Presentación de la resolución de un caso de diseño instruccional: la implantación de una enseñanza híbrida a través de la plataforma Moodle en uno de los institutos Goethe de Barcelona.
21. Actitud positiva hacia el aprendizaje del alemán, ya que se trata de una enseñanza voluntaria y mayormente vocacional.
22. Número de alumnos del Goethe (800) excesivo para una primera etapa. Parece adecuado un máximo de 25 para dinamizar actividades y no se haga complicado el manejo.
60. Williams, P. et alii (2006). Modelos de diseño instruccional. En Sangrá, A. Fundamentos del diseño técnico-pedagógico en e-learning. Barcelona: UOC.
61. Rice, W. Smith Nash, S. (2010) Moodle 1.9 TeachingTechniques. Creativewaystobuildpowerful and effective online courses. Birmingham: Packt Publishing.
62. Rothwell, W. J., Kazanas, H.C. (2008). MasteringtheInstructionalDesignProcess. A systematicapproach (4ª ed.). San Francisco: Pfeiffer.