Este documento presenta los planes de estudio para las asignaturas de Físico-Química en el 6to grado. Incluye estándares, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía para las unidades sobre la materia y sus propiedades, y el movimiento y la energía. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura atómica, enlaces, cambios de la materia, energía, movimiento, electricidad y sistemas de medición.

1. ÁREA : CIENCIAS NATURALES I.H.S: 2 ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.
GRADO: 6º PERÍODO: I – II AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: MARIA LORENA ACOSTA W – DOLIVETH CONTRERAS.
ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que lo constituyen.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Observar y analizar la estructura de la materia y las propiedades física y química que la
constituyen.
-Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
-Explica los cambios químicos desde diferentes modelos.
-Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
-Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Relaciona grupos funcionales con las propiedades químicas y físicas de las sustancias.
-clasifico y verifico las propiedades de la materia.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
-Reconozco los
aportes diferentes
de conocimientos
diferentes al
científico.
-Reconozco que
los modelos de la
ciencia cambian
con el tiempo y
que varios pueden
ser validos
simultáneamente.
-Propiedades de la
materia.
-La química como
ciencia
experimental.
-Las bases del
método científico.
-Propiedades de la
materia.
-La materia. -
Estados de la
materia.
-Cambios de la
materia.
-Clases de materia.
-Establezco relaciones
entre la información
recopilada en otras
fuentes y los datos
generados en mis
experimentos.
-Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo aunque no
obtenga los resultados
esperados.
-Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de
videos
Explicaciones
Debates
Lectura, Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
Socialización de las
actividades extra clase
Consultas en la sala
de internet.
-Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimento
Resultados de
pruebas.
-Lecturas
rápidas para
profundizar en
temas
tema que se
va a tratar
Exposiciones
diapositivas..
elaboración
de dibujos y
maqueta
Participación
en debates
Socialización
Exposiciones
Completar
mapas
conceptuales
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones.
Mapas
conceptuales.
-Simulación de
situaciones.
Pruebas escritas
Participación y
actividades en
clases
Talleres
Socialización
Evaluación
interactiva
Informe de
laboratorio
Ciencias naturales 6
Santillana
-Ciencia.
Experimental 6º
biología química
física. ed. Educar.

2. ÁREA: CIENCIAS N ATURALES ASIGNATURA: FISICO- QUIMICA. I.H.S. 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.
GRADO: 6º PERÍODO: III- IV AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: MARIA LORENA ACOSTA W-DOLIVETH CONTRERAS.
ESTANDARES: : Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que lo
constituyen
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Observar y analizar la estructura de la materia y las propiedades física y química
que la constituyen.
-Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
-Explica los cambios químicos desde diferentes modelos.
-Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
-Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Relaciona grupos funcionales con las propiedades químicas y físicas de las sustancias.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
-Reconozco
los aportes
diferentes de
conocimiento
s diferentes
al científico.
-Reconozco
que los
modelos de
la ciencia
cambian con
el tiempo y
que varios
pueden ser
validos
simultáneam
ente.
-El átomo.
-Estructura atómica
de la materia.
Estructura del átomo
-Relaciones
elementos químicos.
-Compuestos
químicos.-Reaccion
del oxigeno con los
elementos.
-Establezco relaciones
entre la información
recopilada en otras
fuentes y los datos
generados en mis
experimentos.
-Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo aunque no
obtenga los resultados
esperados
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de
videos
Explicaciones
Debates
Lectura, Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
Socialización de las
actividades extra clase
Consultas en la sala
de internet.
-Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimento
Resultados de
pruebas.
-Lecturas
rápidas para
profundizar en
temas
tema que se
va a tratar
Exposiciones
diapositivas
elaboración
de dibujos y
maqueta
Participación
en debates
Socialización
Exposiciones
Completar
mapas
conceptuales
Resultados
de
evaluaciones
Exposiciones.
Mapas
conceptuales.
-Simulación
de
situaciones
Pruebas escritas
Participación y
actividades en
clases
Talleres
Socialización
Evaluación
interactiva
Informe de
laboratorio
Ciencias
naturales 6
Santillana
-Ciencia.
Experimental 6º
biología química
física. ed. Educar.

