1. Trabajo Práctico N° 1
Alumnas:
- Villegas, Florencia Belén D.N.I: 36.889.754 E-mail: fb_villegas@hotmail.com
Fecha de entrega: viernes 14 de junio de 2013
Instituto de Formación Docente Continua
Villa Mercedes – San Luis
Carrera: Profesorado en Educación Primaria
Cátedra: Recursos Didácticos y Tics
Profesora: Lic. Mariana Reynoso
Año: 2013

2. Contexto de actuación:
La presente planificación está pensada para la escuela n°70 Provincia de San Luis,
se encuentra ubicada en las calles constitución y Almirante Brown, en la ciudad de San
Luis.
Es una institución de contexto urbano, la población estudiantil, está compuesta por
alumnos pertenecientes a una clase media baja donde se puede observar que existen
alumnos con una mayor carencia de recursos que otros.
La escuela consta de un nivel inicial y un nivel primario tanto de turno mañana
como turno tarde. Su infraestructura edilicia está conformada por una planta baja donde
se encuentra los grados menores y una planta alta donde están los años más altos, ambas
plantas tienen dos baños, uno para niños y otra para niñas, también tiene biblioteca con
mucho material didáctico para docente y alumnos, este no es consultado con frecuencia, y
cuenta con talleres de música, ajedrez y una sala de computación con 20 computadoras.
Dicha planificación está pensada para alumnos de 4to grado “A” que se encuentra
integrado por 23 alumnos de los cuales 13 son nenas y 10 son varones. La gran mayoría
reside en la zona.
Planificación de Ciencias Naturales
Grado: 4º “A”
Edad: entre 9 y 10 años
Cantidad: 23
Recursos didácticos y tecnológicos:
- Data
- Internet
Modalidad para las actividades:
La modalidad para trabajar será de manera individual, ya que se trata de un tema
que tiene que ver con la historia, las experiencias y la vida propia de cada uno de los
alumnos.
Tiempo estimado: dos clases aproximadamente
Tópico: Tradiciones familiares Disciplina: Ciencias Sociales

3. Fundamentación:
Uno de los cambios que se han producido en este mundo cada vez más acelerado
es que se han perdido algunas tradiciones o ritos familiares debido a las distancias, la
diversidad de horarios, reuniones, viajes, cursos y decenas de motivos.
La presente planificación está pensada para alumnos de 4to grado “A” de la
escuela Nº 70 “Provincia de San Luis” en donde sus edades van de 9 a 10 años con el
objetivo de conocer lo que son las tradiciones y costumbres y la importancia de las
mismas.
Metas:
- interiorizar a los alumnos en sus tradiciones familiares
- conocer la importancia de las tradiciones familiares
Inicio de la clase:
La clase comenzará con la presentación en el DATA del programa Prezi (que dará
cuenta de qué son las tradiciones familiares y la diferencia con los hábitos. (Éste recurso
fue elegido porque nos permite motivar a los alumnos de una manera visual y dinámica
para favorecer el aprendizaje en el aula).
Hábito: es una práctica frecuente de un acto ej: llamar todos los días a la casa de una determinada
persona
Tradición: comunicación de hechos históricos y elementos socioculturales que pasan de generación
en generación
Todas las familias poseen costumbres, éstas tienen que ver con:
- comidas
-manera de celebrar algo
-relatos
-actividades naturales
- actividades musicales
- actividades físicas

4. Los chicos deberán copiar lo expuesto en el Prezi y se procederá a visualizar y
escuchar a través del Data de un Voki presentando el programa y se ejemplificará la
manera de usarlo.
(Éste recurso fue elegido porque nos permite reflexionar y presentar un tema escrito de
una manera oral y animada.)
Desarrollo de la clase:
Al día siguiente, los alumnos deberán realizar su propio Voki contando su historia
previamente redactada en sus casas con la ayuda de su familia. Una vez finalizado el Voki
se procederá a la presentación del programa Picture Trail, a través de un Data, se les
mostrará a los alumnos cómo utilizar lo básico del programa; esto tiene por finalidad
asentar lo visto en la clase y promover su confianza a través de poder contar su propia
historia de vida a través de imágenes o fotos previamente pedidas.
(Éste recurso fue elegido como actividad final ya que permite afianzar un tema a través de
la elección y presentación de imágenes).
Fin de la clase:
La clase finalizará con la puesta en común del trabajo realizado por los alumnos.
Cada Voki con su respectivo Picture Trail.
Evaluación:
La evaluación será procesual de manera formativa