SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 28
Downloaden Sie, um offline zu lesen
 
عناصر المحاضرة :- ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الحقيبة التعليمية هي وعاء معرفي يحتوي على عدة مصادر للتعليم والتعلم صممـــت على شكل برنامــــج متكامل متعــــدد الوساـئط  ,  يستخدم في تعليم وتعلم وحدات معرفية  /  مهارية  /  انفعالية متنوعة تناسب قدرات واستعدادات المتعلمين المتنوعة  ,  ويؤدي التعلم وفقا لها إلى زيادة في معارف وخبرات ومهارات المتعلم وتؤهله لمقابلة مواقف حياتية ترتبط مع ما أكتسبه نتيجة لتعلمه بواسطة الحقيبة  . مفهوم الحقيبة التعليمية
هي أسلوب  /  نظام التعليمي يقوم على مبدأ التعلم الذاتي أيضاً ويتم التركيز فيه على وجود وسائل وبدائل تعليمية متعددة أمام المتعلم يستطيع من خلال مزاولتها أن يحقق الأهداف التعليمية المنشودة ، وفيها يسير المتعلم وفق سرعته التعليمية وخطوة الذاتي النشط ، وتعطي المتعلمين بطيئوا التعلم مزيداً من الوقت ، بحيث تمكنهم من تحقيق الأهداف المرجوة دون أن يشعروا بالفشل ، كما أنها لا تعمد إلى مقارنة المستوى التعليمي للمتعلم بمستوى أي متعلم آخر ، ولكن المعيار هنا هو الوصول إلى مستوى الاتقان المطلوب  (  المحدد مسبقاً والذي لا يقل عن  85 % ) .
وتعرف أيضاً ... بأنها وعاء معرفي يحتوي على عدة  مصادر للتعليم والتعلم صممـــت على شكل برنامــــج متكامل متعــــدد الوساـئط  ,  يستخدم في تعليم وتعلم وحدات معرفية  /  مهارية  /  انفعالية متنوعة تناسب قدرات واستعدادات المتعلمين المتنوعة  ,  ويؤدي التعلم وفقا لها إلى زيادة في معارف وخبرات ومهارات المتعلم وتؤهله لمقابلة مواقف حياتية ترتبط مع ما أكتسبه نتيجة لتعلمه بواسطة الحقيبة
1-  أن جميع الأفراد لديهم القدرة على التعليم بدرجات متفاوتة  . 2-  أن هناك فروق فردية تواجه الأفراد في عملية التعليم والتعلم  (  الذكاء –  الخلفية السابقة – الميول –  سرعة التعلم  .......  الخ ).  3-  يتعلم الفرد بشكل أسرع وأيسر إذا توفرت ظروف تعليمية تعلمية مناسبة  (  البيئة المكانية  -  المعرفية  ).  4-  تعد الحقيبة التعليمية من أهم التقنيات التعليمية الحديثة نسبيا وهي تحقق ما  يسمى بالتعلم الذاتي –  الفردي –  الشخصي  -  المستمر  -  عن بعــــــــــد  ........ ألخ ).
أنواع الحقائب التعليمية  (1 )  حقيبة متعلم واحد  . ( 2 )  حقيبة لمجموعة صغيرة  العدد من المتعلمين  ( 3 )  حقيبة للمعلم .   وهناك الحقائب الالكترونية التي يمكن أن تستخدم بأي صورة من الصور السابقة
مقدمة الحقيبة تعليمات الحقيبة التقويم القبلي صفحة  العنوان الأهداف الأدائية   ( السلوكية ) المحتوى وأنشطة ومصادر التعلم التقويم التكويني   التقويم  البعدي   ملاحق الحقيبة مصور تتابعي بسيط يوضح مراحل تصميم الحقيبة ومكوناتها الرئيسية تحليل خصائص المتعلمين وتشخيص حاجاتهم
مكونات أساسية  للحقيبة التعليمية :- 1-  دليل الحقيبة  :- ويوضح الموضوع أو  الوحدة الذي تعالجه الحقيبة  ,  والأهداف  العامة و الأهداف الخاصة لهذا الموضوع  أو الوحدة التعليمية كما يتضمن الدليل توضيح مكونات الحقيبة  ,  وكيفية استخدامها  .  2-  المواد التعليمية :- وتنقسم إلى المجموعات التالية  :- -  مواد تعليمية يقوم المتعلم بمشاهدتها  (  الصور -  الخرائط – الكتاب  ............  الخ ) -  مواد تعليمية يقوم المتعلم بعرضها باستخدام أجهزة العرض الضوئي  مثل   (  الأفلام – الشفافيات  -  أشرطة الفيديو ..................... الخ  )
-  مواد تعليمية سمعية مثل  (  أشرطة الكاسيتات  السوطيـــــة –  والأسطوانات السمعية  .................... الخ ) -  مواد تعليمية يقوم المتعلم بأدائها مثل  (  التجارب العملية  ) -  مواد تعليمية يقوم المتعلم بفحصها مثل  (  العينات ,  النمـــاذج  ,  الأشياء الدقيقــــــــــة التي تحتاج إلى  فحــــــــــص مجهري  ........... الخ  ) -  مواد تعليمية يقوم المعلم بأعدادها  مثل  (  الرسوم البيانيــــــة  -  عمل الإحصائيات – تجهيز الشفافيات  - تجهيز الشرائــــــــح  الفوتوغرافية  ......................  الخ ). -  أنشطة متنوعة يقوم المتعلم بإعدادها مثل  (  الرسومات البيانية  – و الإحصائيات – والمقابلات  -  والزيارات  ........... الخ  ).
