECTIVAS, RESOLUCIONES  Activar leyes y políticas que respondan a situaciones de emergencia. Normas Directivas De inmediato 7. ACTIVIDADES DE REHABILITACIÓN ANTE LLUVIAS INTENSAS/INUNDACIONES: ACCIONES PREVIAS ACCIONES DE REHABILITACIÓN ¿Qué acciones se deben desarrollar para asegurar la continuidad del Servicio Educativo? RECURSOS ¿Qué necesitamos para desarrollar las acciones de contingencia post evento? PLAZOS PRESUPUESTO RESPONSABLES  Informe EDAN  Proyectos para mejoramiento de infraestructura.  Aplicación de criterios técnicos.  Coordinaciones con aliados estratégicos. 1. INFRAESTRUCTURA AULAS  Fumigación y desinfección de las aulas.  Acondicionamiento de aulas SERVICIOS BÁSICOS  Suministro de servicios de luz, agua y desagüe.  Refraccionamiento y/o Instalación de servicios higiénicos temporales.  Implementación de los servicios higiénicos con material de limpieza, desinfección y de higiene personal.  Restablecimiento de los medios de comunicación. Desinfectantes Señaléticas Durante los 3 primeros días 01 semana S/ 500.00 Centro de operaciones de emergencia. APAFA
  19. 19. SEGURIDAD  Identificación de zonas secas, seguras y nuevas señaléticas.  Mantener la vigilancia para resguardar la infraestructura, bienes y enseres de la I.E VÍAS DE ACCESO  Habilitación de nuevas vías de acceso.  Habilitar zonas peatonales secas para el desplazamiento. MOBILIARIOS Y EQUIPOS  Reparación y habilitación del mobiliario y equipos de la I.E.  Implementación con nuevos mobiliarios y equipos. Recurso humano Mapas de acceso Listas de requerimiento 01 – 04 semanas 3días 1 semana  Asistencia del personal y de los estudiantes.  Evaluación reflexiva de los roles asumidos por la Comunidad Educativa.  Actualización directorios del personal. MATERIAL DIDÁCTICO  Utilizar los kits pedagógicos y de respuestas a emergencias y ejecutar las actividades educativas no formales.  Elaboración de materiales didácticos alternativos. CURRÍCULO  Aplicación del currículo de emergencia. APOYO SOCIOEMOCIONAL  Atención psicológica profesional.  Intervención oportuna y eficiente del Comité de Tutoría y Orientación educativa. Kit socioemocional Material reciclable Kit pedagógicos institucionales. Recursos humanos Recursos humanos Currículo de emergencia Recurso humano 02 semana 01 semana a 03 meses. 01 – 04 semanas. permanente S/. 500.00 Director y plana docente Padres de familia
  20. 20. ASISTENCIA DE MAESTROS  Estímulos al personal que labora en la I.E. por demostrar responsabilidad y entereza.  Sanciones a docentes o personal. SIMULACROS  Realizar simulacros planificados.  Motivar la participación de todo el personal y estudiantes  Reforzar capacidades del nuevo personal.  Coordinación con padres de familia e instituciones aliadas. ESTUDIANTES: Reforzamiento y fortalecimiento de capacidades ante la emergencia. DOCENTES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS.  Asumir nuevos roles.  Manifestar actitudes positivas. AUXILIARES  Apoyo a los docentes para restablecer el servicio educativo.  Manifestar actitudes positivas. PADRES DE FAMILIA Apoyar con el envío de sus hijos a la I.E. ALIADOS  Apoyo en el restablecimiento del servicio educativo. Realización de GUÍAS o talleres para fortalecer capacidades 01 – 04 semanas. S/300.00 Comisión de Gestión Riesgo  Implementación de nuevas directivas o normas. NORMAS, DIRECTIVAS, RESOLUCIONES Aplicación de las normas. Directivas Normas Permanente -- Comisión de Gestión de Riesgo
  21. 21. 8. ACCIONES DE GESTIÓN La I.E Nº 10051 “San Martin de Thours” del distrito de Reque realizará las coordinaciones pertinentes con Instituciones como la posta de Salud para la fumigación y desinfección de las aulas y con EPSEL para la restitución del servicio de agua. 9. ESPACIO EDUCATIVO TEMPORAL La infraestructura presenta sistemas adecuados de drenaje y alcantarillado, y es de reciente construcción con material de concreto. 10. EVALUACIÓN Y MONITOREO La evaluación del Plan de Contingencia de la I.E Nº 10051 “San Martin de Thours, estará a cargo de la Comisión de GRD después de ejecutar cada actividad, para asegurar los resultados de la GRD y garantizar el servicio educativo aún en situaciones de desastres. El Plan se evaluará en dos momentos, el primero al finalizar el primer semestre y la segunda evaluación en el mes de Noviembre. Esta última evaluación nos permitirá optar por medidas de reajuste para el año siguiente. Además también incluimos el monitoreo por parte de la UGEL a través del PREVAED. Otro mecanismo de evaluación es mediante los simulacros. 11. COMUNICACIÓN El presente Plan de Contingencia se comunicará al MINEDU, mediante la presentación del mismo a la UGEL. A la comunidad educativa a través del portal de la Institución Educativa. Durante el simulacro se activará la sirena de alarma por un intervalo de un minuto, posteriormente se procederá a hacer uso del megáfono con la finalidad de informar y solicitar a los estudiantes a conservar la calma. En seguida se procederá a activar el COE e informar a las autoridades respectivas haciendo uso de los mensajes de texto a través del móvil de la coordinadora, Presidente o cualquier miembro del equipo responsable. Después se realiza el reporte rápido por internet a los estamentos superiores.
  22. 22. ANEXO Nº 01 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA
  23. 23. ANEXO Nº 02 ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA I.E N° 1OO51"SAN MARTIN DE THOURS" - REQUE CONTRA INCENDIOS YUMPO YNOÑAN Henrry Franklin PROF. FREY RICHARD CARRASCO MENDO DIRECTOR Conduce, coordina, informa sobre la situación de la I.E. y las acciones del COE y las Instituciones Superiores. PERSONAL ADMINISTRATIVO Se encarga de la logística y del sistema de alarma APAFA Apoya en la movilización y traslado de los estudiantes a las zonas seguras DOCENTE COORDINADOR CHAFLOC MILLONES TOMÁS JOHNNY VÁSQUEZ BECERRA GLADYS Coordina la ejecución de la estrategia de la respuesta y rehabilitación EQUIPO DE COMUNICACIÓN Equipo prevención RÍOS GARABITO Cecilia Maribel SÁNCHEZ DÍAZ Yraida SANCHEZ LESMA Santos Seferino Equipo de mitigación DELGADO QUIROZ María Santos BARRENO ZURITA Giuliana del Carmen GARCÍA GARCÍA Sandra Informa la situación de la emergencia a la comunidad educativa BRIGADAS DAÑOS Y NECESIDADES FERNÁNDEZ TAPIA Mauro PRIMEROS AUXILIOS CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa BALLENA DEL RÍO María Petronila SAMILLÁN ARMAS Sandy Pamela EVACUACIÓN Y RESCATE RAMOS MENDO Percy Jhon FALEN DÍAZ Luis Arturo HUAMÁN MERA Nancy Marilú MEDINA PAÚCAR Mohammed VEGA PÉREZ Edita Clementina GUTIERREZ SEVERINO Santos PROTECCIÓN Y ENTREGA DE NIÑOS NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth REYES NIÑO Lila Piedad MILLONES NECIOSUP Francisco EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth Coordina las actividades de soporte socioemocional y las actividades lúdicas
  24. 24. ANEXO Nº 03 GLOSARIO  ESTIMACIÓN DEL RIESGO. El proceso de Estimación del Riesgo comprende las acciones y procedimientos que se realizan para generar el conocimiento de los peligros o amenazas, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles de riesgo que permitan la toma de decisiones en la Gestión del Riesgo de Desastres.  PREPARACIÓN. La Preparación está constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de capacidades, organización de la sociedad, operación eficiente de las instituciones regionales y locales encargadas de la atención y socorro, establecimiento y operación de la red nacional de alerta temprana y de gestión de recursos, entre otros, para anticiparse y responder en forma eficiente y eficaz, en caso de desastre o situación de peligro inminente, a fin de procurar una óptima respuesta en todos los niveles de gobierno y de la sociedad.  RESPUESTA. La Respuesta, como parte integrante de la Gestión del Riesgo de Desastres, está constituida por el conjunto de acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente de ocurrido éste, así como ante la inminencia del mismo.  REHABILITACIÓN. El proceso de Rehabilitación es el conjunto de acciones conducentes al restablecimiento de los servicios públicos básicos indispensables e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico en la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstrucción.  RECONSTRUCCIÓN. El Proceso de Reconstrucción comprende las acciones que se realizan para establecer condiciones sostenibles de desarrollo en las áreas afectadas, reduciendo el riesgo anterior al desastre y asegurando la recuperación física y social, así como la reactivación económica de las comunidades afectadas.  ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO. Consiste en un ajuste en los sistemas naturales o humanos como respuesta a los estímulos climáticos reales o esperados, o sus efectos, los cuales moderan el daño o explotan las oportunidades beneficiosas. Se puede distinguir varios tipos de adaptación. Por ejemplo: la preventiva y la reactiva, la pública y la privada, o la autónoma y la planificada. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés), la adaptación al cambio climático se refiere a los ajustes en sistemas humanos o naturales como respuesta a estímulos climáticos proyectados o reales, o sus efectos, que pueden moderar el daño o aprovechar sus aspectos beneficiosos.  ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD: Proceso mediante el cual se evalúa las condiciones existentes de los factores de la vulnerabilidad: exposición, fragilidad y resiliencia, de la población y de sus medios de vida.  ASISTENCIA HUMANITARIA: Es el conjunto de acciones oportunas, adecuadas y temporales que ejecutan las entidades integrantes del SINAGERD en el marco de sus competencias y funciones, para aliviar el sufrimiento, garantizar la subsistencia, proteger los derechos y defender la dignidad de las personas damnificadas y afectadas por los desastres.  AUTOAYUDA: Es la respuesta inmediata, solidaria y espontánea de la población presente en la zona de una emergencia o desastre, para brindar ayuda a las personas afectadas y/o damnificadas. Normalmente es la propia población, la que actúa sobre la base de su potencialidad y recursos disponibles.
