SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
΢τρες και
    τρόποι
διαχείρισης του
    Μαριάννα Α. Γλιαρμή
  ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
ΜΑ in Clinical-Counseling Psychology
  BTEC 5 – Διαχείριση Μαθησιακών
             Δυσκολιών
   BTEC 5 – Διαχείριση Παιδιών με
΢υναισθηματικές και ΢υμπεριφορικές
              Δυσκολίες

         Δεκέμβριος 2012
Σι είναι το στρες;
   Σο στρες είναι η αντίδραση του οργανισμού σε μια αλλαγή που απαιτεί
    φυσική, πνευματική ή συναισθηματική προσαρμογή ή ανταπόκριση.

   Σο στρες μπορεί να προέλθει από οποιαδήποτε κατάσταση ή σκέψη που
    προκαλεί αισθήματα απογοήτευσης, θυμού, νευρικότητας ή άγχους.

   Σο στρες προκαλείται από έναν υπαρκτό παράγοντα ή ερέθισμα που
    ονομάζεται «στρεσογόνος».

   Σα ερεθίσματα μπορεί     να   είναι   φυσικά,   ψυχικά,   γνωστικά    και
    συναισθηματικά.

   Σο στρες είναι ο μηχανισμός προετοιμασίας και προστασίας του
    οργανισμού για καταστάσεις κινδύνου. Μέσω αυτού, κινητοποιούνται
    όλα τα συστήματα του οργανισμού έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η
    αντιμετώπιση της απειλής και κατ’ επέκταση η επιβίωση του.

   ΑΝΣΙΔΡΑ΢Η                 ΠΑΛΗ (fight) ή ΥΤΓΗ (fly)


                                              Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Κίνδυνος ή Απειλή


               ΢τρες

Πάλη (fight)              Υυγή (Fly)


                   Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Είναι πάντα κακό το στρες;
   Σα φυσιολογικά επίπεδα στρες μπορούν να
    βελτιώσουν τις επιδόσεις και την αποδοτικότητα
    μας, μιας και μέσω αυτού κινητοποιούμαστε για
    δράση.

   Όταν όμως το στρες εμφανίζεται σε τέτοιο βαθμό
    ώστε να προκαλεί δυσλειτουργικότητα τότε η
    κατάσταση δυσχεραίνει. Όταν η αγωνία και η
    αβεβαιότητα, συνδυάζονται με έντονη δυσφορία
    και έντονα σωματικά προβλήματα τότε μπορεί να
    εμφανιστούν κρίσεις άγχους ή κρίσεις πανικού.



                               Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
΢τρες & Άγχος.
Ποια η διαφορά;
 ΢ΣΡΕ΢    Αίσθημα πίεσης, αγωνίας
           ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ


 ΆΓΦΟ΢    Αίσθημα φόβου, δυσφορίας
           ΔΤ΢ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ




                    Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Σα είδη του στρες
   Οξύ στρες: προκαλείται από μία κατάσταση έντονη που μόλις προηγήθηκε (π.χ.,
    συνέντευξη για δουλειά) ή που άμεσα επίκειται (π.χ., ραντεβού με κάποιον που μας
    ενδιαφέρει). Θέτει το άτομο σε ετοιμότητα και μπορεί να προκαλεί μέχρι και ευχάριστη
    ένταση, επαναλαμβανόμενο όμως εξαντλεί το άτομο.

   Επεισοδιακό οξύ στρες: οξύ στρες σε καθημερινή σχεδόν βάση. Σα άτομα αυτά είναι
    σαν να βρίσκονται διαρκώς «στην πρίζα». Προκαλεί έντονα σωματικά συμπτώματα
    (π.χ., καρδιακές παθήσεις, έλκος) και προβλήματα στην συμπεριφορά (π.χ.,
    επιθετικότητα, ξεσπάσματα).

