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CAPÍTULO 2
O QUE É LETRAMENTO DIGITAL?
CAPÍTULO 1
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 3
COMO O LETRAMENTO DIGITAL SE
MANIFESTA ATUALMENTE?
CAPÍTULO 4
COMO A ESCOLA PODE CONTRIBUIR
PARA O LETRAMENTO DIGITAL DOS
ESTUDANTES?
CAPÍTULO 5
CONCLUSÃO
CAPÍTULO 6
REFERÊNCIAS
SUMÁRIO
3. A revolução digital transformou a sociedade em diversos
aspectos, o que causa impactos na forma como as
pessoas vivem, trabalham e produzem. Na segunda
década do século 21, já temos gerações que nasceram e
cresceram em um mundo conectado.
Dessa forma, é preciso pensar no quanto a sua escola já
se preparou para as novas linguagens trazidas por essa
revolução digital.
Uma das características desse novo momento é o
contato com dispositivos digitais por boa parte do dia,
em diversos perfis de público.
De acordo com pesquisa do Hootsuite e We Are Social,
o Brasil é um dos campeões mundiais em tempo de
permanência na internet: em média, o brasileiro fica
nove horas e 14 minutos por dia conectado.
Além disso, segundo o Comitê Gestor da Internet no
Brasil, 49% dos internautas usam apenas o telefone
celular para acessar a rede.
Essa realidade não tende a se alterar, portanto,
entendemos que as crianças precisam de uma
alfabetização mais ampla para atender a esse novo
momento. Isso significa discutir o impacto das
tecnologias digitais no aprendizado dos seus alunos,
atribuindo um sentido mais amplo de letramento
sobre essa temática e sobre a sua relação com o
desenvolvimento integral e as demandas do século 21.
Fazer as operações mais simples, como acessar um
recado no WhatsApp ou retirar um dinheiro do caixa
eletrônico do banco, ou mais complexas como uma boa
pesquisa pela internet, produzir e postar um vídeo, tudo
isso consiste em um letramento digital fundamental para
a vida no século 21.
Este e-book ajudará você a entender o letramento digital
e as formas como ele se manifesta atualmente.
Boa leitura!
CAPÍTULO 1
Introdução
3
Foto:FernandoSouza
4. Letramento digital refere-se à capacidade
de utilizar um sistema de símbolos e uma
ferramenta tecnológica para compreender,
gerar, comunicar e expressar ideias ou
pensamentos pela construção de artefatos que
outros possam interpretar.
— Marina Bers, especialista em tecnologias
para a infância.
Pensar somente na linguagem escrita e oral
não é mais suficiente.
Em uma sociedade cada vez mais digital,
existe um novo conjunto de valores, uma nova
ética e estética. Eles são pautados pelo uso
das tecnologias da informação e o hibridismo
de linguagens com o surgimento de gêneros
que desafiam as práticas de letramento
tradicionais adotadas nas escolas.
Por exemplo, se antes os trabalhos
escolares eram produzidos com suporte
em enciclopédias, hoje as possibilidades de
pesquisa são praticamente infinitas.
Além disso, esse mundo cada vez mais virtual
deu um novo protagonismo às pessoas, já que
elas se tornaram não só consumidoras desse
conteúdo mas também produtoras dele.
Quer saber mais sobre isso? Confira o nosso
artigo sobre programação sob a perspectiva da
Educação Integral
CAPÍTULO 2
O que é letramento digital?
4
Foto:IvanFranchet
5. Com as novas possibilidades de agregar
recursos de diferentes linguagens e mídias
na produção de um texto, surgiram novos
gêneros, provocando uma “evolução” nesse
entendimento para passarmos a pensar em
letramento digital.
Esse novo mundo digital está pautado em
novos códigos de comunicação para os quais
os estudantes devem estar preparados. São
dinâmicas que não existiam no passado, mas
que hoje fazem parte da vida cotidiana. É
possível enxergar esse novo momento a partir
de manifestações nas nossas próprias vidas.
Confira a seguir alguns exemplos do que
significa ser letrado digitalmente:
- ser capaz de interagir e utilizar os serviços
online das contas bancárias, cada vez mais
digitais e menos presenciais;
- escolher um restaurante com base
nas avaliações feitas por pessoas que
nem conhecemos disponíveis em sites
especializados;
- criar e disponibilizar vídeos em um canal no
YouTube sobre dicas de viagem;
- ser capaz de criar uma página em uma rede
social como o Facebook ou Instagram para
compartilhar ideias sobre política, esportes,
religião;
- utilizar um aplicativo de navegação
geográfica (como Waze ou Google Maps) para
definir a melhor rota de casa ao trabalho.
