SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
FACULTAD DE HUMANIDADES
CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU
PEM EN PEDAGOGIA Y ADMÓN EDUCATIVA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jennifer Lara, Karina Barrios, Stefania Lara, Darling Orellana, Marleni Herrera, Damariz Hernández, Celeste Escobar
ÁREA: Comunicación y Lenguaje

Competencia

Formula preguntas y
respuestas con
relación a un hecho
real o imaginario
según el contexto en
el que se encuentre.

Contenidos
(Declarativos
Actitudinales
Procedimentales)
Declarativos:
La comunicación
El diálogo
La entrevista
Formas elocutivas
Actitudinales:
Respeto a la opinión
propia y ajena al
interactuar oralmente.
Valoración de la
comunicación como un
medio para resolver
conflictos de su entorno.
Procedimentales:
Participación en
diferentes tipos de
situaciones en las que
se hace necesario
utilizar diferentes formas

Evaluación
Actividades de
aprendizaje

Indicadores de
Logro

(Actividades de
evaluación
Instrumentos y/o
técnicas de evaluación)

Organización de
formas de expresión
oral y de intercambio
de información, tales
como mesas
redondas, foros,
debates, entrevistas,
otros.

Pregunta y responde,
y pregunta con el
tono, timbre, e
intensidad y haciendo
las pausas
adecuadas, cuando
interactúa oralmente
y por escrito con las y
los demás.

Interpretando
códigos gestuales e
iconográficos de su
contexto
intercultural y de
otros contextos
Comunicándose en
forma asertiva y
propositiva al
intercambiar
información
Utilizando
información oral y
escrita para producir
nuevos
conocimientos.

Intercambio de
escritos entre grupos
pequeños de
estudiantes para
revisión y auto
corrección.

Recursos

Tiempo

Asetato
Pizarra interactiva o
electrónica
Yeso de colores
Marcadores de colores
Papel bond
Almohadilla de trapo
Hojas de colores

1 hora
FACULTAD DE HUMANIDADES
CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU
PEM EN PEDAGOGIA Y ADMÓN EDUCATIVA
de comunicación
(diálogo, conversación,
argumentación, entre
otros).
Identificación
Identificación de los
elementos que
intervienen en un acto
comunicativo.
Establecimiento de las
diferencias entre las
funciones del lenguaje.
Utiliza el diálogo como
medio de búsqueda de
nuevos conocimientos
para negociación y
resolución de conflictos

Vo. Bo. Lic. Albertico Bolaños López

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.
RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.
RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.Marly Rodriguez
 
Criterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónCriterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónmono211
 
Estrategias metodologicas
Estrategias metodologicasEstrategias metodologicas
Estrategias metodologicasjoselyn andrade
 
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...Liliana Narvaez
 
Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Víctor Huertas
 
Trabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelaTrabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelabutmus
 
Mapa Conceptual Ciclos De La Ebr
Mapa Conceptual   Ciclos De La EbrMapa Conceptual   Ciclos De La Ebr
Mapa Conceptual Ciclos De La Ebrsalesiano
 
Planeación de español segundo grado
Planeación de español segundo gradoPlaneación de español segundo grado
Planeación de español segundo gradoAriana Cosme
 
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajes
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajesOrientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajes
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajesJACQUELINE VILELA
 
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.Planificación: clase dificultades del aprendizaje.
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.Gladys Hernandez Franco
 
Rúbrica para evaluar presentación oral
Rúbrica para evaluar presentación oralRúbrica para evaluar presentación oral
Rúbrica para evaluar presentación oralcepecole
 
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizaje
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizajeProcesos cognitivos para una sesión de aprendizaje
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizajeElizabeth Zavaleta Chang
 
Modelo de sesion de aprendizaje 2023
Modelo de sesion de aprendizaje 2023Modelo de sesion de aprendizaje 2023
Modelo de sesion de aprendizaje 2023MINEDU PERU
 
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJEPROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJEEDGARD GONZALES GUTIERREZ
 
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Sei Cobán
 

La actualidad más candente (20)

RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.
RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.
RECOJO Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS.
 