  25. 25.  CAMBIO CLIMÁTICO. El IPCC define al cambio climático como un cambio en el estado del clima que se puede identificar (por ejemplo, mediante el uso de pruebas estadísticas) a raíz de un cambio en el valor medio y/o en la variabilidad de sus propiedades y que persiste durante un período prolongado, generalmente decenios o períodos más largos. El cambio climático puede obedecer a procesos naturales internos o a cambios en los forzantes externos, o bien a cambios antropogénicos persistentes en la composición de la atmósfera o en el uso del suelo. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) lo define como un cambio del clima atribuido directa o indirectamente a actividades humanas que alteran la composición de la atmósfera mundial y que viene a añadirse a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.  CAPACIDAD. Viene a ser la combinación de todas las fortalezas, atributos y recursos disponibles dentro de una comunidad, sociedad u organización que pueden utilizarse para la consecución de los objetivos acordados.  CULTURA DE PREVENCIÓN: Es el conjunto de valores, principios, conocimientos y actitudes de una sociedad que le permiten identificar, prevenir, reducir, prepararse, reaccionar y recuperarse de las emergencias o desastres. La cultura de la prevención se fundamenta en el compromiso y la participación de todos los miembros de la sociedad.  DAMNIFICADO/A: Condición de una persona o familia afectada parcial o íntegramente en su salud o sus bienes por una emergencia o desastre, que temporalmente no cuenta con capacidades socioeconómicas disponibles para recuperarse.  DESARROLLO DE CAPACIDADES. Proceso mediante el cual la población, las organizaciones y la sociedad estimulan y desarrollan sistemáticamente sus capacidades en el transcurso del tiempo, a fin de lograr sus objetivos sociales y económicos a través de mejores conocimientos, habilidades, sistemas, instituciones, entre otros.  DESASTRE: Conjunto de daños y pérdidas, en la salud, fuentes de sustento, hábitat físico, infraestructura, actividad económica y medio ambiente que ocurre a consecuencia del impacto de un peligro o amenaza cuya intensidad genera graves alteraciones en el funcionamiento de las unidades sociales, sobrepasando la capacidad de respuesta local para tender eficazmente sus consecuencias, pudiendo ser de origen natural o inducido por la acción humana.  DESARROLLO SOSTENIBLE: Proceso de transformación natural, económico social, cultural e institucional, que tiene por objeto asegurar el mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano, la producción de bienes y prestación de servicios, sin deteriorar el ambiente natural ni comprometer las bases de un desarrollo similar para las futuras generaciones.  EMERGENCIA: Estado de daños sobre la vida, el patrimonio y el medio ambiente ocasionados por la ocurrencia de un fenómeno natural o inducido por la acción humana que altera el normal desenvolvimiento de las actividades de la zona afectada.  EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES (EDAN): Identificación y registro cualitativo y cuantitativo, de la extensión, gravedad y localización de los efectos de un evento adverso.  ELEMENTOS EN RIESGO O EXPUESTOS: Es el contexto social, material y ambiental presentado por las personas y por los recursos, servicios y ecosistemas que pueden ser afectados por un fenómeno físico.  GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (GRD). Proceso sistemático que utiliza directrices administrativas, organizaciones, destrezas y capacidades operativas para ejecutar políticas y fortalecer las capacidades de afrontamiento, con el fin de reducir el impacto adverso de las amenazas naturales y la posibilidad de que ocurra un desastre.
  26. 26.  GRADO DE EXPOSICIÓN. Consiste en las pérdidas potenciales a las que están expuestos la población, propiedades, sistemas u otros elementos presentes en las zonas donde existen amenazas.  IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS: Conjunto de actividades de localización, estudio y vigilancia de peligros y su potencial de daño, que forma parte del proceso de estimación del riesgo.  INFRAESTRUCTURA: Es el conjunto de estructuras de ingeniería e instalaciones, con su correspondiente vida útil de diseño, que constituyen la base sobre la cual se produce la prestación de servicios considerados necesarios para el desarrollo de fines productivos, políticos, sociales y personales.  MEDIDAS ESTRUCTURALES: Cualquier construcción física para reducir o evitar los riesgos o la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a los peligros.  MEDIDAS ESTRUCTURALES. Las medidas estructurales son aquellas construcciones físicas que sirven para reducir o evitar los posibles impactos de las amenazas, o la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a las amenazas.  MEDIDAS NO ESTRUCTURALES: Cualquier medida que no suponga una construcción física y que utiliza el conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus impactos, especialmente a través de políticas y leyes, una mayor concientización pública, la capacitación y la educación.  PELIGRO: Probabilidad de que un fenómeno físico, potencialmente dañino, de origen natural o inducido por la acción humana, se presente en un lugar específico, con una cierta intensidad y en un período de tiempo y frecuencia definidos.  PLAN DE CONTINGENCIA: Son los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para el cual se tiene escenarios definidos. Se emite a nivel nacional, regional y local.  PLAN PARA LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES. Es aquel documento que elabora una autoridad, sector, organización o empresa para establecer metas y objetivos específicos con el fin de reducir el riesgo de desastres, junto con las acciones afines para la consecución de los objetivos trazados.  PLANIFICACIÓN U ORDENAMIENTO TERRITORIAL. Proceso que emprenden las autoridades públicas para identificar, evaluar y determinar las diferentes opciones para el uso de los suelos; lo que incluye la consideración de objetivos económicos, sociales y ambientales a largo plazo y las consecuencias para las diferentes comunidades y grupos de interés, al igual que la consiguiente formulación y promulgación de planes que describan los usos permitidos o aceptables.  PRIMERA RESPUESTA: Es la intervención más temprana posible, de las organizaciones especializadas, en la zona afectada por una emergencia o desastre, con la finalidad de salvaguardar vidas y daños colaterales.  REDUCCIÓN DEL RIESGO. Consiste en aquellos esfuerzos sistemáticos dirigidos al análisis y a la gestión de los factores causales de los desastres; lo que incluye la disminución de la vulnerabilidad de la población y la propiedad, una gestión sensata de los suelos y del ambiente y el mejoramiento de la preparación ante los eventos adversos, en el contexto de la gestión del desarrollo sostenible.  REHABILITACIÓN. Conformado por las acciones que conducen al restablecimiento de los servicios públicos básicos indispensables (fluido eléctrico, agua potable, servicio de telefonía, habilitación de vías de comunicación
