SlideShare a Scribd company logo
1 of 65
BENICÀSSIM 2011
  El patiment del bou


                        Rosa Villora
                    Veterinària AVAT
 Presidenta: Marta Jimeno Antolín
 Vicepresident: José Enrique Zaldivar Laguia
 Secretària: Rogelia Sáez de Antoli
PER QUÈ VA NAIXER

 Hem de defensar el benestar animal.
 El bou de lluita s’ha deixat fora de totes les lleis de
  protecció animal.
 Hem de respondre als estudis “científics” que
  qüestionen el patiment del bou a les places.
OBJECTIU

ABOLICIÓ DE LA TAUROMAQUIA


       www.avat.org.es
PROTECCIÓ DE LES DEVESES
 Les deveses són un sistema tradicional d’explotació
  dels recursos naturals de la Península Ibérica.
 Són ambients creats per les persones.
 Les deveses estan en perill com a conseqüència de:
     Reforestació inadecuada
     Mala gestió dels recursos
     Sobreexplotació
     L’abandonament
     La “seca”
     Substitució de la ramaderia ovina per la bovina
     Intensificació de la ramadería.
 Entre un 4,8 i un 9.3 % destinades a la criança del
  bou de lluita.
 Inconvenients:
    Danys en els arbres en procés de creixement.
    Pasturatge intensiu
    Erosió del terreny
    Compactació de la terra
    Tanques impossibiliten altres animales salvatges
     moure’s lliurement.
   …
EXTINCIÓ DEL BOU DE LLUITA
CLASSIFICACIÓ TAXONÒMICA:
 Classe  Subclasse  Ordre
     Subordre  Família
     Subfamília  Gènere
    Espècie  Subespècie

Varietats: races, castes, llinatges,
         famílies i individus
 Des del punt de vista conservacionista només estan
  protegides les subespècies i els grups taxonòmics
  superiors.
 No hi ha diferències biològiques suficients amb la resta
  de bous europeus.
 Tots provenen del bos taurus taurus
 Bou salvatge primitiu: Uro (bos primigenius taurus)
 El bou de lluita no pot extingir-se perquè només
  s’extingeix una espècie, no una varietat.
EL BOU VIU MOLT BÉ

 Molts són sacrificats abans perquè no
  compleixen amb els requisits necessaris
  per al toreig.
 Jonegades, vedells,…
TRANSPORT

 Es realitza en un habitacle tancat en
  condicions que no acompleixen la normativa
  europea de trasllat d’animals.
 Els bous no prenen cap tipus d’aliment des de
  l’eixida de l’explotació fins al toreig.
PUNTA DE PICA
 Instrument metàl·lic que talla i punxa
 Consta de 6 cordes d'acer encolat i 2'5
  centímetres de punxa piramidal tan
  esmolada en cadascuna de les seues
  aristes com un bisturí
 Cada puntada de pica pot obrir en els
  teixits del bou fins a 7'4 trajectòries
  diferents
 Una de les finalitats és fer
  miquetes els lligaments de la
  flexió i extensió del cap per tal
  d’evitar que el bou l’alce i facilitar
  el toreig.
 S’ha d’introduir en el tos, situat
  entre la 4a i la 6a vèrtebra
  cervical.
 Més del 70% són col·locades en
  altres zones, provocant danys
  encara molt més importants
BANDERILLES
 Porten a l'extrem un arpó d'acer que
 talla i punxa, que té, en la seua part
 visible, una llargària de 4-6 cm i una
 amplària màxima de 16 mm.
 “Les de castic” tenen uns centímetros
 més.
ESTOCADA
 Espasa curva de 80 cm de llargària


 El lloc adecuat perquè penetre l'espasa és el que es
    coneix com el hoyo de las agujas, que es troba
    entre la 3a i la 4a vèrtebra dorsal.

 Pretén la secció, tall o lesió dels dos grans vasos
    sanguinis situats en la cavitat toràcica, que són la
    vena cabdal i l'artèria aorta posterior.


