CLCArnhem van start! PO besturen in Arnhem en de Hogeschool Arnhem/ Nijmegen slaan handen in een om te werken aan uitdagend, onderzoekend en insprerend onderwijs.

1. CLC Powerhouse of Change Veel uitdagingen, veel kansen!

3. Kinderen van nu:

4. Leren anders

5. Behoefte aan andere (digitale)uitdagingen

6. Verandert de school?Huidige werkelijkheid Gerwin Boevink CLC Arnhem

7. Huidige onderwijs? Gerwin Boevink CLC Arnhem

9. Inspelen op de vraag van de samenleving

10. Technologie optimaal benutten

11. Kinderen uitdagen en op maat bedienen waar mogelijk

12. Het talent van leraren optimaal benutten

13. Verandervermogen van scholen vergrotenUitdaging en kansen Gerwin Boevink CLC Arnhem

15. Doorlopende lijnen

16. Duurzame versterking van de keten Beleidskader (landelijk en regionaal) Gerwin Boevink CLC Arnhem

18. Aantonen welke vernieuwende combinaties van onderwijs – ICT/innovatie – onderzoek in onze context het best werken

19. Betrek alle ketenpartners

20. PO

21. PABO

22. VO

23. Gemeente

24. ROC?

25. Borgen van vernieuwingen en versterken van de schoolontwikkeling (schoolplanscan)Opdracht Gerwin Boevink CLC Arnhem

26. Beeld Gerwin Boevink CLC Arnhem

28. Leraren met meer innovatie- en ontwerpcompetenties

29. Leren inspelen op specifieke behoeften van (alle) kinderen

30. Leervormen die passen bij de leerlingen en technologie van deze tijd.

31. Scholen die zelf verantwoordelijkheid nemen voor ontwikkeling en innovatie.

32. Scholen die leiderschap tonen als het gaat om kwaliteit en schoolontwikkeling.

33. Scholen die innovaties zelf prioriteren, aansturen en systematisch plannen en uitvoeren.

34. Organisaties die hun personeel weten te boeien en behouden (en interne uitwisseling en doorstroming bevorderen)Kaders CLC Gerwin Boevink CLC Arnhem

36. Organisaties die in staat zijn succesvolle ontwikkelingen te borgen en nieuwe ontwikkelingen te faciliteren

37. Scholen die in staat zijn om oude (televisie, radio, pers) en nieuwe media (internettoepassingen, sms) effectief te gebruiken en leerlingen en leraren bewust te maken van de mogelijkheden en van de context van media en informatie.

38. Scholen die de verbinding weten te leggen tussen “glas” en de innovatie van leren en onderwijzen (zonder technische grenzen aan de slag met innovaties voor primair en secundair proces) en daarbij de meerwaarde voor de leerling (en samenleving in algemene zin) weten te leggen.Kaders 2 Gerwin Boevink CLC Arnhem

39. Inspelen op specifieke behoeften van (alle) kinderen Leervormen die passen bij de leerlingen en technologie van deze tijd Leraren met meer innovatie- en ontwerpcompetenties Scholen die zelf verantwoordelijkheid nemen voor ontwikkeling en innovatie (“profielschool”) Scholen die leiderschap tonen als het gaat om kwaliteit en schoolontwikeling Kern Gerwin Boevink CLC Arnhem

41. Zelfbewuste scholen

42. “evidence” – onderzoekende houding

43. Rendement van gedane investeringen (o.a. glas)

44. Personeel boeien en binden

45. Oplossingen voor het reduceren van werkdruk (zonder verlies aan kwaliteit)

46. Kracht en creativiteit van de kennissamenlevingOpbrengsten Gerwin Boevink CLC Arnhem

47. Er is veel ervaring met “evidencebased”innovatie in het onderwijs en we hebben goede voorbeelden gezien van de “CLC aanpak” (UK) De vergrijzing en arbeidsproductiviteitsvraag kunnen we niet uit de weg gaan Er is geïnvesteerd in voorzieningen en samenwerking Deze regio kent krachtige partijen en unieke kansen voor onderlinge verbindingen! Dus…… Gerwin Boevink CLC Arnhem

48. Veel kansen en veel uidagingen! Gerwin Boevink CLC Arnhem