  27. 27. terrestre, etc.) e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico de la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstrucción.  RESILIENCIA: Capacidad de las personas, familias y comunidades, entidades públicas y privadas, las actividades económicas y las estructuras físicas, para asimilar, absorber, adaptarse, cambiar, resistir y recuperarse, del impacto de un peligro o amenaza, así como de incrementar su capacidad de aprendizaje y recuperación de los desastres pasados para protegerse mejor en el futuro.  RIESGO DE DESASTRE: Es la probabilidad de que la población y sus medios de vida sufran daños y pérdidas a consecuencia de su condición de vulnerabilidad y el impacto de un peligro.  SINAGERD. Siglas del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, creado por la Ley 29664.  VULNERABILIDAD: Es la susceptibilidad de la población, la estructura física o las actividades socioeconómicas, de sufrir daños por acción de un peligro o amenaza. (*) Fuente: Ley N° 29664 del SINAGERD
  28. 28. ANEXO N° 04 DIRECTORIO ACTUALIZADO N° INSTITUCIÓN NOMBRE DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN TELÉFONO DE EMERGENCIA DIRECCIÓN 01 “San Martin de Thours” Frey Richard Carrasco Mendo 999501684 Calle Balta s/n. La Esperanza-Reque. 02 Municipalidad distrital 74-451262 Elías Aguirre N° 229- Reque. 03 Bomberos 22-24-22 04 Policía Nacional Comisaria PNP de Reque 74-451207 Diego Ferré s/n frente a la I.E 10050- Reque. 05 INDECI Carlos Balarezo Mesones Celular: 979-288- 185 RPM: #705945 (074)-210-916 COER Carretera a Pomalca 07 Centro de Salud 911 08 Seguridad Ciudadana 929696
  29. 29. ANEXO N°05 LISTA DE EQUIPAMIENTO ACTIVIDADES PARA LA EMERGENCIA RECURSOS NECESARIOS RECURSOS CON LO QUE CUENTA RECURSOS A GESTIONAR ALERTA TEMPRANA Identificación las zonas de seguridad Docente, autoridades, estudiantes y padres de familia. Gestionar la señalización PARA ATENCION DE PRIMEROS AUXILIOS Identificación a los heridos Botiquín Coordinar con los responsables para agenciarnos de material o medicamentos. PARA RESCATE Y TRASLADO DE HERIDOS Y OTROS Camillas de traslado Contamos con apoyo del Centro de salud PARA EL TIEMPO DE PERMANENCIA EN EL LUGAR HACIA DONDE SE EVACUÓ Reloj Contamos con Gente especializada en primeros auxilios RESTITUCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO Material para acondicionamiento de aulas Coordinar con aliados estratégicos APOYO Y RECUPERACIÓN SOCIO EMOCIONAL Identificar a los afectados emocionalmente Kit socioemocional Se cuenta con Psicóloga CURRÍCULO DE EMERGENCIA Currículo de emergencia Docente, personal administrativo y de servicio. Gestionar la señalización de emergencia EVALUACIÓN Ficha de observación Ficha de observación y lista de cotejo Coordinar con los responsables de la Evaluación
  30. 30. ANEXO N° 06 INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS A.- De Personal Directivo b. Personal Docente del nivel Inicial N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 PERONA RICO Nelly del Carmen 42 Docente aula 3 años Graú N° 826 - Campodónico 619072 Elsa Quiroz 949955935 02 REYES NIÑO Lila Piedad 48 Docente aula 4 años Calle 7 de junio N° 661 - Zaña 945591088 Jaime Pérez 95758010 03 MORANTE BECERRA Lydia Morante 46 Docente aula 5 años – mañana Coloniales de Zaña 121. Urb. Ingenieros II- Chiclayo. 74-265695 Sra. Carmen Suclupe Tume 265695 04 DE PAZ CUSTODIO Claudia Cecilia 34 Docente aula 5 años – tarde Domingo Elias N° 218 – Remigio Silva 950093323 Silvia De Paz 203025 c. Personal Docente del nivel Primaria N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 RODRIGUEZ GONZALES Angélica María 49 Docente 1° A Av. Bolognesi N° 231 - Reque 971086600 Karol Ronda 950588073 02 WALTER CASTAÑEDA Martha 63 Docente 1° B José Roosevelt N° 1263 255057 Ángela Castañeda 255057 03 DÍAZ CABREJOS Nancy Estela 44 Docente 1° C Los Amautas N° 120 - Reque 999431071 Esther Cabrejos E. 979934316 N° Apellidos y Nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio. Teléfono Personal Persona con quién se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de Emergencia. 01 CARRASCO MENDO Frey Richard 46 Director Jorge Basadre N°208 #999501684 Sra. Lorenza Mendo Quiroz #999501692 02 FERNÁNDEZ TAPIA Mauro 51 Subdirector AV La Despensa Mz 16 Lt. 5. URB Santa María. J.L. Ortíz. 952210595 Sta. Yodixa Fernández F. 320824
  31. 31. 04 DELGADO QUIROZ María Santos 52 Docente 2° A Urb. El Pueblo Mz I LT. 8 - REQUE. #961907739 Rosa Elena Delgado Quiroz. #947566656 05 BARRENO ZURITA Giuliana Del Carmen 40 Docente 2° B Av. Manuel Seoane N° 1080 – La Victoria 979438378 Elvia Zurita 254832 06 SÁNCHEZ DÍAZ Yraida Docente 2° C Ca. César Vallejo N° 242 – Chósica del Norte 963516901 Conrado Sánchez 856487249 07 RODRÍGUEZ VELA Mariana 53 Docente 3° A Huayna Capac s/n – Villa El sol - Reque 987304525 Cinthya Chunga 991599779 08 NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth 35 Docente 3° B Vaticano N° 648 – Las Brisas 975406951 Fredesvinda Meoño Delgado 627286 09 FALEN DÍAZ Luis Arturo 57 Docente 4° A Eugenio Moya N° 129 - Chiclayo 979953949 Juana Falen Díaz 205880 10 MUNDACA CANDIOTTI Jenny Lucy 44 Docente 4° B Res. Bolognesi Dpto 403-8 979680743 Fidel Ortiz Zapata 979656545 11 ZAMORA CASTAÑEDA Elvia 63 Docente 4° C Jr. Roosevelt N° 1263 - 255057 Lorena Castañeda Zamora 255057 12 CHAMBERGO CHUNGA José Manuel 49 Docente 5° A Carlos Castañeda N° 430 – J.L. Ortiz 963668487 Manuel (Hijo) 978016794 13 CHAFLOC MILLONES Johnny Tomás 46 Docente 5° B Calle Pedro Ruíz N° 802. Ciudad Etén #948131343 Sr. Víctor Francisco Chafloc Millones. 959644580 14 CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa 57 Docente 6° A Atahualpa N° 122 - Reque 970914701 Julio Rubio 992155712 15 VEGA PÉREZ Edita 47 Docente 6° B Cuglievan N° 406 - Chiclayo 978871048 Wilson Vega 979006336 16 ÑAÑAQUE TORRES José Leónidas 52 Docente 6° C Sutto N° 292 - Lambayeque 978599330 Nataly Ñañaque 951340549 17 MENOR ZAPATA Hans 27 Docente Ed. Física Confraternidad N 212 - Chiclayo 959440879 Richard Zapata 492502 d. Personal Docente del nivel Secundaria N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 ALCANTARÁ DEZA Sorayda 39 Docente por horas Las Almendras N° 251 – La Primavera 956633444 Lucila (hna) 959994221 02 ARROYO CONTRERAS Wilson 63 Docente por horas Elmer Faucet N° 528 979942446 - 494242 Hna 996721559 03 BALLENA DEL RÍO María Petronila 58 Docente por horas Atahualpa N° 803 – La Esperanza 987451712 Marco Dávila 502191
