Aprendizaje

1. APRENDIZAJE
T3 SEÑ. FREDY PURIZACA REA
CIP:01981626
B.A.P.”LARREA”

2. INTRODUCCION
• El presente trabajo de investigación expone el tema de
APRENDIZAJE de la forma mas entendible, habiéndose
recopilado información de diversos fuentes.

3. CONTENIDO
 CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
 TIPOS DE APRENDIZAJE

4. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje consiste en adquirir conocimientos de cualquier
índole que antes no se poseían. Hay ciertas capacidades que
son innatas, pero que necesitan desarrollarse, por medio de la
adquisición de información, y esta información proviene del
aprendizaje.

5. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Un niño nace con la potencialidad de hablar o caminar,
pero necesita aprender la técnica que lo faculte para
hacerlo. Todo proceso de aprendizaje necesita de un
proceso de enseñanza, que puede hacerse por imitación,
por repetición, por explicación, por imágenes, etcétera.

6. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
• Quien recibe el contenido de aprendizaje variará su
conducta: quien no podía caminar, ahora se traslada, quien
no podía hablar se expresa, quien no sabía sumar, puede
realizar operaciones matemáticas, por ejemplo.
• Lo que se aprende son cosas buenas o malas, juzgadas así
por la sociedad en que el individuo desarrolla su existencia.
Puede aprenderse a robar o estafar y eso es malo,
incuestionablemente, pero puede aprenderse a ser libre, y
eso no siempre fue bien visto, sobre todo por sociedades no
democráticas.

7. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
• Se aprenden habilidades, técnicas, conceptos, actitudes,
valores, y el modo de posicionarse ante uno mismo y a la
sociedad. Se aprende a valorarse a sí mismo y a los demás, a
tener fe, a soñar, a amar. En definitiva toda la vida es un proceso
de aprendizaje. Se aprende a vivir y se debiera aprender a morir.
• La institución destinada a impartir enseñanza y a lograr el
aprendizaje en quienes reciben esas enseñanzas, es la escuela,
que al principio consideró a los educandos o aprendientes como
meros receptores pasivos de este proceso. Su teoría era la
siguiente: El alumno que no sabe debe aprender del maestro
que conoce, sin intervenir, pues nada tiene para aportar.

8. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
• Se daban clases expositivas donde el alumno no podía
cuestionar los contenidos, y debía repetirlos aunque para él
no tuvieran significación. Esta fue la escuela conductista
que premiaba o castigaba a los alumnos según lograran o
no los objetivos propuestos por sus mayores.

9. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
• Actualmente se considera que el aprendizaje para ser
valedero y duradero debe incorporar al alumno como
sujeto activo de su proceso de aprendizaje, aprovechando
sus conocimientos previos, para anclar en ellos las nuevas
adquisiciones.

10. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
• El maestro es guía del aprendizaje que el alumno va
descubriendo e interiorizando, relacionándolo con lo que ya
conoce. El alumno critica, opina, argumenta, y se convierte
en generador de su propio conocimiento. Lo primordial que
debe aprender es a pensar. Este se llama aprendizaje
significativo.

11. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
APRENDIZAJE

12. Factores que intervienen en el aprendizaje
Para que el aprendizaje ocurra y por consiguiente la
estructura cognitiva del que ha aprendido se modifique,
deben darse la concurrencia de factores intrapersonales, y
contextuales o socio-ambientales.
Entre los factores intrapersonales podemos citar la
motivación intrínseca, la maduración cognitiva y emocional
y los conocimientos previos (conceptuales, actitudinales y
procedimentales).

13. Factores que intervienen en el aprendizaje
Entre los factores intrapersonales podemos citar la motivación
intrínseca, la maduración cognitiva y emocional y los
conocimientos previos (conceptuales, actitudinales y
procedimentales).Entre los factores intrapersonales podemos
citar la motivación intrínseca, la maduración cognitiva y
emocional y los conocimientos previos (conceptuales,
actitudinales y procedimentales).
Para que el aprendizaje ocurra y por consiguiente la
estructura cognitiva del que ha aprendido se modifique,
deben darse la concurrencia de factores intrapersonales, y
contextuales o socio-ambientales.

14. Factores que intervienen en el aprendizaje
Entre los factores intrapersonales podemos citar la
motivación intrínseca, la maduración cognitiva y
emocional y los conocimientos previos (conceptuales,
actitudinales y procedimentales).

15. TIPOS DE APRENDIZAJE
• Hoy, en la Guía Pedagógica trataremos brevemente
los Tipos de Aprendizaje que debemos diferenciar.
Aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento,
así como el memorístico y el llamado significativo.

16. TIPOS DE APRENDIZAJE
•

17. TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido
que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del
profesor, el material impreso, la información audiovisual,
los ordenadores.

18. TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe
descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a
su estructura cognitiva. Este aprendizaje por
descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el
profesor.

19. TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del
aprendizaje consta de asociaciones puramente
arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente.
Supone una memorización de datos, hechos o
conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos.

20. TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están
interrelacionadas de manera congruente y el sujeto
decide aprender así. En este caso el alumno es el propio
conductor de su conocimiento relacionado con los
conceptos a aprender.

21. BIBLIOGRAFIA
Factores que intervienen en el aprendizaje | La Guía de Educación
http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/factores-que-intervienen-en-e