فمكونات الحقيبة التعليمية من مواد تعليمية تشمل مواد  (  تسمع – تشاهد – تفحص – تؤدى – تعد أو  ترسم – أنشطة متنوعة  ). 3-  المحتوى العلمي   (  المعرفي – المهاري – الانفعالي  ) 4-  الأنشطة التعليمية والأساليب التعليمية التعليمية  . 5-  الاختبارات والمقاييس   (  أدوات التقويم  )
تتخذ  الحقيبة التعليمية  من أسلوب النظم منهجا في إعدادها  أي تصمم في ضوء متطلبات الأسلوب المنظومي
مدخلات  مادية مدخلات معنويه المدخلات Inputs المخرجات Output مدخلات   بشرية مخرجات   بشرية مخرجات  مادية مخرجات معنويه هي عبارة عن مصفوفة من الموارد من أنواع مختلفة يتم توفيرها لتحقيق أهداف محددة ,  وهناك ثلاثة مظاهر للمدخلات هي : -  التفاعل بين النظام وبيئته . -  التعرف على المدخلات وتحديد ما يهم النظام منها . -  تحديد أولويات المدخلات . ,[object Object],[object Object],[object Object],العمليات : الأنشطة التي تقوم بتحويل المدخلات وتغريها من طبيعتها إلى شكل آخر يتلاءم وأهداف النظام التغذية الراجعة المدخلات Inputs
الحقيبة التعليمية بشكلها النهائي برنامج تعليمي نظم لتعليم وحدة معرفية معينة بتوفير مصادر تعليمية متعددة يمكن استخدامها بطرق لتحقيق أهداف معرفية  و مهارية ونفسحركية محددة  . أي أن عملية التعليم والتعلم باستخدام الحقائب التعليمية اتجاه حديث مشتق من أو منهج أو أسلوب النظم  . مدخلات مكونات الحقيبة عمليات التعليم والتعلم بالحقيبة ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],المخرجات - معلومات  -  قيم وميول - مهارات - اتجاهات -  تقدير العلم والعلماء - تفكير علمي
وقبل الشروع في إعداد الحقيبة التعليمية لا بدمن أتباع المبادي الأساسية التالية :- 1_  تعليم مجموعة متباينة من المتعلمين وحـدة تعليمـية محددة عن طريق التعلم الذاتي .  2 –  تحديد الأهداف المعرفية والمهارية والوجدانية المراد تحقيقها نتيجة لتعلم هذة الوحدة وفقا لأسلوب الحقيبة التعليمية . 3 –  تحديد اسلوب التعلم ومواده وأدواته وتحديد النشاطات التعليمــية  المطلوبة من المتعلم . 4_  توفير بيئة تعليمية تساعد المتعلمين على التعلم  (  البيئة المكانيــة –  البيئة المعرفية – الأدوات – والأجهزة – الأشـــراف – الإرشـاد  - المتابعة والتقويم )
ثم يبدأ بعد ذلك في أتباع الخطوات التالية عند تصميم الحقيبة :- يقوم مصمم الحقيبة بوضع اختبار مبسط وشامل يستطيع بواسطة قياس مستوى المتعلمين  ,  وتحديد خلفياتهم العلمية حول الموضوع  /  الوحدة التي  تعالج الحقيبة التعليمية  .  0 ( 2)  تحديد الإطار العام للحقيبة التعليمية  :- ويقصد به وضع المادة المرجعية للحقيبة  .  وتحديد أشكالها  ,  سواء كانت  مواد مقروءة أو مرئية أو مزيجا منها أو أي نوع من النشاطات الأخرى في  ضوء  :-  -  تعدد مصادر التعلم وتنوعها -  التدرج في طرح  / عرض المادة العلميه ( 1)  الاختبار القبلي :-
( 3)  تحديد أسلوب العمل  :- أي يجب تحديد الطرق والأساليب التي يجب أتباعها في التعلم عن طرق الحقيبة سواء أكان المعلم هو المشرف أم أن هذه المهمة  ستكون من مسؤولية غيرة من المعلمين  . ( 4)  المتابعة والأشراف  :- حيث ينبغي على المعلم متابعة طلابه والتأكد من سيرهم سيرا صحيح  منذ العمل بالحقيبة . ( 5)  التقويم  :- وذلك باستخدام اختبارات تحريرية أو شفوية .
( 6)  الحاوية  :- ويقصد بها إعداد أو اختيار حاوية لوضع جميع مكونات الحقيبة بداخلها  ,  ويمكن أن تكون هذه الحاوية حقيبة عادية تشترى من الأسواق أو يمكن تصنيعها في المدرسة  . ( 7)  إعداد دليل الحقيبة  :- حيث ينبغي وضع دليل يشمل جميع مكونات الحقيبة التعليمية  ,  يساعد المتعام في التعرف على أهدافها ومكوناتها وكيفية استخدامها   .
