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Ciências da
Natureza 6º Ano




 Ano lectivo 2010-2011
WEBQUEST
Em busca da beleza perdida…




O planeta azul está a morrer
INTRODUÇÃO


No princípio, a Terra era linda, as águas dos mares, dos rios, dos lagos, das chuvas
etc. eram límpidas e transparentes. Os campos eram verdejantes. Os animais, cada
qual no seu habitat, viviam em equilíbrio. Tudo estava em harmonia…
Mas, eis que o Homem, ser inteligente e sempre insatisfeito, anseia por
melhores condições de vida económica e social, trabalha, estuda,
investiga e consegue…
      Conseguiu ter grandes cidades, melhores casas, vestuário,
alimentação, aquecimento, meios de transporte, cinema , televisão,
fábricas, dinheiro, computadores, Internet, etc. etc.
      Mas, com todo este progresso, o ar ficou confuso. As águas dos
mares, dos rios e dos lagos ficaram turvas. As águas das chuvas ficaram
ácidas. Os campos secaram e deram lugar a lixeiras. Alguns seres vivos
extinguiram-se. Nas cidades o barulho tornou-se doentio. Todos estamos
conscientes desta “verdade inconveniente”: a poluição é um grave
problema social.
TAREFA




 Hoje, vais vestir a “pele” de investigador e ver como se poderá
encontrar a “cura” para esta “doença” que é muito grave e afecta
toda a humanidade. A poluição é responsável pela destruição de
muitos recursos naturais, pela morte de muitos seres vivos e pelo
aparecimento de algumas doenças.
  A pesquisa da informação deve ser feita, principalmente, na
 Web, nos sites indicados em                . Aqui podes mais
 facilmente, sem te dispersares, recolher os dados de que
 necessitas para apresentares a tua solução para o problema.
PROCESSO




1- A turma deve trabalhar em grupos de quatro alunos. Cada aluno
é responsável pela investigação de um tipo de poluição.
   Deves, primeiramente, em trabalho de colaboração e de
entreajuda, observar as imagens e identificar o tipo de poluição a
que cada uma se refere.


 2- Seguidamente, cada aluno escolhe um tipo de poluição e
prossegue a sua investigação. É importante não te perderes em
aspectos secundários. Faz uma leitura atenta, cuidada e selecciona
apenas o que é fundamental.
PROCESSO



No trabalho deves referir:
      a) A origem da poluição;
      b) Como se manifesta;
      c) Consequências para a vida;
      d) Propostas de solução.


Cada aluno apresentará, no final, um trabalho escrito
que defenderá perante o professor e a turma.




Nota: deves preparar-te bem para responderes       a
possíveis questões levantadas pela turma.
RECURSOS
AVALIAÇÃO



    Critérios                      Itens                Pontuação
                     - Coordenação e organização do
Desenvolvimento da   trabalho                              10
    actividade       - Empenho                             10
                     - Cumprimento das fases do
                     Processo e da Tarefa                  10
                     - Conhecimentos demonstrados
                     - Capacidade de transmissão de        30
                     conhecimentos
  Apresentação
                     - Clareza na expressão escrita e      20
                     oral
                     - Qualidade na apresentação do        10
                     trabalho escrito
                                                          10
      Total                                               100
CONCLUSÃO


         Parabéns! Chegaste ao fim deste trabalho. Espero que este
papel de investigador tenha despertado em ti o gosto por saber mais
e mais. Espero, sobretudo, que estejas alertado para a importância
dos recursos naturais e da necessidade da sua protecção e
conservação.
         E agora? Não ouves dentro de ti uma “vozinha” que te pede
pequenos gestos diários em defesa do ambiente? Então segue-a.
         Não te esqueças que o mundo de amanhã depende daquilo
que fizeres hoje…
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Webquest a terra está a morrer

  • 1. Ciências da Natureza 6º Ano Ano lectivo 2010-2011
  • 3. Em busca da beleza perdida… O planeta azul está a morrer
  • 4. INTRODUÇÃO No princípio, a Terra era linda, as águas dos mares, dos rios, dos lagos, das chuvas etc. eram límpidas e transparentes. Os campos eram verdejantes. Os animais, cada qual no seu habitat, viviam em equilíbrio. Tudo estava em harmonia…
  • 5. Mas, eis que o Homem, ser inteligente e sempre insatisfeito, anseia por melhores condições de vida económica e social, trabalha, estuda, investiga e consegue… Conseguiu ter grandes cidades, melhores casas, vestuário, alimentação, aquecimento, meios de transporte, cinema , televisão, fábricas, dinheiro, computadores, Internet, etc. etc. Mas, com todo este progresso, o ar ficou confuso. As águas dos mares, dos rios e dos lagos ficaram turvas. As águas das chuvas ficaram ácidas. Os campos secaram e deram lugar a lixeiras. Alguns seres vivos extinguiram-se. Nas cidades o barulho tornou-se doentio. Todos estamos conscientes desta “verdade inconveniente”: a poluição é um grave problema social.
  • 6. TAREFA Hoje, vais vestir a “pele” de investigador e ver como se poderá encontrar a “cura” para esta “doença” que é muito grave e afecta toda a humanidade. A poluição é responsável pela destruição de muitos recursos naturais, pela morte de muitos seres vivos e pelo aparecimento de algumas doenças. A pesquisa da informação deve ser feita, principalmente, na Web, nos sites indicados em . Aqui podes mais facilmente, sem te dispersares, recolher os dados de que necessitas para apresentares a tua solução para o problema.
  • 7. PROCESSO 1- A turma deve trabalhar em grupos de quatro alunos. Cada aluno é responsável pela investigação de um tipo de poluição. Deves, primeiramente, em trabalho de colaboração e de entreajuda, observar as imagens e identificar o tipo de poluição a que cada uma se refere. 2- Seguidamente, cada aluno escolhe um tipo de poluição e prossegue a sua investigação. É importante não te perderes em aspectos secundários. Faz uma leitura atenta, cuidada e selecciona apenas o que é fundamental.
  • 8. PROCESSO No trabalho deves referir: a) A origem da poluição; b) Como se manifesta; c) Consequências para a vida; d) Propostas de solução. Cada aluno apresentará, no final, um trabalho escrito que defenderá perante o professor e a turma. Nota: deves preparar-te bem para responderes a possíveis questões levantadas pela turma.
  • 10. AVALIAÇÃO Critérios Itens Pontuação - Coordenação e organização do Desenvolvimento da trabalho 10 actividade - Empenho 10 - Cumprimento das fases do Processo e da Tarefa 10 - Conhecimentos demonstrados - Capacidade de transmissão de 30 conhecimentos Apresentação - Clareza na expressão escrita e 20 oral - Qualidade na apresentação do 10 trabalho escrito 10 Total 100
  • 11. CONCLUSÃO Parabéns! Chegaste ao fim deste trabalho. Espero que este papel de investigador tenha despertado em ti o gosto por saber mais e mais. Espero, sobretudo, que estejas alertado para a importância dos recursos naturais e da necessidade da sua protecção e conservação. E agora? Não ouves dentro de ti uma “vozinha” que te pede pequenos gestos diários em defesa do ambiente? Então segue-a. Não te esqueças que o mundo de amanhã depende daquilo que fizeres hoje…