Marco del Buen Desempeño Docente
Marco del Buen Desempeño DocenteMarco del Buen Desempeño Docente
Marco del Buen Desempeño Docente
 
Criterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónCriterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluación
 
Plan clase diario
Plan clase diarioPlan clase diario
Plan clase diario
 
Estrategias metodologicas
Estrategias metodologicasEstrategias metodologicas
Estrategias metodologicas
 
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
PROYECTO MEJORAR LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL CENTRO E...
 
Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas
 
Trabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelaTrabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuela
 
Mapa Conceptual Ciclos De La Ebr
Mapa Conceptual   Ciclos De La EbrMapa Conceptual   Ciclos De La Ebr
Mapa Conceptual Ciclos De La Ebr
 
Planeación de español segundo grado
Planeación de español segundo gradoPlaneación de español segundo grado
Planeación de español segundo grado
 
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajes
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajesOrientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajes
Orientaciones para el desarrollo de Competencias y Evaluación de aprendizajes
 
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.Planificación: clase dificultades del aprendizaje.
Planificación: clase dificultades del aprendizaje.
 
Plan 2do grado
Plan 2do gradoPlan 2do grado
Plan 2do grado
 
Procesos pedagógicos
Procesos pedagógicosProcesos pedagógicos
Procesos pedagógicos
 
Rúbrica para evaluar presentación oral
Rúbrica para evaluar presentación oralRúbrica para evaluar presentación oral
Rúbrica para evaluar presentación oral
 
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizaje
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizajeProcesos cognitivos para una sesión de aprendizaje
Procesos cognitivos para una sesión de aprendizaje
 
Modelo de sesion de aprendizaje 2023
Modelo de sesion de aprendizaje 2023Modelo de sesion de aprendizaje 2023
Modelo de sesion de aprendizaje 2023
 
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJEPROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
 
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
 
Caracteristicas rol docente-estudiante
Caracteristicas rol docente-estudianteCaracteristicas rol docente-estudiante
Caracteristicas rol docente-estudiante
 

Destacado

Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...
Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...
Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...Abdon Solar
 
Planificacion cuerpo geometricos primero basico
Planificacion cuerpo geometricos primero basicoPlanificacion cuerpo geometricos primero basico
Planificacion cuerpo geometricos primero basicoAngelina Abarza
 
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)
Diapositva de educacion  civica  (formacion civica (2)Diapositva de educacion  civica  (formacion civica (2)
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)Luz Aleida Valdez Vasquez
 
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9no
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9noPlanificacion educ.-civica-7mo-8avo9no
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9noTeresa Diaz amaya
 
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRB
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRBEjemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRB
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRBNereida Rodriguez
 
Formato de planificacion
Formato de planificacionFormato de planificacion
Formato de planificacionanellara
 
libro-plan-especifico
libro-plan-especificolibro-plan-especifico
libro-plan-especificoAraya Pia
 
Planificaciones TICS
Planificaciones TICSPlanificaciones TICS
Planificaciones TICSjosselyna
 
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.Cristy G
 
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julio
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julioModelo planificación mensual 2010 6º junio julio
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julioclararosave
 
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasPrueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasAURA MARTINEZ
 
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...Gustavo Bolaños
 
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...liceodepurral
 

Destacado (20)

Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...
Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...
Planificacion en base a los objetivos del mineduc en area de la levtura secto...
 
Planificaciones diarias
Planificaciones diariasPlanificaciones diarias
Planificaciones diarias
 
Cuadernillo de registro
Cuadernillo de registroCuadernillo de registro
Cuadernillo de registro
 
Planificacion cuerpo geometricos primero basico
Planificacion cuerpo geometricos primero basicoPlanificacion cuerpo geometricos primero basico
Planificacion cuerpo geometricos primero basico
 
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)
Diapositva de educacion  civica  (formacion civica (2)Diapositva de educacion  civica  (formacion civica (2)
Diapositva de educacion civica (formacion civica (2)
 
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9no
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9noPlanificacion educ.-civica-7mo-8avo9no
Planificacion educ.-civica-7mo-8avo9no
 