سمات الحقيبة التعليمية  . ,[object Object],[object Object],1-  مراعاة الفروق الفردية 2 -2 ا لتنوع في توظيف نظم التقويم وأدواته  . 3-  التركيز على موضوع  (  مفهوم  )  واحد ومحدد  . 4-  منظومة تعليمية متكاملة العناصر  . 5-  التعلم حتى الإتقان  . 6-  إيجابية المتعلم وتفاعله   . 7-  التوجيه  الذاتي للمتعلم أو القدرة على اتخاذ القرار  . 8-  توفير الأنشطة المرجعية والخبرات التعليمية المتنوعة  . 9-  توفير التعزيز والتغذية المرتدة   . 10-  تشعب مسارات التعلم  . 11-  الإيجابية في التعلم  . 12-  سهولة التداول  . 13-  قابليتها للتطوير  والتعديل   . سمات الحقيبة التعليمية العامة
الحقائب الالكترونية  : وهي عبارة عن قرص مضغوط يحتوي على مجموعة من المواضيع الضرورية والتي لها علاقة بالمباحث التي تدرس  ,  ويمكن تحميلها على أحد المواقع أو المدونات لتصبح متاحة لأكبر عدد ممكن من الدارسين . ويستطيع المتعلم أن يسهم في تصميم الحقائب الالكترونية التي تساعد المعلم على أداء درسه وأيضاً تلك التي يعرض فيها التلاميذ انجازاتهم ونجاحاتهم  ,  وهي احد نماذج التعلم الفردي  . الحقائب الالكترونية بشكل خاص تتيح للمعلمين والطلاب تخزين أعمالهم في وسائط متعددة يسهل الوصول إليها في أي وقت وأي مكان مما يوسع انتشارها ويسهل فحصها وفهرستها وتصنيفها  ,  ويمكن تحديث وتغيير محتوى الحقيبة الالكترونية بسهولة ويسر  ,  سعة التخزين العالية  ,  إمكانية إعادة عرض المحتوى أكثر من مرة  .
وتهدف الحقيبة الالكترونية إلى  : 1 .  رفع المستوى الثقافي  . 2.  توفير الجهد و الوقت وعناء البحث عن المعلومة  3.  تبادل الخبرات بين المعلمين  . 4.  تنويع أساليب التعليم والتعلم  . 5.  تشجيع الطلاب على التعلم النشط  . 7 .  تطوير المهارات التقنية لدى الطلاب والمعلمين معاً .  6.  تحفيز الطلاب على الإبداع والتنافس  .
ويمكن أن تحتوى الحقيبة بالإضافة لما سبق ذكره على  : 1.  صور لطباعتها على شفافيات  . 2.  أوراق عمل مختلفة  . 3.  فلاشات  . 4.  نماذج دروس تعليمية باستخدام العروض التقديمية . 5.  أفلام تعليمية  . 6.  بعض البرمجيات اللازمة للتصميم  .
1 -  تساعد في تحقيق أهداف محددة مسبقا ومخطط لها بعناية  . 2-  تساعد كل متعلم في السير في تعلمه بالسرعة التي تناسب قدراته ومستوى تحصيله وتعطي للمتعلم البطيء في تعلمه المزيد من الوقت للتعلم  3-  لا تقوم على أساس مقارنة مستوى التعلم التحصيلي بمستوى متعلم أخر  ,  وبذلك تجنب المتعلم الضعيف الشعور بالنقص في حالة مقارنته بأخر متفوق  .  4-  تتطلب استعمال أساليب التشخيص الفردي للمتعلم  ,  حيث ينبغي على المعلم أن يتعرف على اهتمامات المتعلمين وقدراتهم واحتياجاتهم قبل أن يقدم لهم النشاطات التعليمية المناسبة اكل منهم  . طريقة إعداد الحقيبة التعليمية
5-  تساعد المتعلم على العمل بالحقيبة دون الشعور بالخوف من الإخفاق إذا عجز عن تحقيق المستوى التعليمي المطلوب منة  . 6-  تعود المتعلمين على تحمل مسؤولية تعليم أنفسهم بأنفسهم  ,  في الوقـــت  نفسه تقدم لهم الكثير من المساعدة أثناء تعلمهم بالحقيبة  .  7-  تساعد الحقيبة المعلم على إعادة النظر في مخططة التعليمية وتعديلــــها  بشكل يساعد المتعلم على النجاح في تحقيق أهدافه التعليميــــة وذلك من  خلال إدراك مدى إتقان المتعلم للأهداف ومدى تأخره في إتقانها  .
1-  يحتاج إعدادها إلى وقت وجهد كبيرين  . 2-  تحتاج إلى شخص خبير في منهج  أسلب النظم  . 3-  تحتاج إلى مجهود وافر ون المعلم لمتابعة كل متعلم على حده  .  4-  يتطلب إعدادها مواد سمعية – بصرية – مقروءة  -  مفحوصة  ...........  وهذه كلها  تحتاج إلى إمكانيات مادية ومالية  .
5 -  تحتاج إلى ضرورة وضع خطة علمية مناسبة قبل البدء في التنفيذ . 6 -  تحتاج إلى ضرورة نشر الوعي اللعلمي لدى المعلم المتعلم  و كل من يهمة  أمر العملية التعليمية وذلك للتوعية بأهميته التربوية  مما يؤثر فـــــي خطط  تصميمها وإعدادها وتنفيذها في العملية  التعليمية  .
 