  32. 32. 04 BUSTAMANTE DÍAZ Bernarda 44 Docente por horas Los Nardos N° 302 975184403 Flanklin (esposo) 979142100 /208953 05 CAMPOS BECERRA Josue 28 Docente por horas Incanato N° 455 – J.L. Ortiz 956627620 Josue Campos 254531 06 CHÁVÉZ CASTAÑEDA Marleny 45 Docente por horas Real N° 129 - Reque 959496556 Napoleón Aliaga 319015 07 DE LA CRUZ Montes Leoncio 57 Docente por horas Mz. Q Lote 03 – Diego Ferre Reque 978016794 Flor Rodríguez 969873320 08 GARCÍA GARCÍA Sandra 36 Docente por horas Residencial magisterial – Chiclayo Mz. G3 Lote 3 953296518 Manuel La Madrid 979155535 09 JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth 44 Docente por horas Av. Manuel Seoane N° 605 – La Victoria 979526545 David Vásquez 979876926 10 JULCA PAZ Daniel 55 Docente por horas Atahualpa N° 125 - Reque 961512698 Gaby Tirado 459050 11 RAMOS MENDO Percy Jhon 46 Docente por horas Víctor Fonseca N° 286-La Primavera 979114397 Llamar a casa 327648 12 RIOS GARABITO Cecilia Maribel 38 Docente por horas Av. Chichaysuyo 225 – La Victoria 988641770 Juana Garabito 326011 13 RODRIGUEZ TORRES María Flor 60 Docente por horas 969873320 Leoncio De la Cruz 978016794 14 RUIZ VARGAS MACHUCA Mauryn Elizabeth 33 Docente por horas Alcalá 129. Urb. San Juan- Chiclayo. #996615862 Sra. Lucia Vargas Machuca Aguilar. #948193831 15 SAMILLAN ARMAS Sandy 25 Docente por horas Pachacutec N° 1710 – La Victoria 979164950 Llamar a casa 216542 16 SÁNCHEZ FERNANDEZ Graciela 33 Docente por horas Richard Gordon 740 – J.L. Ortiz 9881113298 Oscar Sánchez 438257 17 SÁNCHEZ LESMA Santos 45 Docente por horas 28 de Julio N° 780 - Monsefú 979054667 Yuliana Fernández 951663240 18 SILVA RUBIO Miriam Luz 39 Mz E lote 1- Los Laureles - Cayalti 956646049 Juan (esposo) 962882173 19 TELLO ESQUÉN Bertha Iris 41 Docente por horas San pablo N° 159- Remigio Silva 979178960 Llamar a casa 219091 20 VÁSQUEZ BECERRA Gladys 51 Docente por horas Calle España N°444. J.L. Ortíz. 978102856 Sr. Edmundo Vásquez Becerra 438177 21 VERA MORALES Janeth del Pilar 45 Docente por horas Av. Jorge Chávez N° 802 - Campodónico 979139773 Llamar a casa 232961 22 YGLESIAS MENDOZA Miguel Ángel 45 Docente por horas Calle San Martín N° 349 964930325 Nery Domínguez 470292
  33. 33. e. Personal auxiliar del nivel Inicial N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 ENEQUE MENDOZA Rosa 32 Auxiliar Aula 3 años Callanca Maria Isabel Cieza 971982958 Mauximina Garnique 985812032 02 SANDOVAL SÁNCHEZ Ana María 30 Auxiliar Aula 3 años Callanca Rama Guzmán 995933395 Miguel Mendoza 988527308 03 RODRIGUEZ NIQUEN Verónica 23 Auxiliar Aula 4 años José Balta N° 395 - reque 990394323 Marleny Niquen 508932 04 INCIO PALMA Martha 23 Auxiliar Aula 4 años La esperanza – Los Quipus S/n 943404038 Consuelo Palma 951097603 05 VALDERA CUSTODIO Elizabeth 30 Auxiliar Aula 5 años José Olaya N° 2257 - Reque 952648913 Betty Valdera 988611120 f. Personal auxiliar del nivel Primaria N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia g. Personal auxiliar del nivel Secundaria N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 MEDINA PAUCAR Mohamed 43 Auxiliar de Educación Las Ñustas N°290. La Victoria. #942930779 Sra. Shirley Medina Páucar. 953566689 02 YUMPO YNOÑAN Henrry Franklin 47 Auxiliar de Educación Señor de los Milagros N° 202 Illimo. #979066311 Sr. Pedro Yumpo Juárez. 955432967 h. Personal Administrativo y se servicio
  34. 34. N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 MILLONES NECIOSUP Francisco 57 Tecn. Admin. Diego Ferré N° 313 – Ciudad Eten 311020 Margarita (esposa) 978880734 02 FARFÁN CORRALES Rudy 55 Administrativo Juan Tomis Stack Mz b32 lote 15 999694527 Rosa Corrales 966908207 03 VALLE INOPE José Antonio 61 Administrativo Mariscal Nieto N° (Esquina con Bolognesi) 944434393 Isolina (esposa) 229401 g. Otros N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 SANTACRUZ AYALA Marilyn 41 Atención en fotocopiadora Mz S Lote 1 – Las Delicias 943807312 Jaime Escalón 964041277 02 CARRASCO GUERRERO Sedina 35 Atención en Quisco Los Quipus N° 205 – La Esperanza 962527905 Javier Farro 978035511 03 MERA HERRERA Ángela 30 Atención en Quisco Carretera Pimentel 980145066
  35. 35. ANEXO N° 07 DIRECTORIO ACTUALIZADO DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE GRD N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono Persona con quien se comunicaría en caso de emergencia Teléfono de emergencia 01 CARRASCO MENDO Frey Richard 46 Presidente de la Comisión de GRD Jorge Basadre N°208 #999501684 Sra. Lorenza Mendo Quiroz #999501692 02 CHAFLOC MILLONES Tomás Johnny. 47 Coordinador CGRD – Mañana Calle Pedro Ruíz N° 802. Ciudad Etén #948131343 Sr. Victor Francisco Chafloc Millones. 959644580 03 VÁSQUEZ BECERRA Gladys 51 Coordinador CGRD – Tarde Calle España N°444. J.L. Ortiz. 978102856 Sr. Edmundo Vásquez Becerra 438177 04 GARABITO RÍOS Cecilia Maribel 38 Coordinador de la Equipo de Prevención Av. Chinchaysuyo 225. La Victoria. #988641770 Sra. Juana Garabito 326011 05 DELGADO QUIROZ María 52 Coordinador de la Equipo de Mitigación Urb. El Pueblo Mz I LT. 8 - REQUE. #961907739 Rosa Elena Delgado Quiroz. #947566656 06 DÍAZ CABREJOS Nancy Estela 44 Coordinador Brigada de señalización Los Amautas N° 120 - Reque 999431071 Esther Cabrejos E. 979934316 07 JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth 44 Coordinador Equipo de respuesta (brigadistas) Av. Manuel Seoane N° 605 – la Victoria #255519 David Vásquez Carrasco 979876926 08 CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa 57 Coordinador Brigada Primeros Auxilios Atahualpa N° 122 - Reque 970914701 Julio Rubio 992155712 09 RAMOS MENDO Percy Jhon 46 Coordinador Brigada de evacuación Víctor Fonseca N° 286-La Primavera 979114397 Llamar a casa 327648 10 FERNÁNDEZ TAPIA Mauro 51 Coordinador brigadas especiales AV La Despensa Mz 16 Lt. 5. URB Santa María. J.L. Ortíz. 952210595 Sta. Yodixa Fernández F.. 320824
