1. El imperio incaico
Docente: Gemma Salvador Varillas

3.  Entre 1 440 d. C a
1 532 d. C se
formó el
Tahuantinsuyo, un
extenso imperio
que abarcó todo el
territorio andino.

4.  Su capital fue la
ciudad del Cusco.
Límites:
- Norte : Río Ancasmayo
(Colombia)
- Sur: Río Maule (Chile)
- Este: Región
amazónica.
- Oeste : Océano
Pacífico

5.  Estuvo gobernada por trece incas.
Siendo el primero Manco Cápac y el
último Atahualpa.

6. División:
Estuvo dividido en 4
suyos: Chinchaysuyo
(norte), Contisuyo
(oeste), Collasuyo (sur)
y Antisuyo (este).

7. Organización social:
a. Inca: Personaje divino, hijo del dios
sol, La Coya y el auqui (príncipe
heredero).

8. b. Nobleza:
 Nobleza de sangre
estaba integrada por la
familia (panaca) del
Inca.
 Nobleza de privilegio
estaba formada por las
personas que habían
realizado una acción
distinguida.

9. c. El Pueblo:
Se dedicaba a la agricultura, colonización y
servicios al Inca.
- hatun runas (campesinos, artesanos, ganaderos, etc.
- mitimaes (impartían las costumbres del imperio).
- yanaconas (sirvientes perpetuas)
- piñas (prisioneros de guerra).

10. Hatun runas Mitimaes
Yanaconas

11. Organización política:
Encargados del manejo y
administración del estado,
nombrados por el inca.
 Sapa inca: máxima autoridad
 Willac umu: máximo sacerdote
 Tocricuc: jefe de una región
 Curaca: jefes de cada ayllu
 Tucuyricuy: supervisor «el que
todo lo ve».

13. Religión:
 Inti o sol: Principal divinidad incaica.
 Wiracocha: Dios que organizó el mundo.
 Pachamama: Divinidad que producía
alimentos.
 Pachacámac: Vivía en las profundidades
de la tierra. Era tan fuerte que podía
producir terremoto.

14. Educación incaica:
 Era un privilegio de la nobleza.
 Los varones de la nobleza estudiaban en
los yachayhuasis (casa del saber) que
estaban a cargo de los Amautas
(maestros).

15.  Las mujeres elegidas estudiaban en los
acllahuasis (casa de las escogidas) y
estaban a cargo de las Mamaconas.

16. Organización económica
El trabajo fue la principal fuente de
riqueza y obligatoriedad.
Existió tres sistemas
de trabajo en el
imperio: la mita, la
minka y el ayni.

17.  La mita, era realizada por los
habitantes del Tahuantinsuyo para
construir grandes obras del
Estado, centros administrativos,
andenes, etc.

18. La minka, era efectuada por los
miembros de un ayllu en beneficio de
la comunidad (puentes, caminos, etc).

19.  El ayni, era practicado por los miembros
de una familia en beneficio de uno de
ellos (construcción de viviendas).

20.  Las principales actividades económicas
en el Tahuantinsuyo fueron la
agricultura y la ganadería.
 Controlaron los pisos altitudinales,
obtenían gran variedad de productos.
 Domesticaron a la llama, la alpaca y la
vicuña.

21. El ayllu era un
conjunto de
familias unidas
por diversos
lazos:
parentesco
territorio,
gobierno lengua,
religión y trabajo.

22. Los chasquis eran
los mensajeros del
inca recorrían todo
el imperio incaico.

23. Los tambos eran construcciones
ubicados a un lado de los caminos
y contenían provisiones y agua
para los viajeros.

24. http://www.historiacultural.com/2009/04/orga
nizacion-social-inca-realeza.html
http://www.slideshare.net/Cristhi/elimperioin
caico-090704004451-phpapp01