REMATADA
 Espasa amb un cap de 10 cm

 S’introdueix entre la 1a y 2a
 vèrtebra cervical
 Missió: seccionar la mèdula
 espinal.
PUNTILLA
 Paràlisi general de l’animal

 NO PROVOCA LA MORT INSTANTÀNIA
 DEL BOU.

 Ha estat prohibida en tots els escorxadors de
 la UE per tractar-se d’un métode cruel.
“El crim de l’estrip del picador”
CONCLUSIONS DE
L’ESTUDI DEL PROFESSOR
  DE LA FACULTAT DE LA
      UNIVERSITAT
    COMPLUTENSE DE
         MADRID
PATIMENT

 "Podemos medir el dolor, pero no podemos
 medir el sufrimiento".

 Hi ha una manera de mesurar el patiment en els
 bòvids: el mesuratge del pH de la sang d'aquests
 animals i també d’altres paràmetres sanguinis.
Correlació entre el pH i altres paràmetres sanguinis
               Valor medio   Valor fisiológico                     Valor medio   Valor fisiológico

pH             7,01          7,43                Fósforo (mg/ml)   9,85          6,64

Ácido úrico    4,82                              Colesterol        192,51
(mg/dl)                                          (mg/dl)
Urea           84,03         35,78               Albúmina          3,97
(mg/dl)                                          (g/dl)

Creatinina     3,60          1,38                Calcio            11,48         9,78
(mg/dl)                                          (mg/dl)
Proteínas T.   7,98          7,40                CPK U/L           1582,81       532,89
(g/dl)
GPT U/L        77,81         26,22               GOT U/L           171,13        86,00

Glucosa        167,62        60                  Cortisol          6,98          6,00
(mg/dl)                                          (mcg/dl)
T4             6,66                              Cloruros          79,92         107,22
(mcg/dl)                                         (mEq/L)
Hierro         98,96                             Magnesio          2,60          2,23
(mcg/dl)                                         (mg/dl)
Sodio          141,79        150,00              Triglicéridos     183,57        26
(mEq/L)                                          (mg/dl)
Estudi de l’eritrograma i leucograma en el bou després del
  toreig
                         Autor 1   Autor 2   Autor 3   Autor 4   Autor 5
Htc % (hematocrito)      24-46     54,25     51,86     49        51
Hb (hemoglobina)         8-15      16,85     15,35     15        15,80
Glóbulos Rojos           5-10      12,55     8,30      10        9,95
VCM (V Corpuscular       40-60     57,10     62,28     -         -
medio)
HCM (Hb Corpuscular      11-17     17,30     18,58     -         -
Media)
CHCM (concentr.de HCM)   30-36     35,3      29,87     -         -
Glb. blancos             16-21     20,90     9,10      9,7       12,87
Neutrófilos %            29-31     45,10     57,22     40-44     57
Linfocitos %             56-61     55,10     42,83     46,90     35,00
Monocitos %              2,5-8     6,25      -         4,74      5,00
Eosinófilos %            0,0-5     5,25      -         4,19      3,00
 Métode per a mesurar l’estrés:

 Cocient entre neutròfils i linfocits.
   0,2  estrés baix
   0,5  estrés óptim
   0,8  estrés alt


 Sánchez León y Fernández 0,818
 Villafuerte 1,342
 Aceña 0,852-0,938
 Purroy 1,628
 Carpintero 0,517-0,538
 Diferents estudis per tal de valorar si l'entrenament del
   bou suposaria una millor resposta davant el toreig

           Ph        PCO2    PO2      CO2         HCO3        Beef         SO2

Toros      6,86      66,77   22,39    12,87       10,87       -23,35       18,50
entrenados

Toros no   6,81      67,02   23,75    12,20       10,20       -24,21       19,48
entrenados

           Caída 1     Caída 2   Caída 3      Caída 4     Caída 5      Caída 6

Toros      5           7         6            2           1            6
entrenados
Toros no   2           2         3            3           0            0
entrenados
BETAENDORFINES
 "Hemos medido las endorfinas del toro, y hemos
  descubierto que el umbral de dolor del toro es
  grandísimo. Es decir, durante la lidia liberan 10 veces
  más betaendorfinas que el ser humano, y siete veces
  más que durante el transporte".


