Tutorial del Seminario de Creación de Periódicos digitales (CAP de Aranjuez -noviembre/diciembre 2007)

1. CAP de Aranjuez Curso 2007-2008
El periódico digital
en la escuela
Seminario
TUTORIAL
Javier Medina

2. El periódico digital en la escuela
Justificación
La introducción de las TIC en la enseñanza debe pasar no sólo por un aumento y
actualización de los recursos informáticos y audiovisuales que constituyen la dotación
de los centros educativos actuales sino, y sobre todo, por una capacitación del
profesorado para introducir nuevos escenarios didácticos en los que aplicar estos
instrumentos.
Un nuevo espacio educativo se abre con la llegada de las nuevas tecnologías a
los hogares y el desarrollo de Internet, un espacio en el que la educación rompe sus
barreras físicas y temporales y permite su extensión más allá del horario lectivo y del
recinto escolar. La creación de revistas digitales supone una de las muchas
posibilidades con las que el profesorado puede contar en la actualidad. A partir de
plataformas que favorecen el diseño de contenidos web, como el Portal Educativo
Educamadrid, de la Comunidad de Madrid, la configuración de estos espacios supone
una inversión eficaz y rentable del tiempo del profesorado.
Objetivos
Conocer las herramientas que ofrece el Portal Educamadrid.
Elaborar una estructura básica de una revista digital.
Analizar las posibilidades didácticas de las revistas digitales.
Contenidos
Herramientas de contenidos del Portal Educamadrid.
Herramientas de comunicación del Portal Educamadrid.
Organización de una revista digital: secciones, subsecciones, ventanas de
contenidos (portlets).
Introducción de recursos multimedia: vídeos, documentos flash, documentos
interactivos (hotpotatoes, jclic,…).
Mantenimiento de una revista digital.
2

3. El periódico digital en la escuela
¿Cómo crear una revista digital?
Existen muchas posibilidades de crear espacios web en los que alojar contenidos que
estén disponibles para nuestros alumnos y que permitan recoger sus colaboraciones.
Uno de los más socorridos son los “blog”, en los que –a modo de diario- se van
colocando diferentes entradas que se pueden categorizar. Aunque son muchas las opciones y
herramientas que facilitan estos blogs en el momento actual, su formato es bastante cerrado y
no permiten, en su mayor parte, configurar de modo muy flexible la estructura del espacio web.
Existen varios servidores que permiten crear blogs:
• WordPress (Ejemplo: Atelier de littérature française)
• Nireblog (Ejemplo : Aula Virtual de Bachillerato)
Junto a ellos, el Portal Educamadrid ha creado una herramienta que permite crear
diferentes entornos virtuales:
• Mi clase: es un espacio virtual al que accederán los alumnos que estén asignados
a un determinado profesor, a través de su contraseña de acceso a Educamadrid.
En un futuro podrán incluirse otros usuarios. Es útil para mantener una
comunicación “privada” con el grupo.
• Mi web personal: cada usuario de Educamadrid tiene un espacio web que puede
configurar a su gusto y que puede hacer más o menos público.
• Mis comunidades: es un espacio temático que debe ser creado por el
Coordinador TIC del centro y en el que los usuarios tienen diferentes roles:
administrador, usuario normal,… La estructura de este espacio la define el
administrador que, a su vez, decide qué usuarios incluir en la Comunidad Virtual.
Este último es el más adecuado para crear una revista digital. Para el Seminario
usaremos este recurso –si está disponible- o, en su defecto, la página web
personal.
¿Cómo configurar la página de Mi revista?
Vamos a afrontar de modo práctico cómo configurar un espacio web en el que nuestros
alumnos podrán consultar toda la información y documentación que nos interese poner a su
disposición. Es decir, vamos a aprender a configurar una “revista digital” o un “aula virtual”.
Previamente, el coordinador TIC deberá crear esa comunidad, con el nombre que
nosotros hayamos decidido:
En esta sección aprenderemos a…
• Generar la estructura de la página web del aula virtual y determinar su
apariencia.
• Buscar y seleccionar contenidos
• Definir las ventanas correspondientes e insertar en ellas los contenidos
seleccionados.
• Dar de alta a los alumnos del grupo.
1. Conociendo el espacio de creación.
Supongamos que somos los administradores de un determinado grupo/comunidad en
nuestro centro y queremos preparar el “aula-revista digital” dotándola de las siguientes
secciones:
- Una sección de “Presentación” en la que demos la bienvenida a nuestros alumnos
y una breve orientación de las posibilidades y estructura de la página. En esta
pantalla inicial, queremos, además, colocar una sección de “Noticias” relacionadas
3

