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Metodología aplicada al taller

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Metodología aplicada al taller

  1. 1. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 1 Materia: Talleres de los ciclos formativos de Arte Textil y Modelismo. COMUNIDAD DE MADRID CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. Abril 2014 Dra. María Guadalupe Fernández González
  2. 2. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 2 ASPECTOS RELATIVOS A LAS CONSIDERACIONES METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  3. 3. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 3 ANTECEDENTES Y PRINCIPIOS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. BELLAS ARTES Y LOS ELEMENTOS DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO SOCIAL TRANSVERSALIDAD Y DIMENSIONES DEL SECTOR TEXTIL COMO APLICACIÓN DEL ARTE Y EL DISEÑO DESARROLLO DE NUEVOS VALORES COMO PATRIMONIO CULTURAL RESULTADO DE LA FUSIÓN ARTE+ARTESANÍA RELACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DEL PATRIMONIO CULTURAL TEXTIL CON LOS NUEVOS HÁBITOS MODIFICACIONES DE LOS COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD ARTÍSTICA APLICADAS LAS BELLAS ARTES Y SUS APLICACIONES EN RELACIÓN A LA CALIDAD DE VIDA EN EL ÁMBITO RURAL Y URBANO
  4. 4. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 4 Valor de Las Bellas Artes en sus aplicaciones Valor del Patrimonio Cultural de los pueblos El valor de los Textiles como Patrimonio Cultural METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. Valor del Diseño: Diseño de Moda como Patrimonio Cultural
  5. 5. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 5 ESTRUCTURA DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN Marco de referencia Supuestos de partida Objetivos Fuentes Materiales y métodos Resultados Conclusiones METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  6. 6. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 6 MARCO DE REFERENCIA LAS BELLAS ARTES Y SUS APLICACIONES PATRIMONIO CULTURAL SECTOR TEXTIL SECTOR DEL DISEÑO DE MODA SUPUESTOS DE PARTIDA VALOR DE LAS BELLAS ARTES EN SUS APLICACIONES VALOR DEL DISEÑO DE MODA COMO PATRIMONIO CULTURAL VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS PUEBLOS VALOR DE LOS TEXTILES COMO PATRIMONIO CULTURAL METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  7. 7. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 7 OBJETIVOS Creación y aplicación de una metodología de trabajo relacionando sistemas productivos, Bellas Artes y medios de innovación. Trazar un panorama general sobre la nueva valoración de las Bellas Artes como conexión social, económica, de patrimonio cultural y recurso turístico. Identificar instrumentos de planificación fundamentales (ámbito europeo, estatal, autonómico, local). Ejemplos significativos. Encuentros y/o desencuentros entre las mismas. Indagar en el sector textil (industria – artesanía), sus interrelaciones e instrumentos de planificación. Encuentros y/o desencuentros entre ambas. Comprobar e indagar si un patrimonio cultural crea o no una idea comercial de “Marca”. METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  8. 8. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 8 FUENTES BELLAS ARTES Y PATRIMONIO CULTURAL Bellas Artes y Patrimonio Cultural Etnográfico Planteamiento histórico-artístico de los textiles PLANIFICACIÓN Planificación y gestión de los sistemas productivos industriales y manuales. Planificación educativa de los estudios de ciclos formativos superiores EL CONTEXTO SOCIAL DEL DISEÑO DE MODA Y DEL TEXTIL Estrategias de planificación. Comparación entre industria y artesanía METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  9. 9. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 9 MÉTODOS MÉTODO UTILIZADO Aplicación de los métodos cuantitativo y cualitativo en ciencias sociales. Fichas técnicas de trabajo: Ficha de trabajo de campo Ficha de trabajo del sector Ficha de trabajo de bellas artes y patrimonio Interconexión de los ámbitos de creación y la actividad textil. Distorsión conceptual de elementos relacionados con las Bellas Artes-Diseño-Arte Aplicado-Patrimonio Cultural. METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  10. 10. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 10 FICHA DE TRABAJO APLICADO A LOS TEXTILES EN EL DISEÑO DE MODA ASPECTOS DE LOCALIZACIÓN Y PARTICIPANTES Número de encuesta Fecha de la encuesta o recogida de datos Localización Municipio y provincia Comunidad autónoma Organizaciones ASPECTOS DE CELEBRACIÓN Tipos de celebración Distribución temporal de la misma Lugar de celebración ASPECTOS DE REALIZACIÓN Carácter religioso Carácter civil Carácter festivo Carácter militar Carácter musical Carácter teatral ASPECTOS SIMBÓLICOS, SIGNOS Y SIGNIFICADOS Rituales Sacrificios Finalidad de los actos Danzas y bailes Presencia de animales y su significado Presencia de vegetación y su significado Presencia de elementos de fuego y su significado ASPECTOS GRÁFICOS Registros: imagen, fotos, vídeo, etc. Planos, dibujos y esquemas Historia gráfica de la imagen Colores, formas, texturas, composiciones y elementos constructivos Elementos técnicos propios ASPECTOS HISTÓRICOS Documentación existente Documentación literaria de referencia Piezas existentes datadas ASPECTOS CULTURALES Consecuencia de la fusión de culturas Consecuencia de la fusión de patrimonios histórico-culturales ASPECTOS PATRIMONIALES Signos y símbolos Status y cargos Evoluciones y significados METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  11. 11. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 11 RESULTADOS METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  12. 12. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 12 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR TEXTIL DISEÑO PRODUCCIÓN INDUSTRIAL LA DISCIPLINA DE LOS TEXTILES ARTE APLICADO PRODUCCIÓN ARTESANA METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  13. 13. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 13 BELLAS ARTES SISTEMA PRODUCTIVO INDUSTRIAL SISTEMA PRODUCTIVO MANUAL DISEÑO DISEÑO - ARTE APLICADO PLANIFICACIÓN DE TRABAJO INDUSTRIAL PLANIFICACIÓN DE TRABAJO MANUAL PATRIMONIO INDUSTRIAL PRODUCCIÓN ARTESANALPRODUCCIÓN TEXTIL SERIADA PATRIMONIO ETNOGRÁFICO METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  14. 14. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 14 DIFERENCIA DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL SECTOR TEXTIL DISEÑO PRODUCCIÓN INDUSTRIAL ARTE APLICADO PRODUCCIÓN ARTESANAL Tilleker Schawarz Altar procesiona l Nancy Lee Indumentaria: Pañuelo blanco Símbolo del árbol de la vida Cintas bordadas en seda METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  15. 15. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 15 DISTORSIÓN CONCEPTUAL QUE GENERAN LOS PLANES ESTRATÉGICOS DESCONECTADOS DE LAS BELLAS ARTES CREACIÓN ARTÍSTICA DISEÑO/ARTE APLICADO ARTESANÍA TRABAJO MANUAL METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  16. 16. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 16 DISTORSIÓN CONCEPTUAL QUE GENERAN LOS PLANES ESTRATÉGICOS DESCONECTADOS DE LAS BELLAS ARTES Amigurumi Ghada Amer Bourgeois Cuento Chelo Matesanz Sonia Delaunay Pilar González Adorno Navidad “Arco 2008” Fibra de vidrio ENCAJE con luz CREACIÓN ARTÍSTICA DISEÑO/ART E APLICADO ARTESANÍA TRABAJO MANUAL METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  17. 17. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 17 ASPECTOS RELATIVOS A LA PROGRAMACIÓN DEL TALLER DE BORDADOS Y ENCAJES METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  18. 18. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 18 METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. BELLAS ARTES DISEÑO TEXTIL TECNOLOGÍAS DISCIPLINAS TEXTILES DISEÑO DE MODA
  19. 19. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 19 CIENCIA Y DISEÑO : “UN TODO” COMPONENTES ANALÍTICOS A COMPONENTES DE ENNOBLECIMIENTO COMPONENTES TRIDIMENSIONALES A METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. A
  20. 20. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 20 CIENCIA Y DISEÑO : “UN TODO” COMPONENTES ANALÍTICOS METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. Aspectos del taller Instrumentales Instrumentales: mecánicos Diseño y sus aplicaciones . Materias primas… Tecnologías aplicadas .Técnicas de creación .Nuevas tecnologías .Técnicas de encajes Instrumentales: manuales
  21. 21. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 21 CIENCIA Y DISEÑO : “UN TODO” COMPONENTES DE ENNOBLECIMIENTO Aspectos del taller Creación Modificaciones Aplicaciones diseños METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. Hebras, telas y sus modificaciones .Técnicas de diseño .Complementos de Moda .Técnicas de bordados
  22. 22. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 22 CIENCIA Y TECNOLOGÍA : “UN TODO” COMPONENTES TRIDOMENSIONALES Aspectos del taller Construcción Comunicación Materiales no textiles METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. Desarrollos y sus modificaciones .Cartones .Técnicas de diseño aplicados. .Bordados y encajes aplicados a la Moda.
