Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
Internet a l’aula: Una finestra oberta al món
Una finestra oberta al món (I) <ul><li>Obre una finestra al món  que permet  compartir i comentar tot tipus de materials  ...
Una finestra oberta al món (II) <ul><li>Permet cobrir les  diferències individuals d’aprenentatge  de l’alumnat: uns més v...
Una finestra oberta al món (III) <ul><li>Diversitat i multiculturalitat a l’aula: els alumnes procedents d’altres cultures...
L’ús del Kit  <ul><li>Com a suport al professor: </li></ul><ul><ul><li>En les explicacions </li></ul></ul><ul><ul><li>En l...
En les explicacions (I) <ul><li>Per recolzar les explicacions del professor/a. </li></ul>
<ul><li>Per mostrar imatges... </li></ul><ul><ul><li>Fotografies digitals  nostres, escanejades... </li></ul></ul><ul><ul>...
En les explicacions (III) <ul><li>Per projectant simulacions, animacions... </li></ul>
En les explicacions (IV) <ul><li>Mitjançant  presentacions sobre el tema que cal desenvolupar. </li></ul>
En les explicacions (V) <ul><li>Per fer esquemes. </li></ul>
En les explicacions (VI) <ul><li>Utilitzar activitats interactives. </li></ul>
En les explicacions (VII) <ul><li>Suport visual amb vídeos, animacions,mapes </li></ul>
En  les preguntes no previstes <ul><li>Cercar informació a Internet i comentar-la conjuntament. </li></ul><ul><li>Utilitza...
En la presentació de programari i aplicacions <ul><li>Aprenentatges sobre l'ús de programari i aplicacions. </li></ul>
En la correcció (I) <ul><li>Individual i guiada </li></ul><ul><ul><li>Comentar els exercicis o treballs. </li></ul></ul>
En la correcció (II) <ul><li>Col·lectiva </li></ul><ul><ul><li>Completar exercicis. </li></ul></ul>
En els debats i síntesis (I) <ul><li>Utilitzar  una presentació del tema que s’ha de tractar. </li></ul>
En els debats i síntesis (II) <ul><li>Recollir les aportacions dels estudiants en un editor de text, de manera que es pugu...
En les  presentacions de treballs (I) <ul><li>De tasques grup o  crèdit de síntesi: </li></ul><ul><ul><li>Presentar i come...
En les presentacions de treballs (II) <ul><li>Exposant treballs als companys... </li></ul><ul><li>Presentacions, treballs ...
En la cerca a Internet (I) <ul><li>Recerques guiades </li></ul><ul><li>Les WebQuest. </li></ul>
En la cerca a Internet (II) <ul><li>Buscar recursos i informació. Cerca a Internet per resoldre activitats de classe </li>...
En l’elaboració de treballs (I) <ul><li>Resoldre o elaborar exercicis de manera conjunta. </li></ul>
En l’elaboració de treballs (II) <ul><li>Contes telemàtics, lectures compartides... </li></ul>
En l’elaboració de treballs (III) <ul><li>Elaboració i emissió de noticiaris,  doblatges ... </li></ul>
Com a treball de la imatge a l’aula (I) <ul><li>El cinema </li></ul><ul><li>Permet la visualització, la crítica, l’anàlisi...
Com a treball de la imatge a l’aula (II) <ul><li>Videoteca digital </li></ul><ul><li>A l’aula, el Kit d’Internet ens perme...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Internetaula

8.746 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Business
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Internetaula

