Aula de Geografia 6º anos.

1. Prof. Gilberto Pires

2. Geo = terra ; Grafia = estudo
Geografia é a ciência que estuda a terra, a
interação entre os grupos humanos e destes com o
meio em que vivem.

3. Espaço geográfico
 È a natureza transformada pelo trabalho dos seres
humanos, um conjunto constituído por diferentes
paisagens. Este pode ser grande ou pequeno,
movimentado ou não apresentando elementos
naturais ou culturais e elementos invisíveis. O espaço
é construído e reconstruído permanentemente pelo
trabalho humano e pela natureza.

4. Lugar
Pode-se dizer que lugar é uma porção ou parte do
espaço onde vivemos em interação com uma
paisagem (...), lugares com os quais criamos uma
identidade, ou seja, que tem importância e significado
para nós.

5.  A Terra é vista do espaço como um planeta azul por
ser praticamente 70% coberta por superfícies aquosas.
Além disso, veremos como as formas de uso dos
recursos hídricos se transformam ao longo da história
humana.

6. Ciclo das águas:

8. Apesar da abundância dos recursos hí­dricos
na
Terra, sua distribuição é bastante desigual pelos
continentes.

9. 

10. Segundo a Associação de Defesa e Orientação do
Cidadão a respeito do consumo residencial de água:
Cinco minutos com a torneira do banheiro meio
aberta - 80 litros; 15 minutos de banho de chuveiro -
144 litros; seis segundos de válvula da descarga - 30
litros; 15 minutos com a torneira da cozinha aberta -
243 litros; lavadora de roupas de cinco quilos - 135
litros; 15 minutos com a torneira do tanque aberta -
279 litros; 30 minutos com a mangueira aberta para
lavar o carro - 216 litros; 15 minutos com o esguicho
aberto para lavar a calçada - 243 litros.

11. Que medidas tomar, para um
consumo mais responsável e
economizar o volume de água no seu
dia a dia?

12. Viver sem água?


13. A água e os assentamentos
humanos:
 Muitas cidades na Antiguidade surgiram ao redor de
rios localizados no norte da África e na Ásia;
 núcleos urbanos que surgiram às margens do Rio Nilo,
como Tebas, Luxor, Mênfis e Assua;
 outro exemplo são os rios Tigre e Eufrates, em cujas
margens surgiram as cidades de Ur, Lagash, Nínive,
Mari e Kish; na Índia, os núcleos urbanos às margens do
Rio Indo e, na China, ao redor dos rios Huang-ho e
Yang tsé-kiang.

14. O rio Nilo foi muito importante para a civilização que se desenvolveu no
Egito antigo e ainda tem grande importância ecológica e econômica. Até
atingir sua foz, no Mar Mediterrâneo, o Nilo percorre uma região desértica.
Do ponto de vista ecológico, são suas águas que mantêm a vida naquela
região. Sem ele não teria havido condições para o desenvolvimento da
agricultura. O Nilo foi também fundamental para a comunicação entre
diferentes assentamentos humanos pertencentes à civilização egípcia.

16. 
O rio Nilo, nasce na África Central, sendo chamado de
Nilo Branco, transforma-se em Nilo Azul no atual Sudão e
depois se ramifica num gigantesco delta que se lança no
Mar Mediterrâneo. Com seus seis mil e setecentos
quilômetros, é conhecido como tendo o curso mais longo
do mundo.Sem o Rio Nilo, o Egito seria uma vasta
extensão desértica e estéril, que provavelmente jamais
teria dado origem a uma civilização brilhante e avançada.
As terras aráveis eram tão raras e preciosas na região
que, no decorrer do tempo, foram todas exploradas e
cultivadas, em prejuízo da vegetação nativa , como
caniços, lótus e papiros e dos muitos hipopótamos e
crocodilos que povoavam o rio.
Essa estreita faixa de terra que culmina no delta era
fertilizada uma vez por ano, de agosto a setembro, por
grandes cheias.
Isto ocorria devido à grande quantidade de chuvas que
abatiam-se sobre as montanhas na Etiópia, na cabeceira
do rio, e levavam consigo uma enorme massa de água e
lama, que se derramava por todo o vale. Ao término da
inundação, o Nilo voltava ao seu leito, abandonando uma
espessa camada de terra negra, o humo, próprio para o
cultivo agrícola.

17. Em áreas mais planas, os rios inundam uma extensa área ao
seu redor nos períodos das cheias. Nos períodos da estiagem,
o volume das águas diminui, expondo os solos de sua várzea.
É o que acontece com o Rio Amazonas.

18. Parte das populações ribeirinhas amazônicas se pro­tege
dos efeitos potencialmente danosos das variações sazonais
do rio construindo palafitas:

19. Fontes:
Caderno do aluno 2014 disponível em <
https://docs.google.com/file/d/0B0pn-iEbiKlDYTc0MmNhMTItYzBhZC00Mjc0LWI3M2QtOWNhNzJjMzBhNmI4/> acessado em 27/08/2014.
 Currículo Geografia, São Paulo.