  36. 36. ANEXO N° 08 INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES a) HERRAMIENTAS TIPO DESCRIPCIÓN CANTIDAD DISPONIBILIDAD Picos si Palanas si Barretas si Sogas si Escalera si Linternas si Radios si Pilas si Alicates si Guantes si b) INFRAESTRUCTURA HOSPITALARIA TIPO CATEGORÍA DIRECCIÓN Y/O TELEFONO HORA DE ATENCIÓN ADMINISTRADOR RESPONSABLE ORGANISMO ADMINISTRADOR A Puesto de Salud 8am – 6 pm A Municipalidad 8am – 2pm A Bomberos de Chiclayo Todo el día A PNP Todo el día c) INSTALACIÓN PARA ALIMENTACIÓN DEL PERSONAL TIPO DESCRIPCIÓN UBICACIÓN RESPONSABLE B Cocina Primer piso Personal concesionario C Kioscos Primero piso Personal concesionario
  37. 37. ANEXO N° 09 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DEL COE INSTITUCIONAL ¿CUÁNDO? ¿QUIÉN? PRIMERAS 6 HORAS DE 6 A 24 HORAS DE 24 A 72 HORAS De 72 a mas COE - INSTITUCIÓN EDUCATIVA  Activación del COE.  Activación de brigadas  Reporte preliminar a UGEL  Evaluación preliminar de daños materiales y humanos.  Organización de la comunidad educativa.  Coordinación con Instituciones locales/comunales.  Establece formas de comunicación con la comunidad educativa y local para informar sus acciones.  Sensibilización y coordinación de acciones de apoyo con miembros de la comunidad educativa.  Diagnóstico de afectaciones en estudiantes, obre consecuencias del evento.  Elaboración de necesidades básicas.  Disponer de materiales y herramientas existentes  Aseguramiento de personal para atención de niños.  Contacto con instituciones/ autoridades de la comunidad.  Emite reporte a las instancias superiores y comunales.  Establece formas de comunicación con la comunidad educativa y local para informar sus acciones.  Acción comunicacional de sensibilización.  Acondicionar y gestionar espacios seguros.  Desarrollo de actividades lúdicas y de soporte socioemocional con docentes y estudiantes.  Proveerse de materiales requeridos para restituir el servicio educativo.  Actualización y ejecución del plan de contingencia institucional.  Aseguramiento de espacios seguros, servicios básicos para niños.  Acondicionamiento de los espacios seguros.  Continúa reporte a las instancias superiores y comunales.  Mantiene campaña comunicacional.  Implementar plan para actividades lúdicas y de soporte socioemocional.  Monitoreo y aseguramiento de los espacios seguros para la reactivación del servicio educativo.  Campaña de comunicación de la reactivación del servicio educativo  Restitución del servicio educativo.  Desarrollo de actividades de soporte socioemocional con docentes y estudiantes  Usar y mantener el control del material lúdico de los kit pedagógicos de emergencia
  38. 38. ANEXO N° 10 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SEGÚN NIVELES DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA LAS EMERGENCIAS O DESASTRES PROCESOS CLAVES INDISPENSABLE PARA LA APLICACIÓN DE PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA
  39. 39. ANEXO N° 11 FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES – EDAN EDUCACIÓN (Para cada Institución Educativa) FECHA DE OCURRENCIA DEL DESASTRE DIA MES AÑO FECHA DE REPORTE DIA MES AÑO TIPO DE PELIGRO QUE OCASIONO EL DESASTRE: I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. Ubicación Geográfica del Evento Código de Ubigeo: ………………………….…….. Región Provincia Distrito Centro Poblado Lugar de ocurrencia 1.2. Coordenadas de ubicación de la Infraestructura Pública a rehabilitar ( GPS ) Coordenadas UTM ESTE NORTE 1.3. Instancia de Gestión Educativa Descentralizada de Educación y Salud DRE UGEL RED Educativa DIRESA DISA RED de Salud o Centro de Salud II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre de la IE: Dirección: Nivel Educativo N° Código Modular N° Estudiantes N° Docentes Teléfono Fijo: fax Celular 1 M F M F Nombre del Director(a): Correo Electrónico: Inicial Web: Docente coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo (Ex Comisión Permanente de Defensa Civil): Nombre: Primaria Teléfono fijo: Celular 2 Secundaria Correo electrónico: Superior Contacto inmediato (indicar cómo o forma de comunicarnos): PERÚ Ministerio de Educación Viceministerio de Gestión Pedagógica Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental
  40. 40. III. PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE. (Adjuntar) IV. CARACTERISTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ANTES DE LA OCURRENCIA DEL DESASTRE SITUACION OPERATIVA: (describa el estado de la infraestructura, ambientes, servicios que brinda, beneficiados, tipo de construcción, etc.) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Fecha de construcción: ………………………… Entidad que construyó la infraestructura: ………………………………………………………………… Entidad responsable del mantenimiento: ………………………………………………………………………………….………………………………………….. Rehabilitaciones ejecutadas a la infraestructura:  Fecha: …….…….... Monto: S/. ……………….. Fuente Financiamiento: ……………………………….. Responsable: ………….………….…………… Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Fecha: …….…….... Monto: S/. ……………….. Fuente Financiamiento: ……………………………….. Responsable: ………….………….…………… Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Fecha: …….…….... Monto: S/. ……………….. Fuente Financiamiento: ……………………………….. Responsable: ………….………….…………… Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  41. 41. V. DE LA EMERGENCIA Y/O DESASTRE, DAÑOS Y NECESIDADES 5.1 Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características físicas, geométricas, estructurales, hidráulicas, fecha, hora, etc. según corresponda): 5.2 Principales problemas: 1. 2. 3. 4. 5.3 Entidad que evaluó la magnitud del desastre (indicar N° informe correspondiente) 5.4 Relación causa efecto entre peligro ocurrido y los daños: EFECTOS PRODUCIDOS CAUSAS