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibah
 
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب المادية
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب الماديةحقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب المادية
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب الماديةامل العايد
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةغزيل مبارك
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةjamalAlmalki
 
أنماط التعلم
أنماط التعلم أنماط التعلم
أنماط التعلم OMAR ALONIZI
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةmoaa alaassr
 
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوىأدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوىRe Mÿ
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمRandaMousa1
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„teacher
 
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينية
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينيةالبحث الاجرائي والبيئة الفلسطينية
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينيةssuser9fa103
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةMarwaBadr11
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمIrcsa11
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريسنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريسTeaching Skills
 

Was ist angesagt? (20)

اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولباساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
اساليب التعلم وفقا لنموذجي مكارثي وكولب
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب المادية
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب الماديةحقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب المادية
حقيبة تعليمية لدرس وحدات الحاسب المادية
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
 
استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب
 
أنماط التعلم
أنماط التعلم أنماط التعلم
أنماط التعلم
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفية
 
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوىأدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
 
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينية
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينيةالبحث الاجرائي والبيئة الفلسطينية
البحث الاجرائي والبيئة الفلسطينية
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلم
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريسنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
 

Andere mochten auch

الحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةالحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةfoza1
 
عرض الحقائب التعليمية
عرض الحقائب التعليميةعرض الحقائب التعليمية
عرض الحقائب التعليميةmmsq2014
 
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجهاعناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجهاyusriya aljamil
 
الحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريالحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريyusriya aljamil
 
محتويات الحقيبة التدريبية
محتويات الحقيبة التدريبيةمحتويات الحقيبة التدريبية
محتويات الحقيبة التدريبيةManal Brahim
 
أهمية الحقائب22
أهمية الحقائب22أهمية الحقائب22
أهمية الحقائب220504735779
 
إعداد الحقائب التعليمية
إعداد الحقائب التعليميةإعداد الحقائب التعليمية
إعداد الحقائب التعليميةAisha Almatroudi
 
الحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةالحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةfoza1
 
استخدام الاجهزة والأدوات التعليمية
استخدام الاجهزة والأدوات التعليميةاستخدام الاجهزة والأدوات التعليمية
استخدام الاجهزة والأدوات التعليميةdakh al
 
برامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةبرامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةSaad Jarman
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1light star
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningfoza1
 
5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسةuqu
 
برنامج Wondershare quiz creator v1
برنامج   Wondershare quiz creator v1برنامج   Wondershare quiz creator v1
برنامج Wondershare quiz creator v1Mostafa Salama
 
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)Ahmed Saad
 
محاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيمحاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيHearty Valy
 

Andere mochten auch (20)

الحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةالحقائب التعليمية
الحقائب التعليمية
 
عرض الحقائب التعليمية
عرض الحقائب التعليميةعرض الحقائب التعليمية
عرض الحقائب التعليمية
 
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجهاعناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
 
الحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداريالحقيبة التعليمية للإداري
الحقيبة التعليمية للإداري
 
محتويات الحقيبة التدريبية
محتويات الحقيبة التدريبيةمحتويات الحقيبة التدريبية
محتويات الحقيبة التدريبية
 
أهمية الحقائب22
أهمية الحقائب22أهمية الحقائب22
أهمية الحقائب22
 
إعداد الحقائب التعليمية
إعداد الحقائب التعليميةإعداد الحقائب التعليمية
إعداد الحقائب التعليمية
 
الحقائب التعليمية
الحقائب التعليميةالحقائب التعليمية
الحقائب التعليمية
 
استخدام الاجهزة والأدوات التعليمية
استخدام الاجهزة والأدوات التعليميةاستخدام الاجهزة والأدوات التعليمية
استخدام الاجهزة والأدوات التعليمية
 
برامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةبرامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونية
 
Publisher lesson 5
Publisher lesson 5Publisher lesson 5
Publisher lesson 5
 
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
 تفريد التعليم المحاضرة السابعة تفريد التعليم المحاضرة السابعة
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
 
Publisher lesson 6
Publisher lesson 6Publisher lesson 6
Publisher lesson 6
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
 
5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة5th unit الوحدة الخامسة
5th unit الوحدة الخامسة
 
برنامج Wondershare quiz creator v1
برنامج   Wondershare quiz creator v1برنامج   Wondershare quiz creator v1
برنامج Wondershare quiz creator v1
 
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)
لغه عربيه الصف الاول الابتدائى(الترم الاول)
 
محاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيمحاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكتروني
 

Ähnlich wie الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها

استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفرديuqu
 
هدف الحقيبة التعليمية
هدف الحقيبة التعليميةهدف الحقيبة التعليمية
هدف الحقيبة التعليميةMona Marakshi
 
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعريعرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعريRawansalih
 
تفريد التعلم
تفريد التعلم تفريد التعلم
تفريد التعلم Mohamed Ali
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةalaseel56
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةalaseel56
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمىSandra Ama
 
استراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشراستراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشرkemon7
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningDina Reda
 
التعلم المفرد
التعلم المفردالتعلم المفرد
التعلم المفردuqu
 
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7Magdy Aly
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1foza1
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس1234567monaq
 
بورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفردبورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفردtaef22
 
التعليم الخصوصى الإلكترونى
التعليم الخصوصى الإلكترونىالتعليم الخصوصى الإلكترونى
التعليم الخصوصى الإلكترونىSandra Ama
 
دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية amalhelal
 
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)Intesar Almugren
 
دليل المدرب
دليل المدربدليل المدرب
دليل المدربtamma07
 

Ähnlich wie الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها (20)

الحقائب
الحقائبالحقائب
الحقائب
 
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردي
 
هدف الحقيبة التعليمية
هدف الحقيبة التعليميةهدف الحقيبة التعليمية
هدف الحقيبة التعليمية
 
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعريعرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
 
تفريد التعلم
تفريد التعلم تفريد التعلم
تفريد التعلم
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
 
تصميم تعليمى
تصميم تعليمىتصميم تعليمى
تصميم تعليمى
 
ورقة العمل
ورقة العملورقة العمل
ورقة العمل
 
استراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشراستراتيجية التدريس المباشر
استراتيجية التدريس المباشر
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
 
التعلم المفرد
التعلم المفردالتعلم المفرد
التعلم المفرد
 
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى  الانشطة-التقويم7المحتوى  الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
بورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفردبورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفرد
 
التعليم الخصوصى الإلكترونى
التعليم الخصوصى الإلكترونىالتعليم الخصوصى الإلكترونى
التعليم الخصوصى الإلكترونى
 
دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية
 
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
 
دليل المدرب
دليل المدربدليل المدرب
دليل المدرب
 

Mehr von uqu

اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابة
اختبار في الوحدة الأولى   وسل 2نموذج إجابةاختبار في الوحدة الأولى   وسل 2نموذج إجابة
اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابةuqu
 
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليميةتطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليميةuqu
 
Multi media test
Multi media testMulti media test
Multi media testuqu
 
Multi media test
Multi media testMulti media test
Multi media testuqu
 
Opaqu projector
Opaqu projectorOpaqu projector
Opaqu projectoruqu
 
Overhead proj.
Overhead proj.Overhead proj.
Overhead proj.uqu
 
Hyper media.
Hyper media.Hyper media.
Hyper media.uqu
 
Some strategies of individ. instruc..
Some strategies of  individ. instruc..Some strategies of  individ. instruc..
Some strategies of individ. instruc..uqu
 
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم  كلية الآدابتطبيقات على مقرر تقنيات التعليم  كلية الآداب
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآدابuqu
 
Unit in self learning
Unit in self learningUnit in self learning
Unit in self learninguqu
 
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1uqu
 
4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة 4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة uqu
 
3rd unit الوحدة الثالثة
3rd unit الوحدة الثالثة 3rd unit الوحدة الثالثة
3rd unit الوحدة الثالثة uqu
 
1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولىuqu
 
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)uqu
 
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونيةورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونيةuqu
 
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانية
ورشة عمل في العروض التقديمية  المحاضرة الثانيةورشة عمل في العروض التقديمية  المحاضرة الثانية
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانيةuqu
 
المحاضرة الأولى في العروض التقديمية
المحاضرة الأولى في العروض التقديميةالمحاضرة الأولى في العروض التقديمية
المحاضرة الأولى في العروض التقديميةuqu
 

Mehr von uqu (18)

اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابة
اختبار في الوحدة الأولى   وسل 2نموذج إجابةاختبار في الوحدة الأولى   وسل 2نموذج إجابة
اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابة
 
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليميةتطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
 
Multi media test
Multi media testMulti media test
Multi media test
 
Multi media test
Multi media testMulti media test
Multi media test
 
Opaqu projector
Opaqu projectorOpaqu projector
Opaqu projector
 
Overhead proj.
Overhead proj.Overhead proj.
Overhead proj.
 