  23. 23. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 23 ASPECTOS DE PUESTA EN MARCHA DE UNA UNIDAD DIDACTICA: EJEMPLO DE PARTIDA METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  24. 24. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 24 METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. LAGARTERA •Historia del pueblo •Evolución hacia la artesanía •Ejemplo de funcionalidad artística PLANTEAMIENTO TEÓRICO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LAGARTERA
  25. 25. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 25 Origen del nombre del pueblo Origen de los textiles: cultural o gremial METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. HISTORIA DEL PUEBLO: SU ORIGEN ÁRABE
  26. 26. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 26 Por la planimetría del pueblo METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. HISTORIA DEL PUEBLO: SU ORIGEN ÁRABE
  27. 27. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 27 Por su concepción de vivienda y hogar METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. HISTORIA DEL PUEBLO: SU ORIGEN ÁRABE Afganistán Afganistán Marruecos
  28. 28. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 28 Por el significado y simbolismo de su traje METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. HISTORIA DEL PUEBLO: SU ORIGEN ÁRABE
  29. 29. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 29 Marcial Moreno Pilar González METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. LA FIGURA DE AMADEO ROCA GISBERT. SUS DOS DISCÍPULOS. INFLUENCIA EN LA ARTESANÍA Amadeo Roca Gisbert
  30. 30. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 30 Productos de venta al público Productos propios de utilización interna METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. EJEMPLO DE FUNCIONALIDAD ARTÍSTICA: PATRIMONIO ETNOGRÁFICO CON BENEFICIO ECONÓMICO, SOCIAL, TURÍSTICO Y CULTURAL. Los bordados de Lagartera se consolidan con valor de “Marca” comercial.
  31. 31. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 31 DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  32. 32. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 32 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: DISEÑO Y TALLER APLICADO DISEÑO ENCAJES MODIFICACIÓN DE TEJIDOS ARTE APLICADO BORDADOS POPULARES METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  33. 33. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 33 METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA. OPTATIVA: TÉCNICAS DE BORDADOS ASPECTOS GRÁFICOS ASPECTOS DE REALIZACIÓN
  34. 34. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 34 CONCLUSIONES PREVIAS METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.
  35. 35. Abril 2014MARIA GUADALUPE FERNÁNDEZ 35 La evolución de las actividades textiles se pueden encontrar unidas a los gremios o a la cultura de los pueblos. Cuanto mayor sea el conocimiento de la cultura de los pueblos, en el sentido más amplio, permitirán mejores planes estratégicos para el desarrollo DEL DISEÑO DE MODA con nuevos proyectos e iniciativas vinculados a la utilización de todos los recursos en la actualidad. Se debería plantear preservar la identidad del DISEÑO ESPAÑOL a partir de las iniciativas vinculadas al Patrimonio Cultural como “Marca”. METODOLOGIA: CICLOS FORMATIVOS TEXTILES Y MODA.

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