Este documento trata sobre la metacognición y el aprendizaje autorregulado. Define la metacognición como la capacidad de reflexionar sobre el propio aprendizaje y controlarlo. Explica que el desarrollo de estrategias metacognitivas mejora el conocimiento del material, la exactitud de la autoevaluación y la aplicación de estrategias de estudio. También describe los procesos metacognitivos como los metacomocimientos y la autorregulación. Finalmente, identifica variables como las características del sujeto, el contexto y
11. METACOGNICION PRESENTACION DE LA ESTRATEGIA PRACTICA GUIADA PRACTICA INDEPENDIENTE MODELAMIENTO METACOGNOCITIVO INTERROGACION METAGOCNITIVA AUTO-INTERROGACION ENSEÑANZA COOPERATIVA
12. Procesos metacognitivos METACONOCIMIENTOS AUTORREGULACIÓN Conocimiento declarativo Conocimiento procedimental Relativamente estable Relativamente inestable Tematizable No necesariamente tematizable Puede ser más o menos equivocado Puede ser más o menos eficaz Desarrollo tardío Desarrollo temprano
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