Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones sobre la construcción de la identidad digital en redes sociales. La rúbrica evalúa varios criterios como fuentes, atractivo, ortografía, argumentación, contenido, originalidad, resolución de problemas, manejo del tiempo, presentación oral, esfuerzo y duración. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio y recibirán una calificación de excelente, bueno, satisfactorio o requiere mejoras.

1. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD "CONSTRUYENDO
MI IDENTIDAD DIGITAL, HABLEMOS DE REDES"
La valoración de los apartados de presentación del proyecto y los contenidos trabajados vamos a realizarla teniendo en cuenta los siguientes criterios. Un mes de trabajo bien merece todos estos ítems.
Excelente ( 3 ) Bueno ( 2 ) Satisfactorio ( 1 ) Requiere mejoras( 0 ) Fuentes Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95- 100% de la información en la presentación Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94- 85% de la información en la presentación Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84- 75% de la información e imágenes en la presentación. Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes.
Atractivo y Organización
La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada
La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada
La presentación tiene la información bien organizada
El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente Fotografías e Imágenes Las imágenes y fotografías van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos Las imágenes y fotografías van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo Las imágenes y fotografías van bien con el título, pero hay muy pocos y la presentación parece tener un “texto pesado” para leer Los imágenes y fotografías no van con el texto y aparentan haber sido escogidas sin ningún orden
Ortografía
No hay errores
Sólo tiene 1 error ortográfico
Tiene menos de 4 errores ortográficos
Quedan más de 3 errores de ortografía Argumentación La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes. La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes. La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes. La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes
Contenido y Precisión
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. Grado de conocimiento del tema Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación.

2. Emprendimiento e innovación en uso de herramientas de Producción de contenidos. Originalidad.
Se aportan múltiples contenidos adicionales a los solicitados y se utiliza más de una herramienta diferente a las habituales.
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
Se aportan contenidos adicionales a los solicitados y se utiliza al menos una herramienta diferente a las habituales.
El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
Se aportan al menos un contenido adicionales a los solicitados o se utiliza al menos una herramienta diferente a las habituales. Power Point, Word). Infografías, Prezi, Google Docs, Pow Toon.
No hay casi evidencia de ideas originales.
Se aportan únicamente los contenidos propuestos.
Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito. No aporta ninguna idea original. Grado de resolución del problema Se analiza el uso que se hace de las redes sociales, gestionado su identidad digital ajustándola a su realidad personal, administrado el grado de privacidad, valorando la dimensión social y actuando de forma cívica y legal respecto a las normas de Netiqueta y propiedad del software. Todo ello se realiza de manera excepcional. Se hacen al varias aportación referente a analizar el uso que se hace de las redes sociales, gestión su identidad digital ajustándola a su realidad personal, administrado el grado de privacidad, valorando la dimensión social y actuando de forma cívica y legal respecto las normas de Netiqueta y propiedad del software. Se hace al menos alguna aportación referente a analizar el uso que se hace de las redes sociales, gestión de su identidad digital ajustándola a su realidad personal, administrado el grado de privacidad, valorando la dimensión social y actuando de forma cívica y legal respecto las normas de Netiqueta y propiedad del software. No se ha identificado ningún problema.
Manejo del Tiempo
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. Presentación oral Expresiones fáciles y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia. Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos. Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia. La presentación se realiza de forma monótona y carente de interés. Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.

3. Interesante y muy bien presentada. audiencia. Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.
Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo. Escucha Otras Presentaciones Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos. Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto. Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto. Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
Límite-Tiempo
La duración de la presentación es de 20-25 minutos.
La duración de la presentación es de 15-20 minutos.
La duración de la presentación es de 10-15 minutos.
La duración de la presentación es menor de 10 minutos.