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Tutti Pazzi per lo Storytelling
La narrazione digitale tra conoscenza e manipolazione
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Indice
Narrazione
narrazione digitale, crossmedia e transmedia
storytelling (4-8)
La Storia delle Storie
Mito, i...
Narrazione - Storytelling
Strategia comunicativa basata sulla Cura e Creazione dei Contenuti, in cui la
Narrazione costrui...
Digital Storytelling - Narrazione Digitale
● nasce negli anni '90 con la diffusione di Internet e dei dispositivi digitali...
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raccontata su diversi canali
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La Storia delle Storie
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Alle Origini della Narrazione: il Mythos
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Racconto Sacro
pronunciato da un sacerdote o poeta
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Narrazione - Autorità - Manipolazione
La narrazione realizza modalità di immedesimazione totale e forte coinvolgimento emo...
Non siamo vasi vuoti da riempire
l'esperienza estetica è di per sé corruttrice
in quanto porta all'oblio di sé
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Narrazione e Educazione
Modelli Educativi - “dare forma al disordine delle esperienze” (U. Eco)
Federico Batini, Della nar...
Dispostivo Narrativo: Meccanica e Dinamica Narrative
Insieme di Sequenze che delineano la Storia e si succedono secondo al...
James R. Harris, 2014
Tavola Periodica della
Narrazione
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Joseph Campbell l’Eroe dai Mille
Volti
J. Campbell, iI viaggio dell’eroe
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L’Eroe riceve una Chiamata e abbandona il Mondo Ordinario, grazie a un Mentore supera il suo
iniziale rifiuto, varca la Pr...
Rappresentazione grafica di una storia - Visual Portrait of the Story, VPS di Brett Dillingham
Jason Ohler,
Regole per realizzare una Buona Storia
Dinamica Narrativa: esempi di regole per la creazione della “tensione narrativa”
Idee per una Buona Storia: Regola d’Oro
“Don't give them four, give them two plus two”
“non dare loro quattro, dagli due +...
Idee per una Buona Storia - Creare Aspettative
nel costruire l’Intreccio il narratore opera il montaggio degli
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Idee per una Buona Storia - Non c’è Storia senza Conflitto
Il Conflitto è ciò che determina lo sviluppo della Storia
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Costruire una Storia
in 7 Passi
Sintesi grafica dei passaggi
necessari per creare una storia
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1. PRIMO STEP - COMP...
Secondo Step: Scelta di una Trama
2. SECONDO STEP - SCELTA DELLA
TRAMA
Viene scelta una tipologia di trama e
per ciascuna ...
Eroe e Personaggi
3. TERZO STEP - SCELTA DELL’EROE
Scelta di una tipologia di eroe:
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1. Ideazione
2. Ricerca / esplorazione
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Narrazione Digitale - Digital Storytelling
Pensiero Narrativo - Costruzione del Significato e Strutturazione dell’Esperien...
Obiettivi
sviluppare
● il Pensiero Narrativo e Creativo
● una strategia per rispondere al problema del Sovraccarico
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Le Storie Della Storia
Sara: Vita di un bambino in miniera
durante la rivoluzione industriale
Mattia: The History of Nedd ...
Le Storie Della Storia
Gabriele: Filippo IV vs Bonifacio VIII
Francesco: impersona la peste del
‘300
Fabio: è Montezuma ch...
Discussione - Debate
Simulazione di un Dibattito su un Evento di Attualità
Dibattito - Pro e Contro: La Vignetta di Charlie Hebdo
# Metodologia del Debate
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Organizzazione Attività
Criteri di Valutazione
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Riduzione Cinematografica dei Dialoghi di Platone
Dialoghi platonici: Film realizzati dagli studenti
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Il Compito
gli studenti, divisi in gruppi, dovevano realizzare la messa in scena cinematografica di un mito di Platone
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Platone: film sui miti di Platone
Repubblica: Il Mito della Caverna Simposio: Dialogo tra Socrate e Diotima
I miti di Plat...
Valutare le Competenze
Creare e Gestire Rubriche di Valutazione
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Le competenze si esercitano sempre in relazione a:
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Quali Operazioni si possono Effettuare con ForAllRubrics?
Quali Funzionalità offre?
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Esempi di utilizzo di Padlet nella didattica
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Si tratta di una Applicazione Web che consigliabile per:
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Trattazione sul tema dello storytelling e delle sue valenze creative e manipolatorie. Tavola periodica dello storytelling, viaggio dell'eroe, regole per una buona storia, Platone e la condanna dei poeti e della poesia, narrazione digitale (e non) nella didattica, valutazione e rubriche di valutazione.