4. El periódico digital en la escuela
con nuestra materia, un tablón de anuncios y una agenda con los compromisos
más inminentes (exámenes, entrega de trabajos, efemérides, eventos…)
- Una sección de “Apuntes”, donde poder consultar algunos temas expuestos en
clase. En esta misma sección les incluiremos algunas actividades que nos
parezcan interesantes, como un modelo de autoevaluación de lo analizado.
- En tercer lugar, queremos ofrecer un espacio de “Otros recursos”, en el que
aparezca una página web recomendada, algunos recursos multimedia
seleccionados, un buscador de contenidos y ciertas lecturas que consideramos
de su interés.
- Finalmente, queremos crear un “Foro” de la materia, en la que los alumnos puedan
intercambiar dudas entre sí y con el profesor sobre aspectos de la materia. En esta
sección incluiremos también una encuesta para valorar la utilidad de nuestra
página.
En primer lugar, debemos dotar a nuestra página de una estructura y de las secciones
que deseamos. Para ello, en el menú lateral (Opción A, en la imagen adjunta) o bien, en el
menú textual superior (Opción B), seleccionaremos “Menú de Gestión/Mis Comunidades” y
después, la que estemos interesados en configurar.
Cuando accedemos por primera vez al espacio destinado a nuestra aula, se encuentra
en blanco, mostrando una imagen similar a la siguiente:
4

5. El periódico digital en la escuela
El procedimiento a seguir consiste en:
1) Crear los “contenedores” de contenidos: ventanas o portlets
2) “Llenar” los contenedores con los contenidos deseados
Pulsaremos en la esquina superior derecha, en “Administrar web”. A continuación se nos
despliega una página con toda una serie de opciones:
1. Menú Raíz: Refleja el orden de las secciones y la estructura del espacio web que
vamos creando.
2. Secciones: Este es el lugar en el que crearemos las secciones y subsecciones de
nuestra aula virtual.
3. Contenidos: En este campo iremos indicando los tipos de ventanas de contenidos
que han de aparecer en cada una de las secciones
4. Estructura de la sección: Nos permite seleccionar si la página tendrá 1, 2 ó 3
columnas y distribuir los contenidos en las diferentes columnas.
5. Confirmar/Anular: Es la operación que permite validar los cambios o borrar
secciones.
5

6. El periódico digital en la escuela
2. Creando las secciones.
Deseamos organizar nuestra aula virtual con 4 secciones con la siguiente estructura:
Sección 1: Presentación Sección 2: Apuntes Sección 3: Recursos Sección 4: Foro
Mensaje de 1. Subsección 1: 1. Subsección 1:
bienvenida Temas Páginas web
Eventos
Estructura de la sección
a. Tema 1
Agenda Web
b. Tema 2
web recomendada
Encuesta
Foro
2. Subsección 2: 2. Subsección 2:
Tablón de
anuncios
Actividades Otros recursos
Noticias Recursos
Buscador de
multimedia
seleccionadas contenidos
Lecturas
- Sección 1: Presentación.
Para construir la página indicada realizaremos las siguientes actuaciones:
o En el campo “Nombre” sustituiremos “Inicio”, por “Presentación”.
o En la parte inferior de la página, indicaremos “Dos columnas”.
o Guardaremos los cambios. El aspecto de la pantalla será el siguiente:
Prepararemos ahora las ventanas que han de alojar los diferentes contenidos de esta
o
página:
- En la columna estrecha alojaremos la ventana de “Eventos” y “Tablón de
anuncios”. Para los “Eventos” elegiremos un tipo de ventana “Publicación
de contenidos” y luego “Filtro de contenidos (estrecho)”; para el “Tablón
de anuncios”, un tipo de ventana “Publicación de contenidos” y luego
“Contenidos múltiples (estrecho)
- En la columna ancha, elegiremos la opción “Publicación de contenidos” y
luego “Contenido único (ancho)” para el mensaje de Bienvenida. Para la
6