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRB
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRBEjemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRB
Ejemplo Plan de unidad Mi Kindergarten en la UPRB
 
Formacion civica y etica
Formacion civica y eticaFormacion civica y etica
Formacion civica y etica
 
Planificaccion
PlanificaccionPlanificaccion
Planificaccion
 
Formato de planificacion
Formato de planificacionFormato de planificacion
Formato de planificacion
 
Planif.salacuna
Planif.salacunaPlanif.salacuna
Planif.salacuna
 
libro-plan-especifico
libro-plan-especificolibro-plan-especifico
libro-plan-especifico
 
Planificaciones TICS
Planificaciones TICSPlanificaciones TICS
Planificaciones TICS
 
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
 
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julio
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julioModelo planificación mensual 2010 6º junio julio
Modelo planificación mensual 2010 6º junio julio
 
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasPrueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
 
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...
Herramientas Web 2.0 para la Enseñanza y el Aprendizaje de los Estudios Socia...
 
Formación Cívica y Ética
Formación Cívica y ÉticaFormación Cívica y Ética
Formación Cívica y Ética
 
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...
 
259726489 manual itpa (1)
259726489 manual itpa (1)259726489 manual itpa (1)
259726489 manual itpa (1)
 

Similar a Formato de planificacion

Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01
Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01
Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01darlinorellana
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOAUNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOALEONELOFITMANPECHOCE
 
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.docHumbertoChvez3
 
Indicadores de evaluacion ingles 8 b borrador
Indicadores de evaluacion ingles 8 b   borradorIndicadores de evaluacion ingles 8 b   borrador
Indicadores de evaluacion ingles 8 b borradorScarlet Rojas
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docxCesarAndresLarryJAMA
 
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjt
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjtUNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjt
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjtHametLuisSanchezLzar
 
MATRIZ PRIMARIA - todos los grados.docx
MATRIZ  PRIMARIA - todos los grados.docxMATRIZ  PRIMARIA - todos los grados.docx
MATRIZ PRIMARIA - todos los grados.docxROSAPAZESCALANTE
 
36407 San Benito presentación proyectos-de_aula
36407  San Benito presentación proyectos-de_aula36407  San Benito presentación proyectos-de_aula
36407 San Benito presentación proyectos-de_aulaproyectosanbenito
 
Programa primaria completo presicion estanadr competencia.
Programa primaria completo  presicion estanadr competencia.Programa primaria completo  presicion estanadr competencia.
Programa primaria completo presicion estanadr competencia.Mariza Rodrigez Cusihuaman
 
Programa Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdfPrograma Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdfMariaCruz378
 
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdf
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdfDocumento esttttttttttttttttttttttttte.pdf
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdfAracelyCruzado2
 
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdf
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdfCURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdf
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdfAnameDuran
 

Similar a Formato de planificacion (20)

Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01
Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01
Formatodeplanificacion 131104075635-phpapp01
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOAUNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DE LA I.E. Nº 30637 DE PANGOA
 
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc
5°_GRADO_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE_N°01.doc
 
1 UNIDAD (2).doc
1 UNIDAD (2).doc1 UNIDAD (2).doc
1 UNIDAD (2).doc
 
EXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docx
EXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docxEXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docx
EXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docx
 
III UNIDA. EIB.4ª.docx
III UNIDA. EIB.4ª.docxIII UNIDA. EIB.4ª.docx
III UNIDA. EIB.4ª.docx
 
Indicadores de evaluacion ingles 8 b borrador
Indicadores de evaluacion ingles 8 b   borradorIndicadores de evaluacion ingles 8 b   borrador
Indicadores de evaluacion ingles 8 b borrador
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE noviembre.docx
 
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjt
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjtUNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjt
UNIDAD 01 DE ABRIL.docq5h3as4yj4thddtrjt
 
III CICLO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01.doc
III CICLO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01.docIII CICLO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01.doc
III CICLO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01.doc
 
MATRIZ PRIMARIA - todos los grados.docx
MATRIZ  PRIMARIA - todos los grados.docxMATRIZ  PRIMARIA - todos los grados.docx
MATRIZ PRIMARIA - todos los grados.docx
 
36407 San Benito presentación proyectos-de_aula
36407  San Benito presentación proyectos-de_aula36407  San Benito presentación proyectos-de_aula
36407 San Benito presentación proyectos-de_aula
 
Programa primaria completo presicion estanadr competencia.
Programa primaria completo  presicion estanadr competencia.Programa primaria completo  presicion estanadr competencia.
Programa primaria completo presicion estanadr competencia.
 