Hyper media.
Hyper media.Hyper media.
Hyper media.
 
Some strategies of individ. instruc..
Some strategies of  individ. instruc..Some strategies of  individ. instruc..
Some strategies of individ. instruc..
 
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم  كلية الآدابتطبيقات على مقرر تقنيات التعليم  كلية الآداب
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب
 
Unit in self learning
Unit in self learningUnit in self learning
Unit in self learning
 
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
 
4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة 4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة
 
3rd unit الوحدة الثالثة
3rd unit الوحدة الثالثة 3rd unit الوحدة الثالثة
3rd unit الوحدة الثالثة
 
1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى
 
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
 
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونيةورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
 
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانية
ورشة عمل في العروض التقديمية  المحاضرة الثانيةورشة عمل في العروض التقديمية  المحاضرة الثانية
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانية
 
المحاضرة الأولى في العروض التقديمية
المحاضرة الأولى في العروض التقديميةالمحاضرة الأولى في العروض التقديمية
المحاضرة الأولى في العروض التقديمية
 

الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها

  • 1.  
  • 2.
  • 3. الحقيبة التعليمية هي وعاء معرفي يحتوي على عدة مصادر للتعليم والتعلم صممـــت على شكل برنامــــج متكامل متعــــدد الوساـئط , يستخدم في تعليم وتعلم وحدات معرفية / مهارية / انفعالية متنوعة تناسب قدرات واستعدادات المتعلمين المتنوعة , ويؤدي التعلم وفقا لها إلى زيادة في معارف وخبرات ومهارات المتعلم وتؤهله لمقابلة مواقف حياتية ترتبط مع ما أكتسبه نتيجة لتعلمه بواسطة الحقيبة . مفهوم الحقيبة التعليمية
  • 4. هي أسلوب / نظام التعليمي يقوم على مبدأ التعلم الذاتي أيضاً ويتم التركيز فيه على وجود وسائل وبدائل تعليمية متعددة أمام المتعلم يستطيع من خلال مزاولتها أن يحقق الأهداف التعليمية المنشودة ، وفيها يسير المتعلم وفق سرعته التعليمية وخطوة الذاتي النشط ، وتعطي المتعلمين بطيئوا التعلم مزيداً من الوقت ، بحيث تمكنهم من تحقيق الأهداف المرجوة دون أن يشعروا بالفشل ، كما أنها لا تعمد إلى مقارنة المستوى التعليمي للمتعلم بمستوى أي متعلم آخر ، ولكن المعيار هنا هو الوصول إلى مستوى الاتقان المطلوب ( المحدد مسبقاً والذي لا يقل عن 85 % ) .
  • 5. وتعرف أيضاً ... بأنها وعاء معرفي يحتوي على عدة مصادر للتعليم والتعلم صممـــت على شكل برنامــــج متكامل متعــــدد الوساـئط , يستخدم في تعليم وتعلم وحدات معرفية / مهارية / انفعالية متنوعة تناسب قدرات واستعدادات المتعلمين المتنوعة , ويؤدي التعلم وفقا لها إلى زيادة في معارف وخبرات ومهارات المتعلم وتؤهله لمقابلة مواقف حياتية ترتبط مع ما أكتسبه نتيجة لتعلمه بواسطة الحقيبة
  • 6. 1- أن جميع الأفراد لديهم القدرة على التعليم بدرجات متفاوتة . 2- أن هناك فروق فردية تواجه الأفراد في عملية التعليم والتعلم ( الذكاء – الخلفية السابقة – الميول – سرعة التعلم ....... الخ ). 3- يتعلم الفرد بشكل أسرع وأيسر إذا توفرت ظروف تعليمية تعلمية مناسبة ( البيئة المكانية - المعرفية ). 4- تعد الحقيبة التعليمية من أهم التقنيات التعليمية الحديثة نسبيا وهي تحقق ما يسمى بالتعلم الذاتي – الفردي – الشخصي - المستمر - عن بعــــــــــد ........ ألخ ).