  42. 42. 5.5 Descripción del tipo de afectación y daños materiales y/o personales ocasionados en la IE: CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONDICIÓN DE LAS AULAS Nivel Turno Condición de desplazados N° aulas Material de construcción Estado de las aulas Área (m 2 ) Precio Unitario (S/.) Precio Parcial (S/.) M T N N° Estudiantes N° Docentes Afectado Inhabitable Colapsada M F M F INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR Daños en otros ambientes e infraestructura del local: (describir, indicando el área o unidad y precio unitario) 5.6 Afectación de servicios básicos 5.7 De la fuente de agua servicios básicos Sin daño Con daño parcial Con daño total No existe Unidad medida Cantidad Fuente de Agua Seleccione Agua Red pública por tubería Recolección de residuos Pozo Alcantarillado Estanque Energía eléctrica Rio, canal , arroyo Comunicaciones Transporte Otros (especificar):
  43. 43. 5.8 Daños personales, equipos y servicios DAÑOS PERSONALES: DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS Categoría N° Heridos Leves N° Heridos Graves N° Fallecidos Equipo / servicio Cantidad Costo S/. (aprox.) Estudiante Material didáctico Docente Equipos Directivo Mobiliario Administrativos Laboratorios Padre de Familia Agua y saneamiento Otros: (precisar) Instalaciones eléctricas Accesos Otros:(precisar) Observaciones: 5.9 Señale usted las necesidades que han surgido producto del evento, en los siguientes aspectos: Agua y Saneamiento Asistencia alimentaria Servicios de salud/apoyo socioemocional Vestimenta Infraestructura Mobiliario, equipos y materiales educ. Apoyo pedagógico( docentes, promotores, voluntariado) Abastecimiento de energía Accesibilidad a la Institución Educativa Seguridad
  44. 44. Otros (describa brevemente) VI. CONCLUSIONES:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ VII. RECOMENDACIONES: (incluir el Nº de aulas temporales / prefabricadas que requieren de ser el caso) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ VIII. ANEXOS: FOTOS, ACTAS DE INSPECCIÓN TÉCNICA, OTROS / adjuntar. IX. DATOS DEL REPORTANTE: Nombres y Apellidos: Cargo: D.N.I.: Dirección: Teléfonos: Correo electrónico: REMITIR LA INFORMACIÓN A LA BREVEDAD A LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES: En su Jurisdicción a: 1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 2. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN 3. GOBIERNO REGIONAL 4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental Esq. Av. Comercio y Av. Arqueología – San Borja Teléfonos: 476-1846 Anexos 26756; 26750; 26851. edu_ambiental@minedu.gob.pe
  45. 45. ANEXO N° 12 Relación de Estudiantes y Apoderados Código modular: 1528223-0 Nombre: 10051 SAN MARTIN DE THOURS Nivel: Inicial - Jardín Nª Grado Sección Estudiante Apoderado Código Apellido Paterno Apellido Materno Nombres Fecha nacimiento Domicilio Parentesco Apellido paterno Apellido materno Nombres Domicilio Teléfono 1 Grupo 3 años ROJA 00000077312461 ARROYO GARCIA MATHIAS EMERSON 02/09/2011 GARCILAZO DE LA VEGA 860 PADRE ARROYO PASION PEDRO JOSE GARCILAZO DE LA VEGA 860 2 Grupo 3 años ROJA 00000077304599 CARO LOPEZ ZAHORY CAROLINA 06/09/2011 CHINO 152 MADRE LOPEZ LORREN JACQUELINE MAGALI CHINO 152 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO 3 Grupo 3 años ROJA 00000077450796 CARRERA ZAPATA ESTEFHANY NICOLLE 06/12/2011 INCA YUPANQUI 192 PADRE CARRERA FARROÑAN CARLOS Psje. inca yupanqui LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 4 Grupo 3 años ROJA 00000077366828 CASIMIRO CUSTODIO JHIO CRISTOPHER 13/10/2011 EDUARDO DE LA PINELLA mz. C10 lt. 2 PADRE CASIMIRO QUISPE CHRISTIAN AV.SANTA ROSA DE LIMA MZ.C10 LT.02 ASENT.H.EDUARDO DE LA PIN LIMA/LIMA/SAN JUAN 5 Grupo 3 años ROJA 00000077261207 CASTRO RAMOS CARLOS RODOLFO 26/07/2011 UPIS LAS DELICIAS mz. Q lt. 05 PADRE CASTRO CUEVA CARLOS ALBERTO LAS DELICIAS mz. Q lt. 01 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 6 Grupo 3 años ROJA 00000063286718 CIEZA TORRES JHEFERSON SNAYDER 24/07/2011 REAL S/N PADRE CIEZA CARRANZA ALEXANDER REAL S/N LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 7 Grupo 3 años ROJA 00000077399986 COLINA FERNANDEZ IVAN YÉRIK 28/10/2011 LAS AMERICAS 421 PJ. SAN NICOLAS PADRE COLINA RODRIGUEZ ANIBAL LAS AMERICAS 421 PJ. SAN NICOLAS 8 Grupo 3 años ROJA 00000063120656 DIOSES ENCAJIMA KAORI ZAYAKA 10/10/2011 PRL JOSE BALTA S/N MADRE ENCAJIMA GAMONAL LEIDY JHOANA URB SESQUICENTENARIO MZ D LT 2 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 9 Grupo 3 años ROJA 00000077547529 ESTRADA NAZARIO JEIMY SOLEDAD 14/01/2012 CL JOSE OLAYA 337 PADRE BETETA ARTEAGA WIDER JESUS CL JOSE OLAYA 337 HUANUCO/HUANUCO/HUANUCO 10 Grupo 3 años ROJA 00000063286696 FENCO ALARCON LEVI AARON 03/06/2011 ATAHUALPA 636 PADRE FENCO LLANOS LUIS ORLANDO CALLE ATAHUALPA 636 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 11 Grupo 3 años ROJA 00000076998752 FERNANDEZ DIAZ LORENA ALEXANDRA 13/05/2011 LOS SAUCES mz. 159 lt. 7 PADRE FERNANDEZ GONZALES JORGE MANUEL LOS SAUCES mz. 159 lt. 7 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 12 Grupo 3 años ROJA 00000078900865 FERRE RAMOS KERLY YURELY 08/03/2012 MONTE GRANDE PADRE FERRE SEPULVEDA SEGUNDO ALBERTO MONTE GRANDE LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 13 Grupo 3 años ROJA 00000063286675 FLORES FLORES NADIA DARLENY 19/04/2011 PROLONGACION REAL S/N AMPL. 28 DE JULIO PADRE FLORES SANCHEZ FAUSTINO PROLONGACION REAL S/N AMPL. 28 DE JULIO LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 14 Grupo 3 años ROJA 00000063286669 GONZALES ALARCON GABRIELA ALEXANDRA 15/04/2011 AAHH. LAS DELICIAS REQUE mz. 4 lt. 13 PADRE GONZALES COLCHADO JULIO CESAR AA.HH. LAS DELICIAS REQUE MZ 4 LOTE 13 15 Grupo 3 años ROJA 00000077300802 GUEVARA CARRASCO ANDERSSON RICARDO 24/08/2011 LAS PONCIANAS S/N PADRE GUEVARA TORRES BELIZARIO PRL PUMACAHUA 424 TUMBES/TUMBES/TUMBES 16 Grupo 3 años ROJA 00000077550046 GUEVARA GUZMAN ANGEL FACUNDO 31/01/2012 PACHACUTEC S/N PUEBLO JOVEN VILLA EL SOL PADRE GUEVARA LLATAS SEGUNDO ZAMUEL EL REPECTOR 250 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 17 Grupo 3 años ROJA 00000077409255 JIMENEZ LLANOS ERICK ADRIAN 02/11/2011 EL POTRERO S/N PADRE JIMENEZ VERASTEGUI ERICK JHON MIGUEL GRAU 366 CENT. MOCUPE LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LAGUNAS 18 Grupo 3 años ROJA 00000063286733 LLANOS CASTILLO AIKO AYELEN 03/09/2011 SESQUICENTENARIO mz. A lt. 13 PADRE LLANOS JULCA OMAR SESQUICENTENARIO mz. A lt. 13 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 19 Grupo 3 años ROJA 00000063248188 LLUEN LLAMOCTANTA KASSUMY ANTOANETH 28/03/2012 JOSE BALTA 337 MADRE AMPUERO MORI JEANNE CLEDY 