7. El periódico digital en la escuela
agenda, elegiremos “Agenda” de las opciones “Herramientas de
colaboración”.
El aspecto de la selección será:
Al pulsar en el rótulo de la esquina superior izquierda “Presentación”, veremos el
aspecto que tiene la página creada. Será este:
En el apartado 3 terminaremos de dar forma a estas ventanas. Vamos a seguir
configurando las siguientes secciones:
- Sección 2: Apuntes
Primero crearemos la nueva sección denominándola “Apuntes”. Para ello seguiremos
o
los siguientes pasos:
7

8. El periódico digital en la escuela
El resultado final muestra la creación de la nueva sección:
Después crearemos tres secciones, pulsando en la pestaña “Gestionar las
o
subsecciones”:
Tensión superficial – Tipo de sección: “Contenido”
Mamíferos buceadores (u otro contenido) – Tipo de sección: “Contenido”
Moléculas para respirar (u otro contenido) – Tipo de sección “Contenido”
8

9. El periódico digital en la escuela
(Estos temas pueden ser sustituidos por aquellos títulos y contenidos que el profesor
quiera poner a disposición de los alumnos; se especifican a modo de ejemplo).
El resultado final ha de quedar en la forma:
Más adelante volveremos sobre esta página para asociar los contenidos a sus
ventanas respectivas.
- Sección 3: Recursos
Primero crearemos la nueva sección denominándola “Recursos”. Para ello seguiremos
los pasos ya realizados anteriormente, y crearemos dos subsecciones: “Páginas web”
9

10. El periódico digital en la escuela
y “Otros Recursos”, ambas del tipo “Ventanas” y con dos columnas. El resultado final
sería así:
A continuación asociaremos las ventanas de contenidos a cada columna, en la forma
siguiente:
Subsección “Página Web” Subsección “Otros Recursos”
- Selección de contenidos
múltiples (estrecho) para las
Filtro de contenidos (estrecho) lecturas recomendadas.
Columna Estrecha
para la Agenda Web - Buscador de contenidos
(estrecho) para el Buscador
de contenidos.
Filtro de contenidos (ancho)
iFrame ancho (Herramientas
para la selección de Recursos
generales) para la página Web
Columna Ancha
multimedia.
recomendada
El resultado se muestra en las imágenes siguientes:
10

11. El periódico digital en la escuela
- Sección 4: Foro.
Crearemos, finalmente, la última página con que deseábamos dotar a nuestra aula virtual.
Una página destinada a la comunicación entre los miembros de la clase. Crearemos una
sección única (sin subsecciones), con dos columnas. En la columna estrecha, colocaremos
una ventana estrecha de Encuesta; en la columna ancha, una ventana de Foro de
discusión (ancho). Ambas ventanas las encontraremos en la categoría “Herramientas de
colaboración”. El resultado se muestra en la imagen siguiente.
11

12. El periódico digital en la escuela
3. Buscando y seleccionando los contenidos.
Hemos creado satisfactoriamente la estructura de nuestra aula virtual. Tenemos que
dotarla ahora de contenidos. Previsiblemente, tendremos dos categorías de contenidos:
- Contenidos seleccionados de entre los recursos del Portal Educativo.
- Contenidos de elaboración propia.
Vamos a incluir ambos tipos de contenidos en nuestra aula. Resumamos las tareas
pendientes en una tabla:
Sección Subsección Contenido seleccionado Contenido elaborado
•
Presentación Presentación
(Contenido único)
• Tablón de anuncios
Noticias (filtro de contenidos-
(Contenidos múltiples-
estrecho)
estrecho)
• Agenda (ancho)
Moléculas para
Apuntes
Contenido único
respirar
Tensión
Contenido único
superficial
Mamíferos
Contenido único
buceadores
Página web Web recomendada
Recursos
Agenda Web (Filtro de
(Herramientas
contenidos)
generales/iFrame-ancho)
Lecturas recomendadas
• Buscador de contenidos
(Contenidos múltiples-
•
Otros recursos Recursos multimedia (Filtro
estrecho)
de contenidos – ancho)
- Danos tu opinión -
Foro
Encuesta (estrecho)
- Foro de discusión
12