 Les betaendorfines NO neutralitzen el dolor.


 En medicina i en veterinària la determinació en sang ha
  servit per a MESURAR el dolor
pg/dl     pg/ml

Tolerable con preparación para el parto      133,48    1,3348

Tolerable sin preparación para el parto      188,94    1,8894

Doloroso con preparación para el parto       293,50    2,9350

Doloroso sin preparación para el parto       415,74    4,1574

Insoportable con preparación para el parto   Ninguna   Ninguna

Insoportable con preparación para el parto   508,80    5,0880
 "El estrés durante el transporte es tres veces superior
  que durante la corrida". "Es decir, para estos animales
  es tres veces más estresante transportarlos que
  realizarles una lidia".

 Perquè els valors que mesuren el cortisol puguen ser
  interpretats amb claredad és indispensable la integritat
  del sistema nerviós, i és ben evident, que el bou,
  després del toreig, té lesions importants en el sistema
  nerviós
TÀLEM
 El toro de lidia tiene el tálamo, primer centro
  regulador del dolor, más desarrollado que un toro
  manso. Hemos medido la velocidad de transmisión de
  la información entre neuronas dentro del propio
  tálamo... ¡y es casi el doble de rápida que en el manso!
  Si la información llega mucho más rápida, la
  respuesta será mucho más rápida".

 El tàlem no es l’encarregat de respondre davant el dolor, es
  l’estructura neuronal que processa les sensacions.
 Es l’escorça cerebral la que decideix la resposta que s’ha de
  produir
MEMÒRIA
 “El toro se desprende del dolor tras el primer
 puyazo. No tiene recuerdo, ni neuronas
 memoria, ni sensación de dolor. ¡Por eso
 regresa al caballo!"

 “La tienta con muleta en el toro de lidia es inviable
 dada la capacidad de aprendizaje de los animales".

 El dolor és un mecanisme de defensa que
 possibilita la lluita, la fugida i l'aprenentatge.
"Un animal no puede defenderse; si
tú estás disfrutando con la tortura,
te gusta ver cómo está sufriendo ese
animal.... entonces no eres un ser
humano , ERES UN MONSTRUO".
                 José Saramago

More Related Content

Viewers also liked

Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6lmoralesgil
 
Practica informatica aprendizaje significativo
Practica informatica aprendizaje significativoPractica informatica aprendizaje significativo
Practica informatica aprendizaje significativololavic
 
Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6lmoralesgil
 
El futbol julio guette
El futbol julio guetteEl futbol julio guette
El futbol julio guettejulio523
 
Estrategia para aprender en tre colegas
Estrategia para aprender en tre colegasEstrategia para aprender en tre colegas
Estrategia para aprender en tre colegasRoy Galindo Hernandez
 
Albert einstein
Albert einsteinAlbert einstein
Albert einsteinMc11
 
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014Pepa Peñate
 
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014Bisanon.com
 
Bases concurso twitter "#Starmaleta"
Bases concurso twitter "#Starmaleta"Bases concurso twitter "#Starmaleta"
Bases concurso twitter "#Starmaleta"IberostarHotels
 
Protocolo de hipertensión arterial
Protocolo de hipertensión arterialProtocolo de hipertensión arterial
Protocolo de hipertensión arterialAzusalud Azuqueca
 

Viewers also liked (20)

Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6
 
Practica informatica aprendizaje significativo
Practica informatica aprendizaje significativoPractica informatica aprendizaje significativo
Practica informatica aprendizaje significativo
 
Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6Diapositivas capitulo 6
Diapositivas capitulo 6
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
El futbol julio guette
El futbol julio guetteEl futbol julio guette
El futbol julio guette
 
Electrocardiograma básico
Electrocardiograma básicoElectrocardiograma básico
Electrocardiograma básico
 
El ilucionista
El ilucionistaEl ilucionista
El ilucionista
 
Texto1 ética y moral
Texto1  ética y moralTexto1  ética y moral
Texto1 ética y moral
 
Estrategia para aprender en tre colegas
Estrategia para aprender en tre colegasEstrategia para aprender en tre colegas
Estrategia para aprender en tre colegas
 
Albert einstein
Albert einsteinAlbert einstein
Albert einstein
 
Tutorial de-blogger3390
Tutorial de-blogger3390Tutorial de-blogger3390
Tutorial de-blogger3390
 
Acta comite con la empresa
Acta comite con la empresaActa comite con la empresa
Acta comite con la empresa
 
Recencia frecuencia y valor-1
Recencia frecuencia y valor-1 Recencia frecuencia y valor-1
Recencia frecuencia y valor-1
 
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014
Actividades realizadas durante el mes de Septiembre de 2014
 
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014
Dr. Scholl Colección Primavera Verano 2014
 
AR
ARAR
AR
 
Excel (3)
Excel (3)Excel (3)
Excel (3)
 
04 paro
04 paro04 paro
04 paro
 
Bases concurso twitter "#Starmaleta"
Bases concurso twitter "#Starmaleta"Bases concurso twitter "#Starmaleta"
Bases concurso twitter "#Starmaleta"
 
Protocolo de hipertensión arterial
Protocolo de hipertensión arterialProtocolo de hipertensión arterial
Protocolo de hipertensión arterial
 

Recently uploaded

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (9)