Realizzata da Gianfranco Marini per il festival della didattica digitale di Lucca, 2017

Veröffentlicht in: Bildung
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Tutti pazzi per lo storytelling

  1. 1. Tutti Pazzi per lo Storytelling La narrazione digitale tra conoscenza e manipolazione
  2. 2. struttura Indice Narrazione narrazione digitale, crossmedia e transmedia storytelling (4-8) La Storia delle Storie Mito, identità, Potere (9-11) Mythos / Logos (12-14) Educazione e Pedagogia Narrativa (14) Dispositivo Narrativo tavola periodica dello storytelling (15 - 16) modelli strutture narrative (17-19) Regole per realizzare una buona storia 7 passi per creare una buona storia (20 - 23) Processo creazione digital storytelling schema 8 passaggi (24 - 28) La narrazione digitale nella didattica Videoracconti, Film, Dibattito (29 - 39) Applicazioni Web ForAllRubric, StoryboardThat, Padlet, Tricider (40 - 49) Mindomo: mappa Narrazione Digitale Prezi: cura dei contenuti
  3. 3. Narrazione - Storytelling Strategia comunicativa basata sulla Cura e Creazione dei Contenuti, in cui la Narrazione costruisce una "lettura" della realtà fondata su Valori ed Emozioni, allo scopo di Coinvolgere le persone in un'esperienza Comunicativa e Formativa condivisa. Pone capo alla Costruzione Collettiva del Senso.
  4. 4. Digital Storytelling - Narrazione Digitale ● nasce negli anni '90 con la diffusione di Internet e dei dispositivi digitali ● esplode con il Web 2.0 che trasforma gli utenti in autori ● combina elementi digitali multimediali con l'arte del narrare rispetto a un normale documento multimediale si distingue per: # la forma Narrativa che struttura i contenuti multimediali # la forte Valenza Emotiva che mira al coinvolgimento # la Condivisione tramite Web del "racconto digitale" Il digital storytelling nella didattica
  5. 5. un'Unica narrazione raccontata su diversi canali o la stessa Storia espressa diverse volte in diverse Piattaforme mediali o la storia è suddivisa in varie parti ciascuna distribuita su mezzi di comunicazione diversi Crossmedia Storytelling Treccani.it: La narrazione crossmediale
  6. 6. elementi integrali di una storia # in Formati differenti vengono diffusi in modo sistematico # attraverso Canali differenti per creare un'Esperienza Narrativa globale # immersiva, coordinata e organica a scopo educativo e/o commerciale e/o di intrattenimento il Pubblico partecipa attivamente # attraverso diversi "Punti di Ingresso" Prefazione di Wu Ming Transmedia Storytelling
  7. 7. Transmedia Storytelling Libro Film video gioco Serie TV Fumetto Storia web Universo Narrativo InterMediale Crossdmedia Storytelling Libro Film video gioco Serie TV UnicaStoria(Fabula)
  8. 8. La Storia delle Storie Costruzione del Senso Identità individuale e di gruppo - Esistenza - Realtà
  9. 9. Alle Origini della Narrazione: il Mythos Mythos = narrazione orale Racconto Sacro pronunciato da un sacerdote o poeta fornisce una spiegazione Sovrannaturale Antropomorfica della realtà naturale e socio-politica Scopo trasmissione conoscenze e valori legittimazione potere costruzione identità Meccanismo immedesimazione e credenza Media racconto, canto, affresco, statua, tempio, danza,
  10. 10. Narrazione - Autorità - Manipolazione La narrazione realizza modalità di immedesimazione totale e forte coinvolgimento emotivo Si può ipotizzare che fin dalla preistoria uno dei suoi principali usi fosse la legittimazione dei “rapporti di potere” tramite la narrazione è possibile: la trasmissione e condivisione di valori identitari e regole comunitarie la manipolazione emotiva delle persone al fine di modificarne comportamenti e credenze
  11. 11. Non siamo vasi vuoti da riempire l'esperienza estetica è di per sé corruttrice in quanto porta all'oblio di sé consegna l'individuo al dominio delle passioni elimina la vigilanza critica della ragione sospende la ragione e la realtà Mania - Ekstasis - Entusiasmo Il poeta ri - crea la realtà secondo una logica narrativa fondata sull'inganno come Apate e il suo cinto produce una menzogna che ha l’apparenza di verità il poeta è come il sofista maestro di illusione che convince seducendo Mania - Il Lato Oscuro dello Storytelling