  • 7. أنواع الحقائب التعليمية (1 ) حقيبة متعلم واحد . ( 2 ) حقيبة لمجموعة صغيرة العدد من المتعلمين ( 3 ) حقيبة للمعلم . وهناك الحقائب الالكترونية التي يمكن أن تستخدم بأي صورة من الصور السابقة
  • 8. مقدمة الحقيبة تعليمات الحقيبة التقويم القبلي صفحة العنوان الأهداف الأدائية ( السلوكية ) المحتوى وأنشطة ومصادر التعلم التقويم التكويني التقويم البعدي ملاحق الحقيبة مصور تتابعي بسيط يوضح مراحل تصميم الحقيبة ومكوناتها الرئيسية تحليل خصائص المتعلمين وتشخيص حاجاتهم
  • 9. مكونات أساسية للحقيبة التعليمية :- 1- دليل الحقيبة :- ويوضح الموضوع أو الوحدة الذي تعالجه الحقيبة , والأهداف العامة و الأهداف الخاصة لهذا الموضوع أو الوحدة التعليمية كما يتضمن الدليل توضيح مكونات الحقيبة , وكيفية استخدامها . 2- المواد التعليمية :- وتنقسم إلى المجموعات التالية :- - مواد تعليمية يقوم المتعلم بمشاهدتها ( الصور - الخرائط – الكتاب ............ الخ ) - مواد تعليمية يقوم المتعلم بعرضها باستخدام أجهزة العرض الضوئي مثل ( الأفلام – الشفافيات - أشرطة الفيديو ..................... الخ )
  • 10. - مواد تعليمية سمعية مثل ( أشرطة الكاسيتات السوطيـــــة – والأسطوانات السمعية .................... الخ ) - مواد تعليمية يقوم المتعلم بأدائها مثل ( التجارب العملية ) - مواد تعليمية يقوم المتعلم بفحصها مثل ( العينات , النمـــاذج , الأشياء الدقيقــــــــــة التي تحتاج إلى فحــــــــــص مجهري ........... الخ ) - مواد تعليمية يقوم المعلم بأعدادها مثل ( الرسوم البيانيــــــة - عمل الإحصائيات – تجهيز الشفافيات - تجهيز الشرائــــــــح الفوتوغرافية ...................... الخ ). - أنشطة متنوعة يقوم المتعلم بإعدادها مثل ( الرسومات البيانية – و الإحصائيات – والمقابلات - والزيارات ........... الخ ).
  • 11. فمكونات الحقيبة التعليمية من مواد تعليمية تشمل مواد ( تسمع – تشاهد – تفحص – تؤدى – تعد أو ترسم – أنشطة متنوعة ). 3- المحتوى العلمي ( المعرفي – المهاري – الانفعالي ) 4- الأنشطة التعليمية والأساليب التعليمية التعليمية . 5- الاختبارات والمقاييس ( أدوات التقويم )
  • 12. تتخذ الحقيبة التعليمية من أسلوب النظم منهجا في إعدادها أي تصمم في ضوء متطلبات الأسلوب المنظومي
  • 13.
  • 14.
  • 15. وقبل الشروع في إعداد الحقيبة التعليمية لا بدمن أتباع المبادي الأساسية التالية :- 1_ تعليم مجموعة متباينة من المتعلمين وحـدة تعليمـية محددة عن طريق التعلم الذاتي . 2 – تحديد الأهداف المعرفية والمهارية والوجدانية المراد تحقيقها نتيجة لتعلم هذة الوحدة وفقا لأسلوب الحقيبة التعليمية . 3 – تحديد اسلوب التعلم ومواده وأدواته وتحديد النشاطات التعليمــية المطلوبة من المتعلم . 4_ توفير بيئة تعليمية تساعد المتعلمين على التعلم ( البيئة المكانيــة – البيئة المعرفية – الأدوات – والأجهزة – الأشـــراف – الإرشـاد - المتابعة والتقويم )
  • 16. ثم يبدأ بعد ذلك في أتباع الخطوات التالية عند تصميم الحقيبة :- يقوم مصمم الحقيبة بوضع اختبار مبسط وشامل يستطيع بواسطة قياس مستوى المتعلمين , وتحديد خلفياتهم العلمية حول الموضوع / الوحدة التي تعالج الحقيبة التعليمية . 0 ( 2) تحديد الإطار العام للحقيبة التعليمية :- ويقصد به وضع المادة المرجعية للحقيبة . وتحديد أشكالها , سواء كانت مواد مقروءة أو مرئية أو مزيجا منها أو أي نوع من النشاطات الأخرى في ضوء :- - تعدد مصادر التعلم وتنوعها - التدرج في طرح / عرض المادة العلميه ( 1) الاختبار القبلي :-
  • 17. ( 3) تحديد أسلوب العمل :- أي يجب تحديد الطرق والأساليب التي يجب أتباعها في التعلم عن طرق الحقيبة سواء أكان المعلم هو المشرف أم أن هذه المهمة ستكون من مسؤولية غيرة من المعلمين . ( 4) المتابعة والأشراف :- حيث ينبغي على المعلم متابعة طلابه والتأكد من سيرهم سيرا صحيح منذ العمل بالحقيبة . ( 5) التقويم :- وذلك باستخدام اختبارات تحريرية أو شفوية .