3. ÁREA: CIENCIAS N ATURALES ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA. I.H.S.:2 UNIDAD DE APRENDIZAJE: MOVIMIENTO Y ENERGIA
GRADO: 6º PERÍODO: I-II AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: MARIA LORENA ACOSTA W- DOLIVETH CONTRERAS.
ESTANDARES: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Identificar patrones para diferentes mediciones
-Realiza conversiones de unidades de longitud, tiempo y masa
-Valoro la importancia de las matemáticas como herramienta de conocimiento
en física
-Relaciona energía y movimiento.
-Verifica la acción de las fuerzas electrostáticas, magnéticas y explica su relación con la carga
eléctrica.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Reconozco
que los
modelos de
la ciencia
cambian con
el tiempo y
que varios
pueden ser
validos
simultáneam
ente.
-Reconozco
los aportes
diferentes de
conocimiento
s diferentes
al científico.
-Que es la energía.
-Que es el
movimiento.
-Tipos de energía y
movimiento.
-Conceptos de
trabajo y potencia.
-Las cargas
eléctricas.
-Conductores y
aislantes.
_carga por contacto
y carga por
inducción.
-Fuerzas entre
cargas eléctricas
-Campo eléctrico.
Corriente eléctrico.
Fuentes de
corrientes.
Formulo explicaciones
posibles, con base en el
conocimiento cotidiano,
teorías y modelos
científicos, para contestar
preguntas
-Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo aunque no
obtenga los resultados
esperados
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de
videos
Explicaciones
Debates
Lectura, Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
Socialización de las
actividades extra clase
Consultas en la sala
de internet.
-Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimento
Resultados de
pruebas.
-Lecturas
rápidas para
profundizar en
temas
tema que se
va a tratar
Exposiciones
diapositivas
elaboración
de dibujos y
maqueta
Participación
en debates
Socialización
Exposiciones
Completar
mapas
conceptuales
Resultados
de
evaluaciones
Exposiciones.
Mapas
conceptuales.
-Simulación
de
situaciones
Pruebas escritas
Participación y
actividades en
clases
Talleres
Socialización
Evaluación
interactiva
Informe de
laboratorio
Ciencias
naturales 6
Santillana
-Ciencia.
Experimental 6º
biología química
física. ed. Educar.

4. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: FISICO- QUIMICA I.H.S.:1 UNIDAD DE APRENDIZAJE :MOVIMIENTO Y ENERGIA.
GRADO: 6° PERÍODO: III-IV AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: MARIA LORENA ACOSTA W- DOLIVETH CONTRERAS.
ESTANDARES: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Identificar patrones para diferentes mediciones
-Realiza conversiones de unidades de longitud, tiempo y masa
-Valoro la importancia de las matemáticas como herramienta de conocimiento
en física
-Establece relación entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas.
-Conoce y aplica el análisis dimensional a diversas situaciones.
-Realiza conversiones de un sistema de unidades a otro.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Reconozco
que los
modelos de
la ciencia
cambian con
el tiempo y
que varios
pueden ser
validos
simultáneam
ente.
-Reconozco
los aportes
diferentes de
conocimiento
s diferentes
al científico.
-Unidades de
medidas.
-Que es un sistema
de medidas.
-Patrones de masa.
Distancia y tiempo.
-Unidades de
conversión.
-Múltiplos y
submúltiplos.
-Conversiones.
-La física como
ciencia.
Ciencias auxiliares
de la física.
-Mediciones físicas.
Formulo explicaciones
posibles, con base en el
conocimiento cotidiano,
teorías y modelos
científicos, para contestar
preguntas
-Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo aunque no
obtenga los resultados
esperados
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de
videos
Explicaciones
Debates
Lectura, Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
Socialización de las
actividades extra clase
Consultas en la sala
de internet.
-Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimento
Resultados de
pruebas.
-Lecturas
rápidas para
profundizar en
temas
tema que se
va a tratar
Exposiciones
diapositivas
elaboración
de dibujos y
maqueta
Participación
en debates
Socialización
Exposiciones
Completar
mapas
conceptuales
Resultados
de
evaluaciones
Exposiciones.
Mapas
conceptuales.
-Simulación
de
situaciones.
Pruebas escritas
Participación y
actividades en
clases
Talleres
Socialización
Evaluación
interactiva
Informe de
laboratorio
Ciencias
naturales 6
Santillana
-Ciencia.
Experimental 6º
biología química
física. ed.
Educar.