  12. 12. la narrazione è come il magnete attrae e trasmette il potere attrattivo a ciò che attrae creando una lunga catena di condivisione e menzogna che rende gli uomini posseduti, non più padroni di sé I poeti e coloro che li ascoltano sono invasati posseduti e agiti dal dio valenza politica della condanna di Platone il poeta e la poesia sono adikos: senza equilibrio e giustizia non vi si può fondare l'umana convivenza ma sul logos: lo sforzo umano di stabilire un equilibrio e un ordine Platone e la Cacciata dei Poeti La Poesia rende Schiavi
  13. 13. Narrazione e Educazione Modelli Educativi - “dare forma al disordine delle esperienze” (U. Eco) Federico Batini, Della narrazione e la sua valenza educativa
  14. 14. Dispostivo Narrativo: Meccanica e Dinamica Narrative Insieme di Sequenze che delineano la Storia e si succedono secondo alcune Fasi Principali: 1. Esposizione: situazione iniziale 2. Esordio: rottura dell’equilibrio 3. Peripezie: insieme degli eventi che modificano la situazione 4. Ritorno a una situazione di equilibrio
  15. 15. James R. Harris, 2014 Tavola Periodica della Narrazione Classificazione Tropi Narrativi principi per l’ideazione e l’analisi delle narrazioni Legenda: parametri singolo tropo Colore: tipologie di Tropi Combinatoria ● combinazione atomica tropi ● struttura molecolare narrazione Versione italiana
  16. 16. Joseph Campbell l’Eroe dai Mille Volti J. Campbell, iI viaggio dell’eroe oltre il limite, ilmanifesto, 7/2/2015
  17. 17. L’Eroe riceve una Chiamata e abbandona il Mondo Ordinario, grazie a un Mentore supera il suo iniziale rifiuto, varca la Prima Soglia ed entra nel Mondo Straordinario. Quindi accede alla Caverna più Profonda e affronta la Prova Centrale e sperimenta la morte e ottiene la Ricompensa. Dopo la Resurrezione torna a casa con il premio Cristopher Vogler: il Viaggio dell’Eroe Vogler, Il viaggio dell’eroe = Campbell + Propp + Frazer + Jung = Hero’s Journey
  18. 18. Rappresentazione grafica di una storia - Visual Portrait of the Story, VPS di Brett Dillingham Jason Ohler,
  19. 19. Regole per realizzare una Buona Storia Dinamica Narrativa: esempi di regole per la creazione della “tensione narrativa”
  20. 20. Idee per una Buona Storia: Regola d’Oro “Don't give them four, give them two plus two” “non dare loro quattro, dagli due + due” Andrew Stanton
  21. 21. Idee per una Buona Storia - Creare Aspettative nel costruire l’Intreccio il narratore opera il montaggio degli eventi alterando l’ordine causale o cronologico rispetto alla Fabula e creando così delle Aspettative
  22. 22. Idee per una Buona Storia - Non c’è Storia senza Conflitto Il Conflitto è ciò che determina lo sviluppo della Storia Un Protagonista spinto da un Motivo o Desiderio incontra un Ostacolo che gli impedisce di realizzarlo
  23. 23. Costruire una Storia in 7 Passi Sintesi grafica dei passaggi necessari per creare una storia perfetta 1. PRIMO STEP - COMPRENDE- RE LA STORIA struttura della storia: si parte da un problema (sfida, obiettivo, opportunità, problema) e si giunge a una soluzione Link diretto all’infografica Link traduzione italiano
  24. 24. Secondo Step: Scelta di una Trama 2. SECONDO STEP - SCELTA DELLA TRAMA Viene scelta una tipologia di trama e per ciascuna vengono indicati le varianti della struttura # vittoria sul Mostro # dalla Miseria alla Ricchezza # la Ricerca # Viaggio e Ritorno # Commedia # Tragedia # Rinascita
  25. 25. Eroe e Personaggi 3. TERZO STEP - SCELTA DELL’EROE Scelta di una tipologia di eroe: # Eroe Determinato # Eroe Riluttante # Anti eroe Cinico # Anti eroe Tragico # Eroe della Comunità # Eroe Solitario 4. QUARTO STEP - SCELTA PERSONAGGI Scelta di tipologia di personaggi: Sciamano, Araldo, Guardiano della soglia, Mutaforma, Imbroglione, Pazzo, l’Ombra, Anima, Copia Divina, Fanciullo 5. QUINTO STEP - REGOLA DEL TRE
  26. 26. Media e Regola d’Oro 6. SESTO STEP - SCEGLI UN MEDIA Scelta del canale mediale: # Danza # Stampa # Teatro # Film # Musica # Web 7. SETTIMO STEP - REGOLA D'ORO Seguire la regola d'oro della narrazione: Non dare al pubblico 4, dagli 2 + 2 e lascia che trovino da soli la risposta (Andrew Stanton, regista di Wall-e)