   Χρόνιο στρες: το άτομο βρίσκεται μόνιμα σε μία κατάσταση στρες, την οποία μέσα
    από τον χρόνο συνηθίζει ως αναπόσπαστο μέρος της ζωής του. Η ζωή τού φαίνεται
    «μίζερη» και στάσιμη. Σο άτομο φθείρεται σωματικά και ψυχικά και νοιώθει δυστυχισμένο
    και ανικανοποίητο. Σα αποτελέσματα αυτού του τύπου στρες είναι αρκετά σοβαρά,
    καθώς μπορούν να καταλήξουν σε σημαντικά σωματικά ή ψυχικά προβλήματα.

   Αγχώδεις διαταραχές: Σο άγχος θεωρείται παθολογικό εάν δημιουργεί πρόβλημα στην
    καθημερινή λειτουργικότητα , στην επίτευξη επιθυμητών στόχων ή στη συναισθηματική
    ηρεμία του ατόμου - οπότε και έχουμε κάποια Αγχώδη Διαταραχή .




                                                   Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
΢υχνές αιτίες στρες



Επαγγελματική   Οικονομικά   Οικογενειακές      ΢υναισθηματική         Κοινωνική
αποκατάσταση    προβλήματα      σχέσεις           Ισορροπία            αποδοχή




                                             Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Πως θα το αναγνωρίσω;
              •χρόνια εξάντληση - κούραση, κόπωση, αίσθηση εξάντλησης
              •συχνοί πονοκέφαλοι και γαστρεντερικές ενοχλήσεις
              •απώλεια βάρους ή απότομη αύξηση βάρους
Ενδείξεις στο •υπνηλία και αίσθημα θλίψης
   σώμα
              •κομμένη αναπνοή


              •να είσαι καχύποπτος για πράγματα και καταστάσεις
              •να νιώθεις ανήμπορος και αβοήθητος
Ενδείξεις στη •κριτική στον εαυτό σου γιατί ανέχεσαι τις απαιτήσεις των άλλων
  σκέψη



              •θυμός με όσους έχουν απαιτήσεις
              •κυνισμός, αρνητικότητα, αβεβαιότητα
Ενδείξεις στη •εκρήξεις θυμού για ασήμαντα πράγματα
συμπεριφορά




                                                    Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Πώς εκδηλώνεται το stress;
Υυσικά συμπτώματα             Κοινωνικές εκδηλώσεις               ΢κέψεις

•   Αυξημένες αισθήσεις   •    Ντροπή                    •   ΢υχνή ανησυχία
•   Σαχυκαρδία            •    Εσωστρέφεια               •   Υόβος «για το
•   Πόνος στον θώρακα     •    Νευρικότητα                   χειρότερο»
•   Πονοκέφαλος           •    Υόβος ντροπής             •   Υόβος τρέλας
•   Ιδρωμένες παλάμες     •    Υόβος δημόσιας            •   Υόβος θανάτου
•   Κόπωση                     έκθεσης                   •   «και αν..»
•   Διαταραχές ύπνου      •    Τπερευαισθησία            •   Τπερανάλυση
                          •    Εμμονή στα λάθη           •   Βαθιά σκέψη




                                             Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Διαιώνιση αρνητικών
επιπτώσεων του στρες
                         Ανήσυχες
                          σκέψεις

Δημιουργείται ένας
«Φαύλος κύκλος»




             ΢ωματικά
                                         ΢τρες
            συμπτώματα



                                    Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Διαχείριση stress

                   Διαχείριση
                δυσλειτουργικών
                πεποιθήσεων και
                   σκέψεων




        Διαχείριση            Διαχείριση
     δυσλειτουργικών           φυσικών
      συμπεριφορών           συμπτωμάτων




                              Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Διαχείριση δυσλειτουργικών
σκέψεων και πεποιθήσεων
   Εντοπίζω την σκέψη που μου προκαλεί στρες.

   Σην αξιολογώ. Πόσο ευσταθεί; Είναι στο
    παρόν χρήσιμη; Μπορώ να κάνω κάτι για
    αυτό; ΢τηρίζεται σε γεγονότα; Μήπως
    χρησιμοποιώ αρνητικούς τύπους σκέψης*;

   Εφόσον την αξιολογήσω, είτε την απορρίπτω
    ως δυσλειτουργική και την επαναπροσδιορίζω
    θετικά είτε βρίσκω τρόπο επίλυσης του
    προβλήματος.