13. El periódico digital en la escuela
En esta sección trabajaremos con los contenidos seleccionados de los disponibles en
el Portal Educativo y dejaremos los contenidos de elaboración propia para las próximos
apartados.
3.1. ¿Cómo seleccionar un contenido?
El procedimiento es sencillo. En
todas las ventanas que hemos
preparado aparece un icono para
“Editar las preferencias”:
Al pulsar en este icono se abre un
menú de opciones en el que
deberemos seleccionar los criterios
que deseemos. Comencemos.
3.2. Contenidos seleccionados en la página de “Presentación”.
Noticias: Convirtamos la ventana genérica de “Filtro de contenidos 1 – estrecho” en
o
la sección de “Noticias”. Al editar las preferencias, seleccionemos los siguientes
elementos:
Categoría Opción elegida
Nivel educativo y área de conocimiento Educación Secundaria Obligatoria
Filtro de contenidos
Ámbito de los contenidos Revista digital
Tipo de contenido Apunte de actualidad
Temática de contenido Educativos>Ciencias
Máximo número de resultados 5
Orden Descendente
Criterio de ordenación Fecha de última modificación
Título Noticias
Propiedades de la
Estilo de la selección Noticias portada
ventana
Color del título #CC6600
Fuente del título Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif
Tamaño del titulo 12 px
#CCFF66
Color del fondo
El resultado de la aplicación de estos criterios genera, automáticamente, un resultado
similar al que se muestra en la imagen.
13

14. El periódico digital en la escuela
3.3. Contenidos seleccionados en la página de “Apuntes”.
“La tensión superficial”: Este tema le vamos a elegir de los disponibles en e
o
Portal Educamadrid. Para ello, editamos las preferencias de esta subsección. Para
ello, pulsaremos en Administrar web y nos colocaremos en la sección que queremos
editar.
Al pulsar en el botón de selección de contenidos, se abre un menú para fijar los criterios
de selección. En este caso las preferencias seleccionadas, representadas en la siguiente
14

15. El periódico digital en la escuela
imagen, proporcionan el listado de contenidos que se muestra. Seleccionaremos el
correspondiente al tema que nos interesa.
Al pulsar “seleccionar”, el contenido queda incorporado de modo automático a la
ventana que habíamos creado para alojarlo:
15

16. El periódico digital en la escuela
3.4. Contenidos seleccionados en la página de “Recursos”.
“Agenda Web”: Esta ventana, del tipo “filtro de contenidos”, había sido colocada
o
en la subsección “Páginas Web”, en la columna estrecha. Editamos, como antes, las
preferencias de la ventana. En este caso hemos aplicado los criterios de selección
señalados en la tabla siguiente:
Categoría Opción elegida
Nivel educativo y área de Educación Secundaria Obligatoria > Ciencias
conocimiento de la Naturaleza
Filtro de contenidos
Ámbito de los contenidos Revista Digital
Tipo de contenido Enlace
Temática de contenido No hay opción disponible
Máximo número de resultados 5
Orden Descendente
Criterio de ordenación Fecha de última modificación
Título Agenda Web
Propiedades de la
Estilo de la selección Educawebs portada
ventana
Color del título #66CC00
Fuente del título Arial, Helvetica, sans-serif
Tamaño del titulo 12 px
Color del fondo #CCCCFF
El resultado final de la aplicación de estos criterios origina, de modo automático, una
selección de contenidos como la representada en la imagen:
16