  27. 27. Processo realizzazione Storytelling 1. Ideazione 2. Ricerca / esplorazione 3. Copione / Scrittura 4. Storyboard / Progetto 5. Raccolta / creazione immagini, audio e video 6. Montaggio / Editing 7. Condivisione 8. Feedback e valutazione Apprendimento Cooperativo PBL - Apprendimento per Problemi IBL - Apprendimento per Ricerca Apprendimento Esperienziale - Kolb Cura dei Contenuti Pensiero Creativo Pensiero Critico
  28. 28. Narrazione Digitale - Digital Storytelling Pensiero Narrativo - Costruzione del Significato e Strutturazione dell’Esperienza
  29. 29. Obiettivi sviluppare ● il Pensiero Narrativo e Creativo ● una strategia per rispondere al problema del Sovraccarico Informativo e Cognitivo ● la Consapevolezza del carattere anche Manipolatorio della Narrazione Transmediale Consegne Realizzare un video ● di 3 / 5 minuti ● in forma di Racconto Autobiografico ● sulle vicende di Personaggi incontrati nello svolgimento del programma di Storia ● pubblicarlo sul proprio canale YouTube Organizzazione Attività
  30. 30. Le Storie Della Storia Sara: Vita di un bambino in miniera durante la rivoluzione industriale Mattia: The History of Nedd Ludd Luca: La vita di Giorgio III Michele: Un bambino in miniera Silvia: George Stephenson Niccolò: The Rocket, la locomotiva di Stephenson Per Approfondire Narrazione Digitale, Cultura Transmediale e Arte del Raccontare con gli Studenti La Narrazione digitale nella Didattica della Storia Video Racconti Realizzati dagli Studenti - IV SA/SB
  31. 31. Le Storie Della Storia Gabriele: Filippo IV vs Bonifacio VIII Francesco: impersona la peste del ‘300 Fabio: è Montezuma che racconta la sua fine Alessia: è Vasco da Gama Stefano: nelle vesti di Cortés conquista il Messico Per Approfondire Narrazione Digitale, Cultura Transmediale e Arte del Raccontare con gli Studenti La Narrazione digitale nella Didattica della Storia Video Racconti Realizzati dagli Studenti - III D
  32. 32. Discussione - Debate Simulazione di un Dibattito su un Evento di Attualità
  33. 33. Dibattito - Pro e Contro: La Vignetta di Charlie Hebdo # Metodologia del Debate # Attività gestita dagli Studenti # Apprendimento Cooperativo # Simulazione # Apprendimento tra Pari Dibattito - Debate: simulazione di un caso, la polemica sulla vignetta di Charlie Hebdo
  34. 34. Organizzazione Attività Criteri di Valutazione # Rispetto Consegne # Linguistico - Comunicativi # Argomentativi Fasi Attività 1. Progettazione: criteri valutazione formazione gruppi calendarizzazione attività 2. Composizione e Pubblicazione testi 3. Discorsi in Aula 4. Canali comunicazione Online 5. Documentazione Riprese Video e Pubblicazione Video 6. Valutazione: Sondaggi Questionari Fasi Discussione 1.Orazione Argomentazione Tesi 2. Obiezioni contro squadra avversaria 3. Difesa da obiezioni dell’altra squadra
  35. 35. Riduzione Cinematografica dei Dialoghi di Platone Dialoghi platonici: Film realizzati dagli studenti
  36. 36. # leggere e discutere il dialogo platonico loro assegnato # realizzare una sceneggiatura a partire dal dialogo # individuare ruoli, personaggi, location, etc. # recitare ed effettuare le riprese # montare il girato e realizzare un "Film" # Pubblicare su un proprio canale Youtube il video realizzato Platone: Il Teeteto Riduzione cinematografica dei dialoghi socratici realizzata dagli studenti
  37. 37. Il Compito gli studenti, divisi in gruppi, dovevano realizzare la messa in scena cinematografica di un mito di Platone attraverso tre passaggi: ● la realizzazione collaborativa di uno storyboard ● le riprese ● il montaggio e la pubblicazione online su Youtube Ogni gruppo era coordinato da uno studente con funzione di regista L’Attività ● comprensione del testo filosofico di Platone e realizzazione (brainstorming) di uno storyboard; ● messa in scena del mito platonico e divisione dei compiti; ● recitazione e ricerca degli elementi necessari alla realizzazione del filmato (immagini, location, costumi, elementi scenici, colonna sonora ecc.) ● riprese e registrazione audio e video; ● montaggio (immagini, sequenze, titoli, colonna audio e colonna sonora) e pubblicazione on line del filmato Platone: I Miti