                             Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Διαχείριση συμπεριφοράς
   Σεχνικές επίλυσης προβλημάτων

   Σεχνικές απόσπασης προσοχής

   Σεχνικές διαχείρισης θυμού

   Σεχνικές διαχείρισης χρόνου

   Ασκήσεις Διεκδικητικής ΢υμπεριφοράς



                                 Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Διαχείριση φυσικών
συμπτωμάτων
   Ασκήσεις χαλάρωσης

   Ασκήσεις αυτοσυγκέντρωσης

   Νευρομυϊκή χαλάρωση

   Διαφραγματικές αναπνοές

   Υυσική άσκηση



                              Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Επίλογος
                          Αίσθημα ανησυχίας ή δυσφορίας


                          Εντοπίζω τι μου προκαλεί αυτά τα
                                  συναισθήματα



                                 Μπορώ να κάνω κάτι;



                   Μάλλον ΝΑΙ                        Μάλλον ΟΦΙ


Κύρια δραστηριότητα: Κάνω κάτι για να          Κύρια δραστηριότητα: Υροντίζω να ηρεμήσω
αντιμετωπίσω το πρόβλημα ή την κατάσταση που   (π.χ., χαλάρωση, διαφραγµατική αναπνοή) και,
µου προκαλεί δυσφορία (π.χ., εφαρμόζω τις      αν ταιριάζει ή βοηθά, διερευνώ, εντοπίζω και
τεχνικές επίλυσης προβλήματος, διαχείρισης     τροποποιώ τυχόν δυσλειτουργικά γνωσιακά
χρόνου κ.λπ.).                                 σχήματα ή αυτόματες σκέψεις.

Παράλληλα: Υροντίζω να ηρεμήσω (π.χ.,          Παράλληλα: Διερευνώ την πιθανότητα να μπορώ
χαλάρωση,     διαφραγµατική  αναπνοή)   και    να κάνω κάτι, για κάποια έστω πλευρά της
διερευνώ, εντοπίζω και τροποποιώ τυχόν         κατάστασης (αν αυτό είναι δυνατό) και πράττω
δυσλειτουργικά γνωσιακά σχήματα ή αυτόματες    ανάλογα.
σκέψεις.


                                                     Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Όταν έχω άγχος είναι επειδή ζω
στο μέλλον. Όταν έχω κατάθλιψη
είναι επειδή ζω στο παρελθόν.
                       Ανώνυμος



Ας ζήσουμε στο
παρόν για μια ζωή
καλύτερη, υγιέστερη
και πιο αποδοτική!


           ΢ας ευχαριστώ πολύ!


                                  Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
Πηγές
   Σεχνικές Διαχείρισης του ΢τρες. Τλικό Παρέμβασης., Ευάγγελος Φ.
    Καραδήμας, Ινστιτούτο Έρευνας και θεραπείας της ΢υμπεριφοράς.

   Εργαστήριο Χυχολογικής ΢υμβουλευτικής Υοιτητών, Εθνικό και
    Καποδιστριακό πανεπιστήμιο Αθηνών http://www.skf.psych.uoa.gr/

   Wikipedia, Άγχος
    http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%B3%CF%87%CE%BF%CF%82




                                             Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας

More Related Content

What's hot

Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφή
Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφήΠώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφή
Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφήdiatrofi
 
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdf
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdfΕργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdf
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdfMariaAdamidou1
 
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptx
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptxΕργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptx
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptxKaterinaPenesi
 
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑelsa papaioannoy
 
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptxπαρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptxssuser71aff2
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςConstantinos Bletsos
 
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και ΕφηβείαB3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία4lykkerk
 
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptxgaryvergou
 
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΜικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΑΝΝΑ ΚΑΛΑΪΤΖΑΚΗ
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου ΑράχωβαςKaloussa Nafpaktitou
 
συναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνσυναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνpipi_f
 
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειεςOμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες4Gym Glyfadas
 
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...D M
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματαkarinka2
 

What's hot (20)

Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφή
Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφήΠώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφή
Πώς θα υλοποιήσω ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας για τη διατροφή
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
1 2
 1 2 1 2
1 2
 
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdf
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdfΕργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdf
Εργασιακό στρες εκπαιδευτικών.pdf
 
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptx
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptxΕργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptx
Εργασιακό στρες και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών.pptx
 
Ρουμπρίκα Αξιολόγησης
Ρουμπρίκα ΑξιολόγησηςΡουμπρίκα Αξιολόγησης
Ρουμπρίκα Αξιολόγησης
 
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
 
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptxπαρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
 
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και ΕφηβείαB3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
 
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx
5ο μάθημα ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΝΟΙΩΝ.pptx
 
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' ΓυμνασίουΜικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
Μικροδιδασκαλία Οικιακής Οικονομίας Α' Γυμνασίου
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
 
ΠΑΔ
ΠΑΔΠΑΔ
ΠΑΔ
 
συναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνσυναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβων
 
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειεςOμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες
Oμαδικη εργασια στις πρωτες βοηθειες
 
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...
4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 2017-18, Ερευνητική Εργασία : «Ποια είναι τα κριτήρια και ποια...
 
παδ
παδπαδ
παδ
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματα
 

Viewers also liked

οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμή
οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμήοικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμή
οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμήMarianna Gliarmi
 
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...Marianna Gliarmi
 
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμή
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμήδιαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμή
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμήMarianna Gliarmi
 
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήΑυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήMarianna Gliarmi
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣΡεβέκα Θεοδωροπούλου
 
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΑνάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΜάκης Χατζόπουλος
 

Viewers also liked (9)

η χρυσή τομή
η χρυσή τομήη χρυσή τομή
η χρυσή τομή
 
οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμή
οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμήοικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμή
οικονομική κριση και ψυχολογία μαριάννα γλιαρμή
 
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...
διαχειριση μαθητων με διαφορετικες εκπαιδευτικες αναγκες σε περιβαλλον συνεκπ...
 
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμή
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμήδιαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμή
διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους μαριάννα γλιαρμή
 
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήΑυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
 
μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα α
μαθηματικά  δ' δημοτικού ενότητα αμαθηματικά  δ' δημοτικού ενότητα α
μαθηματικά δ' δημοτικού ενότητα α
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΥΠΑΡΞΗΣ ΡΙΖΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΣΙΜΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
 
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
 
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΑνάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
 

Similar to στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή

Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣH ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣtheo2501
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-161ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΨυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΑγγελικη Παπαγαθαγγελου
 
Πανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςΠανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςVivi Reppa
 
Stress
StressStress
Stresspipi_f
 
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότητα
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότηταWe care Γ ενότητα 2η δραστηριότητα
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότηταΔέσποινα Γέμελου
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες1_gel_glyfadas
 
Άγχος και Πανδημία
Άγχος και ΠανδημίαΆγχος και Πανδημία
Άγχος και ΠανδημίαDimitris Agorastos
 
Ψυχική Ανθεκτικότητα - Infographic
Ψυχική Ανθεκτικότητα - InfographicΨυχική Ανθεκτικότητα - Infographic
Ψυχική Ανθεκτικότητα - InfographicDimitris Agorastos
 
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20Niki Anandi Koulouri
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςxpapas
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαgxart
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Leonidas Skerletopoulos
 
Pella presentation greek
Pella presentation   greekPella presentation   greek
Pella presentation greekTeejay
 
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκης
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκηςεπιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκης
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος ΣαμπροβαλάκηςGeorge Samprovalakis
 
μιχαλης
μιχαλης  μιχαλης
μιχαλης D K
 
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ 1lykspartis
 

Similar to στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή (20)

Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣH ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
H ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
 
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΨυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
 
Πανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςΠανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μας
 
Stress
StressStress
Stress
 
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότητα
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότηταWe care Γ ενότητα 2η δραστηριότητα
We care Γ ενότητα 2η δραστηριότητα
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες
 
Άγχος και Πανδημία
Άγχος και ΠανδημίαΆγχος και Πανδημία
Άγχος και Πανδημία
 
Ψυχική Ανθεκτικότητα - Infographic
Ψυχική Ανθεκτικότητα - InfographicΨυχική Ανθεκτικότητα - Infographic
Ψυχική Ανθεκτικότητα - Infographic
 
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20
Online Open Seminar - Resilience plus Stress management 04.20
 
Stress New Management
Stress New ManagementStress New Management
Stress New Management
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωης
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
 
Pella presentation greek
Pella presentation   greekPella presentation   greek
Pella presentation greek
 
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκης
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκηςεπιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκης
επιτυχημένη διαχείριση άγχους | Γιώργος Σαμπροβαλάκης
 
μιχαλης
μιχαλης  μιχαλης
μιχαλης
 
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΙ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α3
 

στρες & διαχειριση του μαριάννα γλιαρμή

  • 1. ΢τρες και τρόποι διαχείρισης του Μαριάννα Α. Γλιαρμή ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας ΜΑ in Clinical-Counseling Psychology BTEC 5 – Διαχείριση Μαθησιακών Δυσκολιών BTEC 5 – Διαχείριση Παιδιών με ΢υναισθηματικές και ΢υμπεριφορικές Δυσκολίες Δεκέμβριος 2012
  • 2. Σι είναι το στρες;  Σο στρες είναι η αντίδραση του οργανισμού σε μια αλλαγή που απαιτεί φυσική, πνευματική ή συναισθηματική προσαρμογή ή ανταπόκριση.  Σο στρες μπορεί να προέλθει από οποιαδήποτε κατάσταση ή σκέψη που προκαλεί αισθήματα απογοήτευσης, θυμού, νευρικότητας ή άγχους.  Σο στρες προκαλείται από έναν υπαρκτό παράγοντα ή ερέθισμα που ονομάζεται «στρεσογόνος».  Σα ερεθίσματα μπορεί να είναι φυσικά, ψυχικά, γνωστικά και συναισθηματικά.  Σο στρες είναι ο μηχανισμός προετοιμασίας και προστασίας του οργανισμού για καταστάσεις κινδύνου. Μέσω αυτού, κινητοποιούνται όλα τα συστήματα του οργανισμού έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η αντιμετώπιση της απειλής και κατ’ επέκταση η επιβίωση του.  ΑΝΣΙΔΡΑ΢Η ΠΑΛΗ (fight) ή ΥΤΓΗ (fly) Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 3. Κίνδυνος ή Απειλή ΢τρες Πάλη (fight) Υυγή (Fly) Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 4. Είναι πάντα κακό το στρες;  Σα φυσιολογικά επίπεδα στρες μπορούν να βελτιώσουν τις επιδόσεις και την αποδοτικότητα μας, μιας και μέσω αυτού κινητοποιούμαστε για δράση.  