4 DE ENERO mz. 24 lt. 3 UCAYALI/CORONEL PORTILLO/YARINACOCHA 20 Grupo 3 años ROJA 00000063120692 LOPEZ GARCIA JERSON XAMIR 28/12/2011 ATAHUALPA 918 PADRE LOPEZ DIAZ WILDER HOMERO RURAL LA CLAKE mz. J lt. 01 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 21 Grupo 3 años ROJA 00000077513693 MORENO CORDOVA MATTHEW ANDERSON YAZID 26/05/2011 NUEVO REQUE mz. Ñ lt. 02 MADRE CORDOVA PISFIL TERESA YSABEL AV.VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE 127 P.JOVEN MURO LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO 22 Grupo 3 años ROJA 00000076895040 MOSTACERO INCIO MILENA JHAZMIN 27/04/2011 CA. ATAHUALPA 632 PADRE MOSTACERO PICHEN HUVER ESMERALDO CASERIO LA QUESERA CAJAMARCA/CONTUMAZA/CUPISNIQUE 23 Grupo 3 años ROJA 00000063286710 ORTIZ FLORES JORDI ANDRES 16/06/2011 LOS QUIPUS S/N LA ESPERANZA MADRE FLORES HUAMAN IRMA LOS QUIPUS S/N LA ESPERANZA 24 Grupo 3 años ROJA 00000063120683 PACHERREZ SILVA KEREN KEILIMAR 08/12/2011 ATAHUALPA 622 MADRE SILVA PINEDO NELLY
  46. 46. 25 Grupo 3 años ROJA 00000077359701 PATRICIO SALAZAR MIRKO JAIR 07/08/2011 PRIMERO DE JUNIO mz. W lt. 09 PADRE PATRICIO CORDOVA MIRKO ANTONIO URB.BRUCES J-87 ANCASH/SANTA/NUEVO CHIMBOTE 26 Grupo 3 años ROJA 00000063248180 PEREZ CORONADO SEBASTHIAN FIDEL 19/03/2012 NUEVO REQUE mz. G lt. 08 MADRE CORONADO TORRES MARIA AUDELIA NUEVO REQUE mz. G lt. 08 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 27 Grupo 3 años ROJA 00000062832590 PISFIL UCEDA ESTHEFANY ESTRELLA 19/05/2011 CAMPIÑA PUENTE GRANDE PJ CHOSICA DEL NORTE MADRE UCEDA GONZALES ROSA CAMPIÑA PUENTE GRANDE PJ CHOSICA DEL NORTE 28 Grupo 3 años ROJA 00000077618985 POZADA PAZ LUIS ADRIAN 19/03/2012 REAL 256 OTRO VIVES ÑAÑEZ FELINA LEONOR CALLE REAL 256 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 29 Grupo 3 años ROJA 00000077305115 PUYEN GARCIA LUIS FELIPE 31/08/2011 LOS AMAUTAS 164 LA ESPERANZA MADRE GARCIA LLUNCOR MARIA ELENA CALLE LOS AMAUTAS 164 SECTOR LA ESPERANZA LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 30 Grupo 3 años ROJA 00000063248174 RODRIGUEZ CARO CALEB SAMUEL 03/03/2012 LAS DELICIAS mz. R lt. 08 MADRE CARO INCIO KARLA DEL ROSARIO MZ.G LT.2 ASENT.H.NUEVO REQUE LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 31 Grupo 3 años ROJA 00000063286742 RODRIGUEZ UCEDA HEYDEE ABIGAIL 25/09/2011 RICARDO PALMA 111 PADRE RODRIGUEZ SIALER CRISTIAN JUNIOR calle ricvardo palma 111 32 Grupo 3 años ROJA 00000063286741 RUBIO LOPEZ JOSEPH FABRICIO 19/08/2011 ATAHUALPA 140 PADRE RUBIO CHUMIOQUE JOSE CARLOS CALLE ATAHUALPA 122 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 33 Grupo 3 años ROJA 00000077123324 TIRADO SANCHEZ SAORI SHECCID 30/06/2011 ATAHUALPA 125 LA ESPERANZA PADRE TIRADO DELGADO JOSE JAVIER ATAHUALPA 125 LA ESPERANZA LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 34 Grupo 3 años ROJA 00000077516500 VEGA SERNAQUE YAEL ALEXANDER 12/12/2011 PADRE VEGA SIESQUEN HEVER WILLIAM LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 35 Grupo 3 años ROJA 00000063286726 VILLENA OJEDA ROLANDO VALENTINO 25/06/2011 ATAHUALPA 637 PADRE VILLENA MENDOZA JAIME ROLANDO LOS ROSALES 249 mz. B-8 lt. 35 LIMA/LIMA/CARABAYLLO 36 Grupo 3 años ROJA 00000077251217 VIVES ZEGARRA MARIA FERNANDA 09/08/2011 MARISCAL CASTILLA 700 MADRE ZEGARRA GARCIA PERLA DEL PILAR MARISCAL CASTILLA 700 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 37 Grupo 3 años ROJA 00000077263766 ZAPATA CHAVEZ MARCO ANTONIO 19/08/2011 LAS DELICIAS mz. T lt. 13 MADRE CHAVEZ ARZAPALO BETTY NORMA ASENT.H. LAS DELICIAS MZ. T LT. 13 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 38 Grupo 3 años ROJA 00000077394643 ZETA ÑIQUEN FABRICIO REY ADRIANO 17/09/2011 LA ESTANCIA SAUSAL mz. C lt. 9 MADRE ÑIQUEN TIMANA CARMEN YOLANDA CPM. LARAN mz. A lt. 02 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/MONSEFU 39 Grupo 4 años VERDE 00000075302106 ALARCON MATEO MIA BELEN 24/12/2010 BARRIO CHINO 152 PJ. ZAMORA MADRE MATEO LORREN ROSA MARIA BARRIO CHINO 152 PJ. ZAMORA LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO 40 Grupo 4 años VERDE 00000074331766 BURGA DIAZ EVELYN KRISTALL 07/06/2010 LA CLAKE mz. Q lt. 06 MADRE DIAZ CERDAN LILIANA VERSAVET LA CLAKE mz. Q lt. 06 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 41 Grupo 4 años VERDE 00000074794260 CARO GUEVARA ISMAEL ISAACC 06/10/2010 ATAHUALPA 123 MADRE GUEVARA DIAZ ANAMELVA AV.VALDELOMAR 231 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 42 Grupo 4 años VERDE 00000062224656 CARRILLO LLONTOP MILAGROS JANETH 18/10/2010 SEGUNDA TRANSVERSAL S/N MADRE LLONTOP GONZALES MARIA CRUZ CALLE CESAR VALLEJOS MZ I LT 11 P JOVEN CHOSICA DEL NORTE LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LA 43 Grupo 4 años VERDE 00000074679142 CHANG LOPEZ DAVID ISAIAS 27/08/2010 ABRAHAM VALDEDOMAR 132 28 DE JULIO PADRE CHANG RODRIGUEZ JOSE HIROHITO ABRAHAM VALDEDOMAR 132 28 DE JULIO ANCASH/SANTA/NUEVO CHIMBOTE 44 Grupo 4 años VERDE 00000062190774 CHAVEZ MENOR NAYELI ANAHI 06/08/2010 EL MAMEY S/N MADRE MENOR NUÑEZ IMELDA EL MAMEY S/N CAJAMARCA/CHOTA/LAJAS 45 Grupo 4 años VERDE 00000062405934 CORNEJO OJEDA DANITZA MILET 13/09/2010 PROLONG.LOS LAURELES OESTE MZ U LT 25 198 MADRE OJEDA PACHERRES DIANA YSABEL PROLONG.LOS LAURELES OESTE MZ U LT 25 198 LIMA/LIMA/CARABAYLLO 46 Grupo 4 años VERDE 00000062405928 CUSTODIO LEYVA JHON FRANKLIN 24/08/2010 DIEGO FERRE 432 PADRE CUSTODIO GUZMAN JORGE LUIS DIEGO FERRE 432 47 Grupo 4 años VERDE 00000074257235 FERNANDEZ CALDERON JOSE OCTAVIO 16/04/2010 PACHACUTEC 200 MADRE CALDERON SANCHEZ CARMEN ROSA PACHACUTEC 200 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 48 Grupo 4 años VERDE 00000062501343 FERNANDEZ CHANCAFE CARLOS ALFREDO 10/11/2010 LARAN mz. C lt. 16 MADRE CHANCAFE ZARPAN ROSA LARAN mz. C lt. 16 49 Grupo 4 años VERDE 00000063286666 FERRE MARQUEZ ANGIE NICOL 15/08/2010 LAS DELICIAS mz. N lt. 06 MADRE MARQUEZ GARCÍA JANE DEL CARMEN LAS DELICIAS mz. N lt. 06 50 Grupo 4 años VERDE 00000074182677 FLORES TINEO GIANCARLO JOAQUIN 02/04/2010 LOS PICAFLORES 521 523 HORIZONTE DE ZARATE MADRE PUYEN DE MARTINEZ LUCERO 51 Grupo 4 años VERDE 00000062405891 GAMARRA MANOSALVA SEGUNDO MEFIBOSET 15/06/2010 MANUEL ULLOA 224 PADRE GAMARRA MENDOZA JAIME ANTONIO CALLE MANUEL ULLOA 224 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 52 Grupo 4 años VERDE 00000062405941 GARCIA CAMPOS JUAN JESUS 15/09/2010 PJ. ROBERTO SEGURA 120 SANTA CECILIA MADRE CAMPOS OLANO RUTH YASMINA PJ. ROBERTO SEGURA 120 SANTA CECILIA LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 53 Grupo 4 años VERDE 00000062224699 HUANCAS VASQUEZ NEVAR DELMER 03/11/2010 SIETE TECHOS PADRE HUANCAS PEÑA MARTIN SIETE TECHOS LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 54 Grupo 4 años VERDE 00000062405854 LLANOS LLANOS ANGEL JAMIR 09/04/2010 ATAHUALPA 525 MADRE LLANOS BUSTAMANTE MARIA ELENA ATAHUALPA 525 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 55 Grupo 4 años VERDE 00000062405855 LLANOS LLANOS ANGEL JOEL 09/04/2010 ATAHUALPA 525 MADRE LLANOS BUSTAMANTE MARIA ELENA ATAHUALPA 525 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE