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

Ponencia el patiment del bou

  • 1. BENICÀSSIM 2011 El patiment del bou Rosa Villora Veterinària AVAT
  • 2.  Presidenta: Marta Jimeno Antolín  Vicepresident: José Enrique Zaldivar Laguia  Secretària: Rogelia Sáez de Antoli
  • 3. PER QUÈ VA NAIXER  Hem de defensar el benestar animal.  El bou de lluita s’ha deixat fora de totes les lleis de protecció animal.  Hem de respondre als estudis “científics” que qüestionen el patiment del bou a les places.
  • 4. OBJECTIU ABOLICIÓ DE LA TAUROMAQUIA www.avat.org.es
  • 6.  Les deveses són un sistema tradicional d’explotació dels recursos naturals de la Península Ibérica.  Són ambients creats per les persones.  Les deveses estan en perill com a conseqüència de:  Reforestació inadecuada  Mala gestió dels recursos  Sobreexplotació  L’abandonament  La “seca”  Substitució de la ramaderia ovina per la bovina  Intensificació de la ramadería.
  • 7.  Entre un 4,8 i un 9.3 % destinades a la criança del bou de lluita.  Inconvenients:  Danys en els arbres en procés de creixement.  Pasturatge intensiu  Erosió del terreny  Compactació de la terra  Tanques impossibiliten altres animales salvatges moure’s lliurement. …
  • 8. EXTINCIÓ DEL BOU DE LLUITA CLASSIFICACIÓ TAXONÒMICA: Classe  Subclasse  Ordre  Subordre  Família Subfamília  Gènere Espècie  Subespècie Varietats: races, castes, llinatges, famílies i individus
  • 9.  Des del punt de vista conservacionista només estan protegides les subespècies i els grups taxonòmics superiors.  No hi ha diferències biològiques suficients amb la resta de bous europeus.  Tots provenen del bos taurus taurus  Bou salvatge primitiu: Uro (bos primigenius taurus)  El bou de lluita no pot extingir-se perquè només s’extingeix una espècie, no una varietat.
  • 10. EL BOU VIU MOLT BÉ  Molts són sacrificats abans perquè no compleixen amb els requisits necessaris per al toreig.  Jonegades, vedells,…
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. TRANSPORT  Es realitza en un habitacle tancat en condicions que no acompleixen la normativa europea de trasllat d’animals.  Els bous no prenen cap tipus d’aliment des de l’eixida de l’explotació fins al toreig.
  • 15.
  • 16.
  • 18.  Instrument metàl·lic que talla i punxa  Consta de 6 cordes d'acer encolat i 2'5 centímetres de punxa piramidal tan esmolada en cadascuna de les seues aristes com un bisturí  Cada puntada de pica pot obrir en els teixits del bou fins a 7'4 trajectòries diferents
  • 19.
  • 20.
  • 21.  Una de les finalitats és fer miquetes els lligaments de la flexió i extensió del cap per tal d’evitar que el bou l’alce i facilitar el toreig.  S’ha d’introduir en el tos, situat entre la 4a i la 6a vèrtebra cervical.  Més del 70% són col·locades en altres zones, provocant danys encara molt més importants
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 27.  Porten a l'extrem un arpó d'acer que talla i punxa, que té, en la seua part visible, una llargària de 4-6 cm i una amplària màxima de 16 mm.  “Les de castic” tenen uns centímetros més.
  • 28.
  • 29.
  • 31.  Espasa curva de 80 cm de llargària  El lloc adecuat perquè penetre l'espasa és el que es coneix com el hoyo de las agujas, que es troba entre la 3a i la 4a vèrtebra dorsal.  Pretén la secció, tall o lesió dels dos grans vasos sanguinis situats en la cavitat toràcica, que són la vena cabdal i l'artèria aorta posterior. 
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. REMATADA  Espasa amb un cap de 10 cm  S’introdueix entre la 1a y 2a vèrtebra cervical  Missió: seccionar la mèdula espinal.
  • 43.
  • 44.
  • 45. PUNTILLA  Paràlisi general de l’animal  NO PROVOCA LA MORT INSTANTÀNIA DEL BOU.  Ha estat prohibida en tots els escorxadors de la UE per tractar-se d’un métode cruel.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. “El crim de l’estrip del picador”
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. CONCLUSIONS DE L’ESTUDI DEL PROFESSOR DE LA FACULTAT DE LA UNIVERSITAT COMPLUTENSE DE MADRID
  • 54. PATIMENT  "Podemos medir el dolor, pero no podemos medir el sufrimiento".  Hi ha una manera de mesurar el patiment en els bòvids: el mesuratge del pH de la sang d'aquests animals i també d’altres paràmetres sanguinis.