  • 18. ( 6) الحاوية :- ويقصد بها إعداد أو اختيار حاوية لوضع جميع مكونات الحقيبة بداخلها , ويمكن أن تكون هذه الحاوية حقيبة عادية تشترى من الأسواق أو يمكن تصنيعها في المدرسة . ( 7) إعداد دليل الحقيبة :- حيث ينبغي وضع دليل يشمل جميع مكونات الحقيبة التعليمية , يساعد المتعام في التعرف على أهدافها ومكوناتها وكيفية استخدامها .
  • 19.
  • 20. الحقائب الالكترونية : وهي عبارة عن قرص مضغوط يحتوي على مجموعة من المواضيع الضرورية والتي لها علاقة بالمباحث التي تدرس , ويمكن تحميلها على أحد المواقع أو المدونات لتصبح متاحة لأكبر عدد ممكن من الدارسين . ويستطيع المتعلم أن يسهم في تصميم الحقائب الالكترونية التي تساعد المعلم على أداء درسه وأيضاً تلك التي يعرض فيها التلاميذ انجازاتهم ونجاحاتهم , وهي احد نماذج التعلم الفردي . الحقائب الالكترونية بشكل خاص تتيح للمعلمين والطلاب تخزين أعمالهم في وسائط متعددة يسهل الوصول إليها في أي وقت وأي مكان مما يوسع انتشارها ويسهل فحصها وفهرستها وتصنيفها , ويمكن تحديث وتغيير محتوى الحقيبة الالكترونية بسهولة ويسر , سعة التخزين العالية , إمكانية إعادة عرض المحتوى أكثر من مرة .
  • 21. وتهدف الحقيبة الالكترونية إلى : 1 . رفع المستوى الثقافي . 2. توفير الجهد و الوقت وعناء البحث عن المعلومة 3. تبادل الخبرات بين المعلمين . 4. تنويع أساليب التعليم والتعلم . 5. تشجيع الطلاب على التعلم النشط . 7 . تطوير المهارات التقنية لدى الطلاب والمعلمين معاً . 6. تحفيز الطلاب على الإبداع والتنافس .
  • 22. ويمكن أن تحتوى الحقيبة بالإضافة لما سبق ذكره على : 1. صور لطباعتها على شفافيات . 2. أوراق عمل مختلفة . 3. فلاشات . 4. نماذج دروس تعليمية باستخدام العروض التقديمية . 5. أفلام تعليمية . 6. بعض البرمجيات اللازمة للتصميم .
  • 23. 1 - تساعد في تحقيق أهداف محددة مسبقا ومخطط لها بعناية . 2- تساعد كل متعلم في السير في تعلمه بالسرعة التي تناسب قدراته ومستوى تحصيله وتعطي للمتعلم البطيء في تعلمه المزيد من الوقت للتعلم 3- لا تقوم على أساس مقارنة مستوى التعلم التحصيلي بمستوى متعلم أخر , وبذلك تجنب المتعلم الضعيف الشعور بالنقص في حالة مقارنته بأخر متفوق . 4- تتطلب استعمال أساليب التشخيص الفردي للمتعلم , حيث ينبغي على المعلم أن يتعرف على اهتمامات المتعلمين وقدراتهم واحتياجاتهم قبل أن يقدم لهم النشاطات التعليمية المناسبة اكل منهم . طريقة إعداد الحقيبة التعليمية
  • 24. 5- تساعد المتعلم على العمل بالحقيبة دون الشعور بالخوف من الإخفاق إذا عجز عن تحقيق المستوى التعليمي المطلوب منة . 6- تعود المتعلمين على تحمل مسؤولية تعليم أنفسهم بأنفسهم , في الوقـــت نفسه تقدم لهم الكثير من المساعدة أثناء تعلمهم بالحقيبة . 7- تساعد الحقيبة المعلم على إعادة النظر في مخططة التعليمية وتعديلــــها بشكل يساعد المتعلم على النجاح في تحقيق أهدافه التعليميــــة وذلك من خلال إدراك مدى إتقان المتعلم للأهداف ومدى تأخره في إتقانها .
  • 25. 1- يحتاج إعدادها إلى وقت وجهد كبيرين . 2- تحتاج إلى شخص خبير في منهج أسلب النظم . 3- تحتاج إلى مجهود وافر ون المعلم لمتابعة كل متعلم على حده . 4- يتطلب إعدادها مواد سمعية – بصرية – مقروءة - مفحوصة ........... وهذه كلها تحتاج إلى إمكانيات مادية ومالية .
  • 26. 5 - تحتاج إلى ضرورة وضع خطة علمية مناسبة قبل البدء في التنفيذ . 6 - تحتاج إلى ضرورة نشر الوعي اللعلمي لدى المعلم المتعلم و كل من يهمة أمر العملية التعليمية وذلك للتوعية بأهميته التربوية مما يؤثر فـــــي خطط تصميمها وإعدادها وتنفيذها في العملية التعليمية .
  • 27.  
  • 28.