Plantilla para el análisis del poema "Libertad" de Carolina Coronado.

1. REA “Las Románticas: una generación de valientes”
Lengua Castellana y Literatura. Secundaria
Aprendizaje Basado en Proyectos
COMENTARIO DEL POEMA “LIBERTAD”
de Carolina Coronado
LECTURA
1. Realiza una lectura
individual en voz baja.
CONTENIDO Y
COMPRENSIÓN DEL
POEMA
2. Busca los vocablos que te
resulten desconocidos: turba,
luminarias, regocijo, doctos,
fueros, tribuna, prestos,
ufanos. ¿Conoces todas las
demás? Si no es así, busca
también su significado en el
diccionario.
3. ¿A quién se dirige la autora
en estos versos? Márcalo en el
poema.
4. ¿Cuáles son, a tu juicio, las
estrofas que recogen el
mensaje del poema? ¿Cuál es
ese mensaje?¿De qué se
queja? Exprésalo con tus
palabras.
5. ¿Cuál es la decisión final de
la autora ante esta situación?
ANÁLISIS DE LA FORMA
6. ¿Qué tipo de versos se
usan en el poema? (medida
del verso, nombre que recibe,
arte menor o mayor) ¿Qué

2. REA “Las Románticas: una generación de valientes”
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nombre recibe la estrofa que
utiliza la autora?
7.En las estrofas centrales del
poema, Carolina se vale de
una figura literaria que usa de
forma reiterada para aportar
énfasis. ¿Cuál es?
8. ¿A qué se refiere la autora
cuando habla de hierros en la
estrofa “Libertad! ¿pues no es
sarcasmo/
el que nos hacen sangriento/
con repetir ese grito/
delante de nuestros hierros?”
¿Qué figura literaria está
usando? Explica su
significado.
CONCLUSIÓN
9. Haz un resumen y
valoración personal del
contenido del texto.
LECTURA FINAL
10. Ahora que conoces
perfectamente el mensaje del
poema, realiza una lectura
dramatizada en voz alta.