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Los blogs en la educación,[object Object],Santiago castillo,[object Object],ISPED ,[object Object],“Ciudad de San Gabriel”,[object Object]
Tipo de actividades propias de un blog en el aula,[object Object],Buscar, recoger o comunicar información. ,[object Object],Ofrecer recursos de interés disponibles en Internet, ordenados y si es posible comentados. ,[object Object],Expresar conocimientos, opiniones y emociones a través de distintos lenguajes. ,[object Object],Elaborar nuevos contenidos, generar formas distintas de transmitir, organizar o reformular. ,[object Object],Investigar. ,[object Object],Analizar. ,[object Object],Buscar soluciones. ,[object Object],Desarrollar contenidos. ,[object Object],Sintetizar contenidos. ,[object Object],Plantear cuestiones, situaciones problemáticas, casos prácticos. ,[object Object],Escribir por el placer de escribir. ,[object Object],Leer diferentes tipos de textos, algunos de ellos nuevos dentro de la tipología textual. ,[object Object],Diferenciar para el alumno entre qué es escribir un artículo y escribir un comentario dentro de un blog. ,[object Object],Seguir un comentario entre varios blogs individuales siguiendo enlaces o tags o trackbacks. ,[object Object]
Ventajas del blog de aula,[object Object],El blog en el aula, por sí mismo o en combinación con otros recursos web, nos aporta en el aula una serie de ventajas que aquí podemos ver detalladas: ,[object Object],Sirve como medio para materializar en las clases el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los alumnos.,[object Object], Complementar el desarrollo de una clase con una proyección o audición bajo video o CD es ya una vieja práctica que refuerza el desarrollo de contenidos y facilita las adquisiciones de los alumnos.,[object Object],nueva opción que amplía y mejora las anteriores opciones. ,[object Object],Aquí se incorporan las ya clásicas virtudes pedagógicas de los medios audiovisuales y se añaden las posibilidades de editar contenidos en la red con disponibilidad y capacidad de accesos prácticamente ilimitada. ,[object Object],Ya no hay que empujar el carrito del video entre unas y otras clases, tampoco buscar la película en el cuarto de audiovisuales. ,[object Object],Tampoco es necesario ya representar gráficos sobre papel de acetato para el retroproyector ni pasar a diapositivas nuestras fotografías de clase cantidad de recursos educativos ya desarrollados y útiles en nuestras clases, publicados y a nuestro alcance,,[object Object],La capacidad de edición ilimitada. Prácticamente lo que pongamos en la red tiene un alcance universal. Las posibilidades de interacción y comunicación. Los contenidos ya no son estáticos, cerrados y acabados. En el blog todo está abierto y en desarrollo en un permanente proceso de transformación. ,[object Object],Se pueden materializar realizaciones, entre alumnos y profesores, de forma colaborativa, quedando abierta la posibilidad de trabajar sobre un mismo espacio (la red) desde cualquier punto del mundo donde haya una terminal de ordenador. ,[object Object],En Bachillerato y FP puede constituir un buen instrumentos de seguimiento del trabajo realizado por el alumnado y medio de comunicación profesor-alumno. ,[object Object]
Ventajas específicas en el uso de los blog: son un espacio para: ,[object Object],Colgar las propuestas de escritura. ,[object Object],Realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes...). ,[object Object],Valorar la marcha de las clases. ,[object Object],Continuar conversando de temas que quedaron pendientes en clase. ,[object Object],Proponer ejercicios o lecturas de textos complementarios. ,[object Object],Exponer interrogantes y resolver dudas. ,[object Object],Comentar la actualidad.,[object Object],Quién ha hecho y quién no, si necesitan ayuda. ,[object Object],Les propongo que los que no tienen internet en casa se pueden quedar conmigo por las tardes (salimos a las 15,30), o pueden acudir a la Biblioteca Municipal donde tienen la posibilidad de navegar y hacer las tareas. ,[object Object],Si es necesario retocar algo del artículo según las instrucciones dadas. ,[object Object],Revisar y aclarar dudas. ,[object Object],La intención es animarles a que escriban, entren, dialoguen, lean y evitar pasotismo y "que me da igual todo".,[object Object]
LABOR DEL MAESTRO,[object Object],      El alojamiento web más apropiado.,[object Object],      Tiene que enseñar los rudimentos de un blog: ,[object Object],Hay que tener en cuenta una serie de instrucciones para que se publique: categorías, tags, palabras clave, entre otras. . ,[object Object],Saber "navegar" por el blog:,[object Object],Cómo entro en la administración del blog: usuario y contraseña. ,[object Object],Elementos para editar y publicar: formato de texto, imágenes en un artículo, cómo poner enlaces en un artículo, cómo se clasifican y archivan los artículos del blog. ,[object Object],Adiestrar en la obtención de información a través de Internet: ,[object Object],Cómo utilizar un buscador. ,[object Object],Seleccionar y guardar las web de interés: Favoritos, del.icio.us. ,[object Object],La obtención de material multimedia en Internet: distintos formatos, cómo capturar o descargar, y colocar en blog. Las distintas licencias de uso. ,[object Object]
LABOR DEL ESTUDIANTE,[object Object],Según nuestra experiencia, la labor de los estudiantes que trabajan con un blog, ya sea colectivo o individual, se puede dividir en varios aspectos: ,[object Object],Trabajo personal. El estudiante utiliza el blog de las siguientes maneras: ,[object Object],Trabajo colectivo. ,[object Object],Rendimiento académico ,[object Object],Creatividad y formación personal ,[object Object],Consecuencias prácticas ,[object Object],Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se los puede considerar ,[object Object]
CONSECUENCIAS,[object Object],Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es la de archivado de textos. ,[object Object],Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar. ,[object Object],Un espacio de comunicación entre alumnos-alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación. ,[object Object],Un espacio abierto a la participación de todos. Y no sólo de aquellos que siempre levantan la mano en clase. El blog da voz a los que no se atreven a expresarse en clase por timidez, inseguridad y otros motivos. ¿No es esto lo que se conoce como socialización? ,[object Object],Una herramienta de expresión escrita que permite introducir textos que son fruto de una reflexión o comentarios en los que prima la espontaneidad, lo que se puede utilizar como pretexto para introducir a los alumnos en la comunicación hipertextual. ,[object Object],Debería tener algún enlace que explicase mejor en qué consiste. ,[object Object]
Comentarios del artículo,[object Object],Los blog son de gran importancia ya que es una puerta para nuevos conocimientos y dar a conocer datos importantes sobre distintos temas .,[object Object],En mi caso propio me utilizado para mi trabajo y además hoy en el campo educativo con los conocimientos que nos están ayudando a conocer e implementarlos en nuestro estudio y pronto en nuestro trabajo  es de dar gracias a quienes impulsan esta gran idea que es parte de un universo ilimitado de oportunidades ,[object Object]

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