A UNESCO define como letramento digital:
a capacidade de usar as tecnologias de
informação e comunicação para encontrar,
compreender, avaliar, criar e comunicar
informações digitais, uma habilidade que requer
habilidades cognitivas e técnicas.
CAPÍTULO 3
Como o letramento digital se manifesta
atualmente?
5
6. Um dos compromissos da escola para a promoção de uma Educação Integral é oferecer
condições às crianças e aos jovens de significar criticamente os textos com os quais têm
contato.
As origens desses textos são bastante variadas, multiplicando-se conforme novas modalidades
são desenvolvidas. Além disso, é importante que seja treinado o discernimento sobre o que é
verdade ou não nas informações que circulam no ambiente virtual. Trata-se de uma união de
formação crítica e cívica.
Esses estudantes também precisam aprender a produzir seus próprios textos de modo que
participem do constante diálogo entre ideias e valores que é a vida em sociedade. Existem
diferentes linguagens, como a verbal e as não verbais, como as que envolvem os sons, as
imagens, o movimento, o corpo, além de diferentes mídias e esferas.
Em sala de aula, o professor pode utilizar a abordagem da programação de computadores como
um letramento:
Dominar linguagens de programação, das mais lúdicas às mais próximas do mundo profissional,
garante oportunidades de protagonismo no mundo digital. Elas se concretizam, por exemplo,
quando estudantes criam jogos ou aplicativos para expressar ideias ou resolver problemas
pessoalmente significativos.
Isso traz diversas vantagens para a aprendizagem. A criação desses artefatos digitais com o
auxílio do computador é um contexto bastante propício para aplicação de metodologias ativas
como educação por projetos e aprendizagem colaborativa.
Nesse sentido, se desenvolvidas de forma intencional, atividades de letramento em programação
podem ser um aliadas ao desenvolvimento de competências importantes para o século 21.
CAPÍTULO 4
Como a escola pode contribuir para o letramento
digital dos estudantes?
6
7. As crianças e jovens do século 21 estão
familiarizados com o uso das tecnologias
digitais e demonstram grande interesse em
propor soluções para as questões que os
cercam.
Dessa forma, a inclusão da programação na
Educação Básica contribui para que um maior
número de pessoas e grupos sociais possam
produzir e não apenas consumir conteúdos
e programas. Isso é algo fundamental para
o desenvolvimento do protagonismo dos
estudantes na vida pessoal e coletiva.
Com este e-book, você conferiu a importância
do letramento digital na atualidade e no
contexto da Educação Integral, além de
conhecer as suas principais manifestações no
mundo atual. Agora é o momento de rever a sua
estratégia pedagógica ao tomar a programação
como um letramento.
Bom trabalho!
CAPÍTULO 5
Conclusão
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Foto:RafaelRosseti
8. ALFABETIZAÇÃO 360° NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL (Instituto Ayrton Senna)
GESTÃO DE POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO
Uma proposta educacional para o ciclo de alfabetização (Instituto Ayrton Senna)
CAPÍTULO 6
Referências
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9. Siga-nos nas redes sociais
Há mais de 20 anos, o Instituto Ayrton Senna contribui para ampliar as oportunidades de crianças e
jovens por meio da educação. Nossa missão é desenvolver o ser humano por inteiro, preparando para a
vida no século 21 em todas as suas dimensões. Impulsionados pela vontade do tricampeão de Fórmula 1
Ayrton Senna de construir um Brasil melhor, atuamos em parceria com gestores públicos, educadores,
pesquisadores e outras organizações para construir políticas e práticas educacionais baseadas em
evidências. Estamos em permanente processo de inovação, continuamente investigando novos
conhecimentos para responder aos desafios de um mundo
em constante transformação.
Partindo dos principais desafios da educação identificados por gestores e educadores com quem
trabalhamos no dia a dia, produzimos, sistematizamos e validamos conhecimentos críticos para o
avanço da qualidade da educação, em um trabalho conjunto com as redes públicas de ensino. Todo o
conhecimento produzido é compartilhado com mais atores por meio de iniciativas de formação, difusão,
cooperação técnica e transferência de tecnologia.
Nossas ações são financiadas por doações, recursos de licenciamento e por parcerias com a iniciativa
privada. Considerando iniciativas voltadas para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, estamos em 16
estados e aproximadamente 600 municípios, apoiamos a formação de cerca de 45 mil profissionais por
ano e beneficiamos a educação de mais de 1,5 milhão de alunos anualmente.
www.institutoayrtonsenna.org.br
Foto: Estúdio Euka