Programa Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdfPrograma Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdf
 
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdf
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdfDocumento esttttttttttttttttttttttttte.pdf
Documento esttttttttttttttttttttttttte.pdf
 
Programa primaria reajustado
Programa primaria reajustadoPrograma primaria reajustado
Programa primaria reajustado
 
CURRICULO-ED-PRIM.2017.pdf
CURRICULO-ED-PRIM.2017.pdfCURRICULO-ED-PRIM.2017.pdf
CURRICULO-ED-PRIM.2017.pdf
 
Programa Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdfPrograma Primaria Reajustado.pdf
Programa Primaria Reajustado.pdf
 
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdf
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdfCURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdf
CURRICULO NACIONAL PRIMARIA diseño curricular del nivel primaria (1).pdf
 
Programa primaria.
Programa primaria.Programa primaria.
Programa primaria.
 

Más de karina Barrios Flo (10)

El alambre pelado
El alambre peladoEl alambre pelado
El alambre pelado
 
Facultad de humanidades
Facultad de humanidadesFacultad de humanidades
Facultad de humanidades
 
Mapa de planificación
Mapa de planificaciónMapa de planificación
Mapa de planificación
 
Dock
DockDock
Dock
 
Recursos audiovisuales
Recursos audiovisualesRecursos audiovisuales
Recursos audiovisuales
 
Doc3
Doc3Doc3
Doc3
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Acero vitrificado
Acero vitrificadoAcero vitrificado
Acero vitrificado
 
Licalbertico9140@hotmail.com
Licalbertico9140@hotmail.comLicalbertico9140@hotmail.com
Licalbertico9140@hotmail.com
 

Formato de planificacion

  • 1. FACULTAD DE HUMANIDADES CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU PEM EN PEDAGOGIA Y ADMÓN EDUCATIVA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jennifer Lara, Karina Barrios, Stefania Lara, Darling Orellana, Marleni Herrera, Damariz Hernández, Celeste Escobar ÁREA: Comunicación y Lenguaje Competencia Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario según el contexto en el que se encuentre. Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales) Declarativos: La comunicación El diálogo La entrevista Formas elocutivas Actitudinales: Respeto a la opinión propia y ajena al interactuar oralmente. Valoración de la comunicación como un medio para resolver conflictos de su entorno. Procedimentales: Participación en diferentes tipos de situaciones en las que se hace necesario utilizar diferentes formas Evaluación Actividades de aprendizaje Indicadores de Logro (Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación) Organización de formas de expresión oral y de intercambio de información, tales como mesas redondas, foros, debates, entrevistas, otros. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás. Interpretando códigos gestuales e iconográficos de su contexto intercultural y de otros contextos Comunicándose en forma asertiva y propositiva al intercambiar información Utilizando información oral y escrita para producir nuevos conocimientos. Intercambio de escritos entre grupos pequeños de estudiantes para revisión y auto corrección. Recursos Tiempo Asetato Pizarra interactiva o electrónica Yeso de colores Marcadores de colores Papel bond Almohadilla de trapo Hojas de colores 1 hora
  • 2. FACULTAD DE HUMANIDADES CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU PEM EN PEDAGOGIA Y ADMÓN EDUCATIVA de comunicación (diálogo, conversación, argumentación, entre otros). Identificación Identificación de los elementos que intervienen en un acto comunicativo. Establecimiento de las diferencias entre las funciones del lenguaje. Utiliza el diálogo como medio de búsqueda de nuevos conocimientos para negociación y resolución de conflictos Vo. Bo. Lic. Albertico Bolaños López