Este documento apresenta vários jogos e exercícios para ensinar conceitos táticos de espaços livres no futsal para jogadores entre 8 e 10 anos. O objetivo é que a aprendizagem seja lúdica através de atividades em grupo que envolvam a criação, ocupação e aproveitamento de espaços no campo. Vários exemplos de jogos são fornecidos com variações possíveis.

1. Iniciação aos
espaços livres no futsal
Autor: Francisco Jesús Guerrero Cáceres
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Técnico esportivo de Futsal nível 1
• Técnico esportivo de Futsal nível 2
• Diplomado em Magistério, especialidade Educação Física.
ontinuando em linha com os artigos anteriores vou seguir desenvolvendo as qualidades táticas. Neste artigo vou aprofundar
nos espaços livres que é um gesto tático ofensivo.
Este gesto tático o vou a contextualizar teoricamente e proporei uns jogos para sua iniciação esportiva.
Minha proposta é que a iniciação aos gestos táticos no futsal seja sempre da maneira mais lúdica possível,
favorecendo em todo momento a aprendizagem do jogador/a, e que se divirta e passe bem nos treinamentos.
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2. ESPAÇOS LIVRES
A continuação os apresento minha proposta para trabalhar os espaços livres:
NOME: “¡Espaço livre!”
IDADE: 8 anos em diante.
AGRUPAÇÃO: Grande
São os espaços livres do terreno de jogo que o jogador/a de futsal deve aproveitar para conseguir seu grupo.
objetivo. No esporte em geral, como no futsal em particular, são importantíssimos os movimentos dos MATERIAL: Nenhum.
jogadores/as sem bola para tentar aproveitar os espaços livres.
OBJETIVOS: Iniciar a tática
Por isso se deve dedicar o tempo necessário para o treinamento do jogo sem bola. ofensiva.
Para aproveitar os espaços livres o jogador/a deve estar em constante movimento, realizando CONTEÚDOS: Espaços livres.
ininterrompidamente intercâmbios de postos entre todos os jogadores/as de sua equipe. DESENVOLVIMENTO: Um
jogador/a fica e tem que pegar
Devem-se diferenciar três fases principalmente: a criação de espaços, sua ocupação e o aproveitamento
ao resto de companheiros/as.
dos espaços.
Estes não poderão ser pegos
Em definitiva, espaços livres têm que criá-los, ocupá-los e aproveitá-los. Dependendo tudo isso se deslocam a um lugar no que
não tenham companheiros/
fundamentalmente da inteligência tática, tanto individual como coletiva da equipe. É fundamental que
as a 5 metros de distância e
este recurso tático se treine, dando-lhe a importância que se merece ao treinamento do jogo sem bola.
dizem: “ESPAÇO LIVRE”. Este
jogador/a não se poderá mover até que o toque outro companheiro/a. Os jogadores/as ajudarão ao
companheiro/a que a ser pego facilitando-lhe um espaço livre. Quando o jogador/a que se a pegue a
alguém intercambiam os roles.
VARIANTES: Reduzir o espaço de jogo, aumentar o número de jogadores/as que pegam…
NOME: “Espaços e trincheiras”
IDADE: 8 anos em diante.
AGRUPAÇÃO: Trios.
MATERIAL: 5 aros.
OBJETIVOS: Iniciar a tática
ofensiva.
CONTEÚDOS: Espaços livres.
DESENVOLVIMENTO: Por
trios. Coloca-se um aro no
chão. Um jogador/a buscará
situar-se dentro do aro, mas
os outros dois jogadores/a
tentarão que não consiga
cortando-lhe o passo. Os
jogadores/as defensores não
podem entrar no aro. Cada vez
que o consiga soma um ponto. Mudança de roles cada 2’. Ganha o jogador/a que mais pontos consiga.
VARIANTES: 2x3, 3x4…
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3. NOME: “Em busca do cone livre” NOME: “Partida com superioridade numérica” IDADE: 8 anos em diante.
IDADE: 8 anos em diante. AGRUPAÇÃO: Grande grupo. MATERIAL: 1 bola de futsal e 5 coletes.
AGRUPAÇÃO: Grande grupo. OBJETIVOS: Iniciar a tática ofensiva. CONTEÚDOS: Espaços livres.
MATERIAL: 12 cones.
DESENVOLVIMENTO: Partida de futsal, cada vez que a equipe defensora recupere a bola saíra um
OBJETIVOS: Iniciar a tática jogador/a da outra equipe do terreno de jogo e terão uma jogada em superioridade numérica (4x3), fa-
ofensiva. vorecendo a criação de espaços livres. Ganha a equipe que mais gols consigam.
CONTEÚDOS: Espaços livres.
VARIANTES: Limitar o número de toques por jogador/a…
DESENVOLVIMENTO: TTodos
os jogadores/as se deslocam
livremente pelo terreno de jogo, no
que tem colocados vários cones
(um menos que jogadores/as).
Ao sinal do treinador/a todos os
jogadores/as buscarão um cone
livre e se colocarão sobre ele.
Haverá um jogador/a que ficará
sem cone e será eliminado. A
continuação se tira um cone e segue jogando. E assim sucessivamente até que fique só um jogador/a.
VARIANTES: Deslocamentos de uma forma específica…
NOME: “Ocupando e aproveitando os espaços livres”
IDADE: 8 anos em diante.
AGRUPAÇÃO: Grande grupo.
MATERIAL: 1 bola de futsal e 6
coletes.
OBJETIVOS: Iniciar a tática
ofensiva.
CONTEÚDOS: Espaços livres. BIBLIOGRAFÍA
DESENVOLVIMENTO: Se • Camerino, O. y Castaner M. (1995). 1001 ejercicios y juegos de recreación. Ed. Paidotribo. Barcelona.
enfrentam duas equipes de 6 • Greeenaway, K. (1989). Libro de juegos. Ed. Libertarias. Madrid.
jogadores/as (sem goleiros).
Cada vez que um jogador/a • Guerrero Cáceres, F. J. (2010). Iniciación técnica del fútbol sala a través del juego. Ed. Wanceulen.
Sevilla.
receba um passe (livre de
marcação) aproveitando um • Moreno, M. (1997). Táctica, estrategia y sistemas de juego. Real Federación Española de Fútbol. Ma-
espaço livre que tenha sido drid.
criado por outro companheiro/a da sua equipe soma um ponto. Ganha a equipe que mais pontos
• Sampedro, J. (1993). Iniciación al fútbol sala. Ed. Gymnos. Madrid.
somem.
• Sampredo, J. (1997). Fútbol sala, las acciones del juego. Ed Gymnos. Madrid.
VARIANTES: Limitar o número de toques por jogador/a, reduzir o espaço de jogo…
• Valdericeda, F. (2008). Fútbol sala: la táctica y sus ejercicios. Editorial Mape.
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