3. Investigación Nacional y Autonómica
(2010-2014)
“Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y
prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Una
análisis comparado entre Comunidades Autónomas"
Aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D+i con el código EDU2010-17037
4. Investigación Nacional y Autonómica
(2011-2013)
Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de
los centros y aulas implicados en el «Programa Escuela 2.0» de la
Comunidad Autónoma de Extremadura
Aprobado por la Junta de Extremadura a través de la Resolución de 17 de Diciembre de 2010
sobre la concesión de ayudas para los proyectos de Promoción General del Conocimiento y de
I+D orientada y aplicada en las Áreas científico-tecnológicas y humanísticas. (DOE Nº 250 de
30 de Diciembre de 2010).
6. Docentes Extremadura
●
●
●
Blogs y redes sociales (22%)
El uso de la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, youtube, etc.) en
el trabajo de aula no es percibido como una obligación por el
46% del profesorado, frente al 30% que sí consideran un deber
usar siempre estas herramientas en la práctica docente con sus
estudiantes.
Un 44% de los docentes consideran no capacitados, o de modo
insuficiente, a sus estudiantes con relación a su competencia de
trabajo colaborativo en entornos de comunicación (blogs, wikis,
redes sociales).
8. Prácticas Docentes
●
Si menor de 14 años el docente crea su red social:
–
–
●
Edmodo
Ning
Si es mayor usa redes sociales convencionales:
–
Facebook,
–
Tuenti
–
Twitter
9.
10.
11. Prácticas Docentes (II)
●
Vista situación
●
¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN CON LA RED SOCIAL?
–
¿¿CONTENIDOS??
–
¿¿COMPETENCIAS??
–
¿¿ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE??
–
...
12. Prácticas Docentes (II)
●
APRENDIZAJE EN RED
–
Comunicación y reelaboración del pensamiento
–
Lectura (infoxicación) y escritura (tratamiento)
–
Debates
–
Críticas
–
Construir con el otro
–
Usos de lenguajes de expresión (artística, creatividad, memes,
emociones,...)
14. Prácticas Docentes (III)
●
¿CÓMO QUIERO ENSEÑAR CON LA RED SOCIAL?
–
Evaluación: Efectos del sistema de evaluación sobre el
aprendizaje.
–
No es la SUMA es la UNIÓN
–
Al menos CREAR – COMUNICAR - COMPARTIR – ANALIZAR –
COLABORAR -
–
….
15. Prácticas Docentes (III)
●
TENDENCIAS PARA ENLAZAR CON DINÁMICAS EN RED SOCIAL
–
Aprendizaje Invisible (Aprendizaje Informal)
–
Aprendizaje basado en competencias
–
Aprendizaje basado en problemas
–
Aprendizaje basado en juegos
–
Social Learning Environments
–
Gamificación (Ludificación del aprendizaje)