  • 55. Correlació entre el pH i altres paràmetres sanguinis Valor medio Valor fisiológico Valor medio Valor fisiológico pH 7,01 7,43 Fósforo (mg/ml) 9,85 6,64 Ácido úrico 4,82 Colesterol 192,51 (mg/dl) (mg/dl) Urea 84,03 35,78 Albúmina 3,97 (mg/dl) (g/dl) Creatinina 3,60 1,38 Calcio 11,48 9,78 (mg/dl) (mg/dl) Proteínas T. 7,98 7,40 CPK U/L 1582,81 532,89 (g/dl) GPT U/L 77,81 26,22 GOT U/L 171,13 86,00 Glucosa 167,62 60 Cortisol 6,98 6,00 (mg/dl) (mcg/dl) T4 6,66 Cloruros 79,92 107,22 (mcg/dl) (mEq/L) Hierro 98,96 Magnesio 2,60 2,23 (mcg/dl) (mg/dl) Sodio 141,79 150,00 Triglicéridos 183,57 26 (mEq/L) (mg/dl)
  • 56. Estudi de l’eritrograma i leucograma en el bou després del toreig Autor 1 Autor 2 Autor 3 Autor 4 Autor 5 Htc % (hematocrito) 24-46 54,25 51,86 49 51 Hb (hemoglobina) 8-15 16,85 15,35 15 15,80 Glóbulos Rojos 5-10 12,55 8,30 10 9,95 VCM (V Corpuscular 40-60 57,10 62,28 - - medio) HCM (Hb Corpuscular 11-17 17,30 18,58 - - Media) CHCM (concentr.de HCM) 30-36 35,3 29,87 - - Glb. blancos 16-21 20,90 9,10 9,7 12,87 Neutrófilos % 29-31 45,10 57,22 40-44 57 Linfocitos % 56-61 55,10 42,83 46,90 35,00 Monocitos % 2,5-8 6,25 - 4,74 5,00 Eosinófilos % 0,0-5 5,25 - 4,19 3,00
  • 57.  Métode per a mesurar l’estrés:  Cocient entre neutròfils i linfocits.  0,2  estrés baix  0,5  estrés óptim  0,8  estrés alt  Sánchez León y Fernández 0,818  Villafuerte 1,342  Aceña 0,852-0,938  Purroy 1,628  Carpintero 0,517-0,538
  • 58.  Diferents estudis per tal de valorar si l'entrenament del bou suposaria una millor resposta davant el toreig Ph PCO2 PO2 CO2 HCO3 Beef SO2 Toros 6,86 66,77 22,39 12,87 10,87 -23,35 18,50 entrenados Toros no 6,81 67,02 23,75 12,20 10,20 -24,21 19,48 entrenados Caída 1 Caída 2 Caída 3 Caída 4 Caída 5 Caída 6 Toros 5 7 6 2 1 6 entrenados Toros no 2 2 3 3 0 0 entrenados
  • 59. BETAENDORFINES  "Hemos medido las endorfinas del toro, y hemos descubierto que el umbral de dolor del toro es grandísimo. Es decir, durante la lidia liberan 10 veces más betaendorfinas que el ser humano, y siete veces más que durante el transporte".  Les betaendorfines NO neutralitzen el dolor.  En medicina i en veterinària la determinació en sang ha servit per a MESURAR el dolor
  • 60. pg/dl pg/ml Tolerable con preparación para el parto 133,48 1,3348 Tolerable sin preparación para el parto 188,94 1,8894 Doloroso con preparación para el parto 293,50 2,9350 Doloroso sin preparación para el parto 415,74 4,1574 Insoportable con preparación para el parto Ninguna Ninguna Insoportable con preparación para el parto 508,80 5,0880
  • 61.  "El estrés durante el transporte es tres veces superior que durante la corrida". "Es decir, para estos animales es tres veces más estresante transportarlos que realizarles una lidia".  Perquè els valors que mesuren el cortisol puguen ser interpretats amb claredad és indispensable la integritat del sistema nerviós, i és ben evident, que el bou, després del toreig, té lesions importants en el sistema nerviós
  • 62. TÀLEM  El toro de lidia tiene el tálamo, primer centro regulador del dolor, más desarrollado que un toro manso. Hemos medido la velocidad de transmisión de la información entre neuronas dentro del propio tálamo... ¡y es casi el doble de rápida que en el manso! Si la información llega mucho más rápida, la respuesta será mucho más rápida".  El tàlem no es l’encarregat de respondre davant el dolor, es l’estructura neuronal que processa les sensacions.  Es l’escorça cerebral la que decideix la resposta que s’ha de produir
  • 63. MEMÒRIA  “El toro se desprende del dolor tras el primer puyazo. No tiene recuerdo, ni neuronas memoria, ni sensación de dolor. ¡Por eso regresa al caballo!"  “La tienta con muleta en el toro de lidia es inviable dada la capacidad de aprendizaje de los animales".  El dolor és un mecanisme de defensa que possibilita la lluita, la fugida i l'aprenentatge.
  • 64.
  • 65. "Un animal no puede defenderse; si tú estás disfrutando con la tortura, te gusta ver cómo está sufriendo ese animal.... entonces no eres un ser humano , ERES UN MONSTRUO". José Saramago