Όταν όμως το στρες εμφανίζεται σε τέτοιο βαθμό ώστε να προκαλεί δυσλειτουργικότητα τότε η κατάσταση δυσχεραίνει. Όταν η αγωνία και η αβεβαιότητα, συνδυάζονται με έντονη δυσφορία και έντονα σωματικά προβλήματα τότε μπορεί να εμφανιστούν κρίσεις άγχους ή κρίσεις πανικού. Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 5. ΢τρες & Άγχος. Ποια η διαφορά;  ΢ΣΡΕ΢ Αίσθημα πίεσης, αγωνίας ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ  ΆΓΦΟ΢ Αίσθημα φόβου, δυσφορίας ΔΤ΢ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 6. Σα είδη του στρες  Οξύ στρες: προκαλείται από μία κατάσταση έντονη που μόλις προηγήθηκε (π.χ., συνέντευξη για δουλειά) ή που άμεσα επίκειται (π.χ., ραντεβού με κάποιον που μας ενδιαφέρει). Θέτει το άτομο σε ετοιμότητα και μπορεί να προκαλεί μέχρι και ευχάριστη ένταση, επαναλαμβανόμενο όμως εξαντλεί το άτομο.  Επεισοδιακό οξύ στρες: οξύ στρες σε καθημερινή σχεδόν βάση. Σα άτομα αυτά είναι σαν να βρίσκονται διαρκώς «στην πρίζα». Προκαλεί έντονα σωματικά συμπτώματα (π.χ., καρδιακές παθήσεις, έλκος) και προβλήματα στην συμπεριφορά (π.χ., επιθετικότητα, ξεσπάσματα).  Χρόνιο στρες: το άτομο βρίσκεται μόνιμα σε μία κατάσταση στρες, την οποία μέσα από τον χρόνο συνηθίζει ως αναπόσπαστο μέρος της ζωής του. Η ζωή τού φαίνεται «μίζερη» και στάσιμη. Σο άτομο φθείρεται σωματικά και ψυχικά και νοιώθει δυστυχισμένο και ανικανοποίητο. Σα αποτελέσματα αυτού του τύπου στρες είναι αρκετά σοβαρά, καθώς μπορούν να καταλήξουν σε σημαντικά σωματικά ή ψυχικά προβλήματα.  Αγχώδεις διαταραχές: Σο άγχος θεωρείται παθολογικό εάν δημιουργεί πρόβλημα στην καθημερινή λειτουργικότητα , στην επίτευξη επιθυμητών στόχων ή στη συναισθηματική ηρεμία του ατόμου - οπότε και έχουμε κάποια Αγχώδη Διαταραχή . Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 7. ΢υχνές αιτίες στρες Επαγγελματική Οικονομικά Οικογενειακές ΢υναισθηματική Κοινωνική αποκατάσταση προβλήματα σχέσεις Ισορροπία αποδοχή Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 8. Πως θα το αναγνωρίσω; •χρόνια εξάντληση - κούραση, κόπωση, αίσθηση εξάντλησης •συχνοί πονοκέφαλοι και γαστρεντερικές ενοχλήσεις •απώλεια βάρους ή απότομη αύξηση βάρους Ενδείξεις στο •υπνηλία και αίσθημα θλίψης σώμα •κομμένη αναπνοή •να είσαι καχύποπτος για πράγματα και καταστάσεις •να νιώθεις ανήμπορος και αβοήθητος Ενδείξεις στη •κριτική στον εαυτό σου γιατί ανέχεσαι τις απαιτήσεις των άλλων σκέψη •θυμός με όσους έχουν απαιτήσεις •κυνισμός, αρνητικότητα, αβεβαιότητα Ενδείξεις στη •εκρήξεις θυμού για ασήμαντα πράγματα συμπεριφορά Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 9. Πώς εκδηλώνεται το stress; Υυσικά συμπτώματα Κοινωνικές εκδηλώσεις ΢κέψεις • Αυξημένες αισθήσεις • Ντροπή • ΢υχνή ανησυχία • Σαχυκαρδία • Εσωστρέφεια • Υόβος «για το • Πόνος στον θώρακα • Νευρικότητα χειρότερο» • Πονοκέφαλος • Υόβος ντροπής • Υόβος τρέλας • Ιδρωμένες παλάμες • Υόβος δημόσιας • Υόβος θανάτου • Κόπωση έκθεσης • «και αν..» • Διαταραχές ύπνου • Τπερευαισθησία • Τπερανάλυση • Εμμονή στα λάθη • Βαθιά σκέψη Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 10. Διαιώνιση αρνητικών επιπτώσεων του στρες Ανήσυχες σκέψεις Δημιουργείται ένας «Φαύλος κύκλος» ΢ωματικά ΢τρες συμπτώματα Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 11. Διαχείριση stress Διαχείριση δυσλειτουργικών πεποιθήσεων και σκέψεων Διαχείριση Διαχείριση δυσλειτουργικών φυσικών συμπεριφορών συμπτωμάτων Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 12. Διαχείριση δυσλειτουργικών σκέψεων και πεποιθήσεων  Εντοπίζω την σκέψη που μου προκαλεί στρες.  Σην αξιολογώ. Πόσο ευσταθεί; Είναι στο παρόν χρήσιμη; Μπορώ να κάνω κάτι για αυτό; ΢τηρίζεται σε γεγονότα; Μήπως χρησιμοποιώ αρνητικούς τύπους σκέψης*;  Εφόσον την αξιολογήσω, είτε την απορρίπτω ως δυσλειτουργική και την επαναπροσδιορίζω θετικά είτε βρίσκω τρόπο επίλυσης του προβλήματος. Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 13. Διαχείριση συμπεριφοράς  Σεχνικές επίλυσης προβλημάτων  Σεχνικές απόσπασης προσοχής  Σεχνικές διαχείρισης θυμού  Σεχνικές διαχείρισης χρόνου  Ασκήσεις Διεκδικητικής ΢υμπεριφοράς Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 14. Διαχείριση φυσικών συμπτωμάτων  Ασκήσεις χαλάρωσης  Ασκήσεις αυτοσυγκέντρωσης  Νευρομυϊκή χαλάρωση  Διαφραγματικές αναπνοές  Υυσική άσκηση Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 15. Επίλογος Αίσθημα ανησυχίας ή δυσφορίας Εντοπίζω τι μου προκαλεί αυτά τα συναισθήματα Μπορώ να κάνω κάτι; Μάλλον ΝΑΙ Μάλλον ΟΦΙ Κύρια δραστηριότητα: Κάνω κάτι για να Κύρια δραστηριότητα: Υροντίζω να ηρεμήσω αντιμετωπίσω το πρόβλημα ή την κατάσταση που (π.χ., χαλάρωση, διαφραγµατική αναπνοή) και, µου προκαλεί δυσφορία (π.χ., εφαρμόζω τις αν ταιριάζει ή βοηθά, διερευνώ, εντοπίζω και τεχνικές επίλυσης προβλήματος, διαχείρισης τροποποιώ τυχόν δυσλειτουργικά γνωσιακά χρόνου κ.λπ.). σχήματα ή αυτόματες σκέψεις. Παράλληλα: Υροντίζω να ηρεμήσω (π.χ., Παράλληλα: Διερευνώ την πιθανότητα να μπορώ χαλάρωση, διαφραγµατική αναπνοή) και να κάνω κάτι, για κάποια έστω πλευρά της διερευνώ, εντοπίζω και τροποποιώ τυχόν κατάστασης (αν αυτό είναι δυνατό) και πράττω δυσλειτουργικά γνωσιακά σχήματα ή αυτόματες ανάλογα. σκέψεις. Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 16. Όταν έχω άγχος είναι επειδή ζω στο μέλλον. Όταν έχω κατάθλιψη είναι επειδή ζω στο παρελθόν. Ανώνυμος Ας ζήσουμε στο παρόν για μια ζωή καλύτερη, υγιέστερη και πιο αποδοτική! ΢ας ευχαριστώ πολύ! Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας
  • 17. Πηγές  Σεχνικές Διαχείρισης του ΢τρες. Τλικό Παρέμβασης., Ευάγγελος Φ. Καραδήμας, Ινστιτούτο Έρευνας και θεραπείας της ΢υμπεριφοράς.  Εργαστήριο Χυχολογικής ΢υμβουλευτικής Υοιτητών, Εθνικό και Καποδιστριακό πανεπιστήμιο Αθηνών http://www.skf.psych.uoa.gr/  Wikipedia, Άγχος http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%B3%CF%87%CE%BF%CF%82 Γλιαρμή Μαριάννα - ΢ύμβουλος Χυχικής Τγείας