1. MICROEMPRENDEDORES
ENREDADOS
Área:
Teoría y Gestión de Microemprendimiento

2. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
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Consiste en la elaboración de diferentes Proyectos de
microemprendimientos los cuales sean factibles para su
puesta en marcha, por ejemplo: elaboración de
empanadas, de mermeladas, de perfume para ropa, de
alfajores – santafecinos o maicena-, picles o
escabeches, etc.La idea es dividir al curso en grupos de 4 o 5 alumnos.
Cada grupo creará una cuenta en la red social
Facebook (puede ser el nombre que le pondrán al
microemprendimiento) para participar del grupo cerrado
“Microemprendedores Enredados” creado por el
docente.

3. RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Prof. Gisela Salzmann
DESTINATARIOS DEL PROYECTO:
Alumnos de 5º Año Nivel
Secundario, Modalidad Economía y Gestión
de las Organizaciones.-

4. OBJETIVOS:
Bajo esta modalidad de trabajo se propone que los
alumnos:
 Descubran un nuevo y diferente uso de las redes
sociales. Experimenten una nueva herramienta de
producción a partir del uso de un recurso digital tan
conocido por ellos. Puedan apropiarse de los contenidos no sólo a
través de las producciones de los docentes sino
también de las de sus propios compañeros.-

5. RED SOCIAL
Considero que es la red social, que
permite una mayor participación de
los alumnos. A través de las
publicaciones o comentarios, pueden
expresar sus opiniones en un medio
en el que se sienten de alguna
manera “líderes”, realizando
participaciones que muchas veces en
el aula no se animan a expresar
verbalmente, además de incentivar la
expresión escrita que tanto hace falta
profundizar en el nivel secundario.-
QUE UTILIZARÁN:


6. 
QuizBone Quizzes, Polldaddy Polls y
SurveyMonkey: en cualquiera de estas tres
aplicaciones crearán las encuestas para el
estudio del mercado.-
APLICACIONES
Prezi: mediante esta aplicación los alumnos
harán la presentación final del proyecto, ya
que pueden incorporar en ella imágenes,
texto y videos (por ej. relatos de
microemprendedores) utilizando la
creatividad de cada uno de acuerdo al
sentido que le quieran dar a su producción.
QUE UTILIZARÁN:


7. Administradores de la red:
Será el docente encargado de administrar el grupo
cerrado en la red social.-
Invitaciones:
Dentro del grupo cerrado “Microemprendedores
Enredados” las invitaciones se harán a los grupos de
alumnos, mientras que ellos podrán unir a su cuenta a
microemprendedores, empresas, comercios, etc.-

8. Actividades de los miembros:
Cada grupo tendrá que realizar un estudio de mercado – análisis
FODA-, para luego a través de la cuenta de Facebook llevar a cabo
las encuestas – pueden ser a amigos, comercios, empresas, etc. , armado de presupuestos – con consultas a comercio y empresas a
través de la red - y diseño del producto y publicidad.
Cada avance en la elaboración del proyecto será subido al grupo
creado a tal fin, junto a una conclusión final, en la que cada grupo
compartirá con sus compañeros, es decir una breve fundamentación
de la elección del tipo de microemprendimiento y expectativas de
logro en el caso de su puesta en marcha.-
Al finalizar el proyecto, cada grupo lo expondrá en clase a sus
compañeros, a través de una presentación realizada en la aplicación
sugerida.-

9. TIEMPOS Y ETAPAS DE LAS
ACTIVIDADES:
El proyecto tendrá lugar en los últimos dos meses del
ciclo lectivo (entre 8 y 10 clases), ya que en la primera
parte del año se trabajará sobre los conceptos
teóricos.-

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Los alumnos serán evaluados bajo los siguientes
criterios:
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
El correcto desarrollo de las etapas del proyecto.Participación y colaboración en la elaboración del proyecto
como así también en los comentarios en las redes sociales
hacia los demás trabajos.La pertinencia de las publicaciones y recursos aportados en
relación al proyecto elaborado.La concordancia y sentido en la redacción de las
producciones subidas.La creatividad y exposición oral en la presentación final.-

11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los mencionados criterios se evaluarán a
través de la observación directa de:
El trabajo en clase.
Participación y publicación en Facebook.
•
Producción y exposición oral en la
presentación final.•
•

12. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED:
Para favorecer la seguridad de los integrantes del
grupo, los alumnos tendrán material de lectura
proporcionada por el docente como enlaces en el
grupo de Facebook.-
ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO:
www.facebook.com/microemprendedores.enredados

13. REFLEXIÓN FINAL
La inclusión de las redes sociales en el aula, no es
algo que decidamos, ya están dentro de ella, y por qué
no, empezar a darles un uso educativo a un recurso
digital que tanto entusiasma a nuestros alumnos.
Considero, que para cumplir con el objetivo de que
una red social se convierta también en un entorno de
aprendizaje, es necesario el compromiso y creatividad del
docente en las propuestas elaboradas para su uso.A nivel personal, creo que no debemos desviar el
objetivo de las redes sociales (tejer relaciones entre las
personas), por el contrario debemos aplicarlo a la
enseñanza para “enredar” a nuestros alumnos en el
conocimiento
y
en
las
relaciones
con
sus
compañeros, docentes y escuela como institución.-

14. Nos leemos, hasta luego!