  38. 38. Platone: film sui miti di Platone Repubblica: Il Mito della Caverna Simposio: Dialogo tra Socrate e Diotima I miti di Platone interpretati dagli studenti
  39. 39. Valutare le Competenze Creare e Gestire Rubriche di Valutazione
  40. 40. ForAllRubrics Le competenze si esercitano sempre in relazione a: # un compito da portare a termine # entro una situazione specifica Non si possono valutare come le conoscenze, ma occorre: # individuare i criteri che si vogliono valutare # definire degli indicatori osservabili # e dei livelli per ogni indicatore La Valutazione riguarderà: # il processo # il prodotto
  41. 41. Quali Operazioni si possono Effettuare con ForAllRubrics? Quali Funzionalità offre? Cosa Permette di Fare? # Creare rubriche di Valutazione (Analitiche o Olistiche) # Salvarla e archiviarla per possibili riutilizzi # Condividerla con altri docenti # Gestire le proprie classi # Valutare rapidamente i lavori degli studenti # Fornire un Feedback sul loro operato # Assegnare Badge per i traguardi raggiunti # Comunicare rapidamente i Risultati # Gestire Attività
  42. 42. Come si utilizza? ● Video tutorial sulle Rubriche di valutazione: Scuola Interattiva, La Rubrica di Valutazione ● Video tutorial su ForAllRubrics Luciana Cino, Tutorial su ForAllRubrics ● Gianfranco Marini, Videotutorial Su ForAllRubrics ● Gianfranco Marini, Valutare le competenze: creare e gestire rubriche coin ForAllRubrics ● Link al sito: ForAllRubrics Link Utili sui Concetti e le Procedure trattate Sitografia e Approfondimenti
  43. 43. https://www.storyboardthat.com/ Applicazione Web a Pagamento Consente di realizzare: # storyboard # storie a fumetti # lezioni Funzionamento: # Drag and drop # librerie: scene, personaggi, fumetti, forme, upload, etc. editabili e personalizzabili # personalizzazione struttura storyboard
  44. 44. Ambiente web free basato sulla metafora del “foglio” o del “muro” virtuale, è: # un servizio web based o basato sul Web # semplice da utilizzare e perciò adatto a ogni ordine di scuola # può essere utilizzato con qualsiasi dispositivo e sistema operativo Si tratta di uno spazio online condivisibile e collaborativo in cui possiamo: # inserire elementi multimediali (testi, immagini, video, audio, links, etc) # condividere il link e aggiungere collaboratori # interagire con altre persone # lavorare in modalità cloud e con dispositivi mobili: anywhere, anytime # realizzando qualsiasi attività comunicative Padlet: wall / Bacheca Online e Condivisa
  45. 45. Esempi di utilizzo di Padlet nella didattica # documentare un'esperienza: attività di gruppo # presentare un argomento: Rivoluzione industriale # realizzare report di attività # realizzare una ricerca: La rivoluzione americana # creare un e-portfolio: esempio # creare e gestire una discussione: Flipping the Classroom # presentare un percorso tematico: la musica nel romanticismo # realizzare lavori di gruppo # creare un diario di apprendimento # creare una biblioteca di classe # realizzare gallerie multimediali: docenti partecipanti a un corso online # creare timeline: L’Odissea
  46. 46. Si tratta di una Applicazione Web che consigliabile per: @ Integrare le Tecnologie nella Didattica @ il Blended Learning e la Flipped Classroom @ il Mobile Learning @ Il Web Publischig @ la Costruzione Collaborativa delle Conoscenze @ la Personalizzazione dell’Apprendimento @ come strumento per il Tutoring Online @ il BrainStorming Padlet: Metodologie Didattiche
  47. 47. Tricider: Che Cos’è? # Realizzazione Discussioni # Confronto tra idee # Sondaggi # Free # Nessuna registrazione richiesta # Funziona su Qualsiasi Dispositivo e Piattaforma # Semplice da Utilizzare Gianfranco Marini: Tricider, video tutorial: discussione + sondaggio Applicazione per il Brainstorming e per Votare Idee
  48. 48. E Vissero Felici e Contenti
  49. 49. ma con gli Occhi Bene Aperti

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