  1. 1. Internet a l’aula: Una finestra oberta al món
  2. 2. Una finestra oberta al món (I) <ul><li>Obre una finestra al món que permet compartir i comentar tot tipus de materials i treballs fets pel professorat i per l’alumnat, tant dins i fora de l’aula, com dins i fora del centre. </li></ul><ul><li>Afavoreix la creació d’un clima de treball més col·laboratiu . </li></ul><ul><li>Incrementa la motivació dels estudiants pels elements multimèdia incorporats. </li></ul><ul><li>Afavoreix aprenentatges més significatius, en consonància amb la societat actual. </li></ul>
  3. 3. Una finestra oberta al món (II) <ul><li>Permet cobrir les diferències individuals d’aprenentatge de l’alumnat: uns més visuals, d’altres més abstractes, amb diversos estils cognitius... </li></ul><ul><li>Actua com a germen d'innovació : indueix a una renovació dels processos d'ensenyament i aprenentatge (model CAIT): </li></ul><ul><ul><li>Constructiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoregulat </li></ul></ul><ul><ul><li>Interactiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnològic </li></ul></ul>
  4. 4. Una finestra oberta al món (III) <ul><li>Diversitat i multiculturalitat a l’aula: els alumnes procedents d’altres cultures poden tenir un suport per donar a conèixer, d’una forma visual, aquells aspectes valuosos de la seva cultura. </li></ul>
  5. 5. L’ús del Kit <ul><li>Com a suport al professor: </li></ul><ul><ul><li>En les explicacions </li></ul></ul><ul><ul><li>En les preguntes no previstes </li></ul></ul><ul><ul><li>En la presentació de programari i aplicacions </li></ul></ul><ul><li>Com a suport al grup classe: </li></ul><ul><ul><li>En la correcció </li></ul></ul><ul><ul><li>En els debats i síntesis </li></ul></ul><ul><ul><li>Cerca a Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>En les presentació de treballs </li></ul></ul><ul><ul><li>En l’elaboració de treballs </li></ul></ul><ul><li>Conjuntament amb una càmera web: </li></ul><ul><ul><li>Projector de cossos opacs </li></ul></ul><ul><ul><li>En les vídeo conferències </li></ul></ul><ul><li>Com a treball de la imatge a l’aula: </li></ul><ul><ul><li>El cinema </li></ul></ul><ul><ul><li>La videoteca digital </li></ul></ul><ul><li>Més recursos </li></ul>
  6. 6. En les explicacions (I) <ul><li>Per recolzar les explicacions del professor/a. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Per mostrar imatges... </li></ul><ul><ul><li>Fotografies digitals nostres, escanejades... </li></ul></ul><ul><ul><li>Fotografies extretes de pàgines web o bé buscades en bancs d’imatges des d’Internet. </li></ul></ul>En les explicacions (II)
  8. 8. En les explicacions (III) <ul><li>Per projectant simulacions, animacions... </li></ul>
  9. 9. En les explicacions (IV) <ul><li>Mitjançant presentacions sobre el tema que cal desenvolupar. </li></ul>
  10. 10. En les explicacions (V) <ul><li>Per fer esquemes. </li></ul>
  11. 11. En les explicacions (VI) <ul><li>Utilitzar activitats interactives. </li></ul>
  12. 12. En les explicacions (VII) <ul><li>Suport visual amb vídeos, animacions,mapes </li></ul>
  13. 13. En les preguntes no previstes <ul><li>Cercar informació a Internet i comentar-la conjuntament. </li></ul><ul><li>Utilitzant cercadors, enciclopèdies en línia... </li></ul>
  14. 14. En la presentació de programari i aplicacions <ul><li>Aprenentatges sobre l'ús de programari i aplicacions. </li></ul>
  15. 15. En la correcció (I) <ul><li>Individual i guiada </li></ul><ul><ul><li>Comentar els exercicis o treballs. </li></ul></ul>
  16. 16. En la correcció (II) <ul><li>Col·lectiva </li></ul><ul><ul><li>Completar exercicis. </li></ul></ul>
  17. 17. En els debats i síntesis (I) <ul><li>Utilitzar una presentació del tema que s’ha de tractar. </li></ul>
  18. 18. En els debats i síntesis (II) <ul><li>Recollir les aportacions dels estudiants en un editor de text, de manera que es pugui negociar el redactat final entre tots. </li></ul>
  19. 19. En les presentacions de treballs (I) <ul><li>De tasques grup o crèdit de síntesi: </li></ul><ul><ul><li>Presentar i comentar les tasques col·lectives i/o col·laboratives que es porten a terme. </li></ul></ul>
  20. 20. En les presentacions de treballs (II) <ul><li>Exposant treballs als companys... </li></ul><ul><li>Presentacions, treballs de recerca... </li></ul>
  21. 21. En la cerca a Internet (I) <ul><li>Recerques guiades </li></ul><ul><li>Les WebQuest. </li></ul>
  22. 22. En la cerca a Internet (II) <ul><li>Buscar recursos i informació. Cerca a Internet per resoldre activitats de classe </li></ul>
  23. 23. En l’elaboració de treballs (I) <ul><li>Resoldre o elaborar exercicis de manera conjunta. </li></ul>
  24. 24. En l’elaboració de treballs (II) <ul><li>Contes telemàtics, lectures compartides... </li></ul>
  25. 25. En l’elaboració de treballs (III) <ul><li>Elaboració i emissió de noticiaris, doblatges ... </li></ul>
  26. 26. Com a treball de la imatge a l’aula (I) <ul><li>El cinema </li></ul><ul><li>Permet la visualització, la crítica, l’anàlisi de pel·lícules: </li></ul><ul><ul><ul><li>Cinescola </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Guies diàctiques de pel·lícules </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Links sobre cinema </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cinema i història </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cinema en català </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Per analitzar una pel·lícula </li></ul></ul></ul>
  27. 27. Com a treball de la imatge a l’aula (II) <ul><li>Videoteca digital </li></ul><ul><li>A l’aula, el Kit d’Internet ens permet accedir a multitud de recursos audiovisuals i vídeos que afavoreixen la comprensió de l’alumne: </li></ul><ul><ul><ul><li>Videoteca digital </li></ul></ul></ul><ul><li>Recursos audiovisuals: </li></ul><ul><ul><ul><li>Audiovisuals </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adreces </li></ul></ul></ul>

×