17. El periódico digital en la escuela
“Web recomendada”: Esta ventana, del tipo “Herramientas generales/iFrame
o
ancho”, había sido colocada en la subsección “Páginas Web”, en la columna ancha.
Editamos, como antes, las preferencias de la ventana. En el espacio correspondiente
introduciremos la dirección web:
http://aulavirtual2.educa.madrid.org/course/view.php?id=18
que corresponde a un tutorial sobre el Portal Educamadrid, del que puedes descargar
tutoriales parciales, ejemplos, etc.
“Buscador de contenidos”: Esta ventana, que habíamos colocado en la
o
subsección “Otros recursos”, en la columna estrecha, no requiere configuración. Nos
permitirá realizar búsquedas de recursos en el ámbito de nuestra clase.
“Recursos multimedia”: Perteneciente también a la subsección “Otros
o
recursos”, en la columna ancha, la editaremos como en el caso anterior, eligiendo en
esta ocasión, en el campo “Tipo de contenido”, la opción “Elemento multimedia”. Los
demás elementos pueden modificarse a gusto del usuario. Una aplicación de los
siguientes parámetros proporciona el siguiente resultado:
17

18. El periódico digital en la escuela
Categoría Opción elegida
Nivel educativo y área de Educación Secundaria Obligatoria > Ciencias
conocimiento de la Naturaleza
Filtro de contenidos
Ámbito de los contenidos Revista Digital
Tipo de contenido Elemento multimedia
Temática de contenido Actividades
Máximo número de resultados 5
Orden Descendente
Criterio de ordenación Fecha de última modificación
Categoría Opción elegida
Título Recursos multimedia
Propiedades de la
Estilo de la selección Experiencias
ventana
Color del título #CC3366
Fuente del título Arial, Helvetica, sans-serif
Tamaño del titulo 12 px
Color del fondo #FFFFCC
18

19. El periódico digital en la escuela
4. Creando contenidos.
Una vez finalizado el proceso de selección de contenidos disponibles en el Portal
Educativo, queda por delante el proceso de incluir los contenidos de producción propia. Es
evidente que la tarea de elaboración de estos contenidos puede llevarse a cabo de modo
menos sistemático e intercalada con la de selección de contenidos.
Queda por delante la tarea de crear los siguientes contenidos:
Contenido seleccionado
Sección Subsección Contenido elaborado
(tarea realizada)
•
Presentación Presentación
(Contenido único)
• Tablón de anuncios
Noticias (filtro de contenidos-
(Contenidos múltiples-
estrecho)
estrecho)
• Agenda (ancho)
Moléculas para
Apuntes
Contenido único
respirar
Tensión
Contenido único
superficial
Mamíferos
Contenido único
buceadores
Página web Web recomendada
Recursos
Agenda Web (Filtro de
(Herramientas generales:
contenidos)
iframe-ancho)
Lecturas recomendadas
• Buscador de contenidos
(Contenidos múltiples-
•
Otros recursos Recursos multimedia (Filtro
estrecho)
de contenidos – ancho)
-
Danos tu opinión -
Foro
Encuesta (estrecho)
- Foro de discusión
Estos contenidos se elaborarán siguiendo los criterios establecidos en otras secciones de este
manual. Pueden o no cederse o compartirse con el espacio del Aula virtual.
5. Insertando los contenidos creados.
Finalmente, insertaremos los contenidos elaborados, editando las preferencias de las
ventanas correspondientes y seleccionando del ámbito correspondiente los contenidos
deseados.
Ya tenemos nuestra aula virtual configurada y lista para ser consultada y actualizada,
incorporando y renovando sus contenidos.
6. Webs de apoyo
• Tutorial Educamadrid (3.5):
http://aulavirtual2.educa.madrid.org/course/view.php?id=18
• Tutorial nueva versión (4.0) – diciembre 2007:
http://ayuda.educa.madrid.org/index.php/Portada
• Revista digital “Argos”: http://www.educa.madrid.org/portal/web/argos
• Servidores de Blog:
o WordPress (Ejemplo: Atelier de littérature française)
o Nireblog (Ejemplo : Aula Virtual de Bachillerato)
• Creación de contadores de visitas: http://webstats.motigo.com/
• Google Vídeo: http://video.google.es/
• YouTube: http://www.youtube.com/
19