  47. 47. 56 Grupo 4 años VERDE 00000062501202 LLONTOP ENEQUE JUBITZA ELIZABETH 26/09/2010 SUB ESTACION C.P.M. CALLANCA mz. G lt. 83 MADRE ENEQUE MENDOZA ROSA VERONICA 57 Grupo 4 años VERDE 12037071040170 MARTINEZ PUYEN LUCERO AYMAR DE LAS MERCEDES 19/01/2011 BARRIO 4 SECTOR 2 PACHACAMAC mz. D lt. 7 PADRE MARTINEZ POLACK MIGUEL ANGEL MZ.D LT.7 BARRIO 4 SECTOR 2 LIMA/LIMA/VILLA EL SALVADOR 58 Grupo 4 años VERDE 00000062291571 MATEO CENTURION JORGE ANDRES 19/01/2011 PROLONGACION BOLOGNESI 200 MADRE CENTURION GALINDO ELSA PROLONGACION BOLOGNESI 200 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 59 Grupo 4 años VERDE 00000074337072 MENDOZA SANDOVAL JUAN ALBERTO MIGUEL 11/07/2010 SAN FRANCISCO DE ASIS 250 JOVEN CRUZ DE LA ESPERANZA MADRE SANDOVAL SANCHEZ ANA MARIA PSJ. SAN FRANCISCO DE ASIS 250 CPM. CRUZ DE LA ESPERANZA LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHI 60 Grupo 4 años VERDE 00000062392218 MIÑOPE SANTOS GERALD JESUS 28/04/2010 ARICA 339 PADRE MIÑOPE CHIMOY SEGUNDO TEODORO ARICA 339 61 Grupo 4 años VERDE 00000062224683 PEREZ ESQUIVES JAVIER OSWALDO 22/04/2010 JOSE BALTA 331 MADRE ESQUIVES CARRILLO IRMA JOSE BALTA 331 62 Grupo 4 años VERDE 00000074679989 PEREZ ÑAUPARI LUCIANA ADAMARIS 18/09/2010 UNO MZ. A LT. 10 P.JOVEN CHOSICA DEL NORTE PADRE PEREZ HUAMAN MANUEL JESUS UNO MZ. A LT. 10 P.JOVEN CHOSICA DEL NORTE LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LA VICTORIA 63 Grupo 4 años VERDE 00000077109905 PUYEN SERNAQUE YAQUIARI YARENI 11/02/2011 7 MONTE DE LOS OLIVOS mz. D lt. 13 PADRE PUYEN ESQUIVES CARLOS ARMANDO MZ. D LT. 1 ASOCIACION 64 Grupo 4 años VERDE 00000062405907 QUINTANA ENEQUE ROSA DE GUADALUPE 19/06/2010 JOSE BALTA 257 PADRE QUINTANA ANCAJIMA DIEGO DAVID CALLE HUAMAN POMA 1110 ASENT.H. LOS OLIVOS LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO 65 Grupo 4 años VERDE 00000062405898 QUISPE CUSTODIO LEIDY ALEXANDRA 20/07/2010 PROL. BALTA OESTE 605 MADRE CUSTODIO ACOSTA YANET GEORGINA PROL. BALTA OESTE 605 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 66 Grupo 4 años VERDE 00000075031719 RAMOS PURIZACA ANDERSON GIAN PIER 16/09/2010 PRIMERO DE JUNIO mz. C lt. 22 MADRE PURISACA HUANCA SHIRLEY MARLENE PRIMERO DE JUNIO mz. C lt. 22 67 Grupo 4 años VERDE 00000075641596 RODRIGUEZ BAUTISTA YARITZA ALIZEE 05/01/2011 ELIAS AGUIRRE 818 EL POTRERO MADRE BAUTISTA DIAZ MIRTHA ELIAS AGUIRRE 818 EL POTRERO LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 68 Grupo 4 años VERDE 00000062224690 SAMAME DIAZ GERARD MANUEL 11/10/2010 QUINTA EL POTRERO S/N PADRE SAMAME PUYEN HELI MANUEL LAS DELICIAS mz. A lt. 15 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 69 Grupo 4 años VERDE 00000076710384 SERNAQUE VALLADOLID LESLIE XIMENA 10/02/2011 PACHACAMAC BARRIO 4 SECTOR 2 mz. T lt. 6 MADRE VALLADOLID CARRANZA LINA YESENIA PACHACAMAC BARRIO 4 SECTOR 2 mz. T lt. 6 70 Grupo 4 años VERDE 00000074517461 SERRANO TAVARA JIMENA DE LOS MILAGROS 14/08/2010 SIMON BOLIVAR mz. 94 lt. 20 PADRE SERRANO MORALES TOMAS LIZARDO 71 Grupo 4 años VERDE 00000062455334 VALENCIA SIAS ANGELA LUHANA 19/06/2010 REAL 328 PADRE VALENCIA DELGADO CARLOS ENRIQUE REAL 428 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 72 Grupo 4 años VERDE 00000075287885 VEGA IGNACIO BETSABE DORSELI 14/11/2010 P. JOVEN JORGE BASADRE mz. C lt. 14 MADRE IGNACIO SAMAME BREYSI YUDITH P. JOVEN JORGE BASADRE mz. C lt. 14 73 Grupo 4 años VERDE 00000062405935 VILLANUEVA FERRE ASHLY NATHANIEL 21/09/2010 NUEVO REQUE mz. A lt. 16 PADRE VILLANUEVA ENRIQUEZ SANTOS LAUREANO NUEVO REQUE mz. A lt. 16 LA LIBERTAD/TRUJILLO/HUANCHACO 74 Grupo 4 años VERDE 00000074337283 VILLANUEVA GONZALES VICTORIA ROMYNA 14/06/2010 CALLE ATAHUALPA 661 MADRE GONZALES DE VILLANUEVA VALERIA 75 Grupo 5 años AZUL 00000062505460 ABANTO PAIRAZAMAN ALISON NAOMI 06/10/2009 PROGRESO 265 SAN PABLO MADRE PAIRAZAMAN ALCANTARA FRYDA VERONICA PROGRESO 265 SAN PABLO 76 Grupo 5 años AZUL 00000061945127 ACOSTA BENITES BLANCA AZUCENA 24/05/2009 17 DE DICIEMRE 64 PADRE ACOSTA MARTINEZ ANDRES 17 DE DICIEMRE 64 77 Grupo 5 años AZUL 00000061945126 ACOSTA BENITES OLINDA AZUCENA 24/05/2009 17 DE DICIEMBRE 64 MADRE BENITES MANTILLA DOMINGA AZUCENA 17 DE DICIEMRE 64 78 Grupo 5 años AZUL 13115874000018 ALCALDE RODRIGUEZ LUCIANO 26/10/2009 ATAHUALPA 230 LA ESPERANZA MADRE RODRIGUEZ GONZALEZ SUSANA MILAGRITOS Atahualpa # 230 79 Grupo 5 años AZUL 00000073840909 CARHUATANTA LLANOS HENRY JOEL 29/09/2009 ATUSPARIAS 547 ATUSPARIAS PADRE CARHUATANTA CHAVEZ EBER HENRY ATUSPARIAS 547 ATUSPARIAS LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO 80 Grupo 5 años AZUL 00000062115308 CASTAÑEDA SAMAME ANGELES YAMILEC 04/02/2010 ATAHUALPA 300 MADRE SAMAME VEGA YASMIN YSAMAR ATAHUALPA 300 LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE 81 Grupo 5 años AZUL 00000060681443 CENTURION GUEVARA JEAN CARLOS 13/04/2009 NUEVO REQUE mz. H lt. 16 PADRE CENTURION ROMERO ANTONIO NUEVO REQUE mz. H lt. 16 82 Grupo 5 años AZUL 00000063120691 DE LA CRUZ JIMENEZ NICOL ANAY 01/12/2009 NUEVO REQUE mz. D lt. 04 PADRE DE LA CRUZ ROQUE JOSE LUIS NUEVO REQUE mz. D lt. 04 LAMBAYEQUE/LAMBAYEQUE/MOTUPE 83 Grupo 5 años AZUL 00000063286674 DIAZ APUMAITA ADRIANA GUADALUPE 04/11/2009 CPM MIRAFLORES S/N MADRE APUMAITA GONZALES ROSA YAHAIRA miraflores mz b lote 14 84 Grupo 5 años AZUL 00000061686716 DIAZ BUSTAMANTE THAYRA JAZMIN 20/06/2009 AV MARISCAL CASTILLA 861 PADRE DIAZ GUEVARA JUAN CARLOS AV MARISCAL CASTILLA 861 85 Grupo 5 años AZUL 13115872400028 FARFAN BAQUEDANO HUGO PIERO 12/05/2009 MADRE BAQUEDANO AYESTA KATHERINE ELIZABETH MZ J LT 08 ASENT. H LAS DELICIAS LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE

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