math lesson

1. Math 3
Quarter 3
Week 1 Day 1

2. Layunin:
Maunawaan
ang matukoy
ang mga
bilang na
odd at even.

3. GAWAIN #1
Gamit ang 100- tsart, bilugan ang mga bilang na maaring hatiin sa 2 at ikahon
naman ang mga hindi maaaring hatiin sa dalawa.

4. Tingnan ang mga larawan sa ibaba, alin sa mga
sumusunod ang may kapareha lahat sa bawat
grupo ng mga bagay?

5. Pag- aralan ang sitwasyon sa ibaba.
Ang klase ni Gng. Ching ay sasali sa isang palatuntunan ng
paaralan kung kaya’t pinapila niya ang kaniyang 24 na mag-
aaral sa dalawang hanay. Kung pahahanayin niya ang mga
ito sa dalawang linya, lahat ba ay magkakaroon ng
kapareha? Bakit?
Paano kung ang bilang ng mag- aaral ay 23 lamang, lahat ba ng bata ay magkakaroon
ng kapareha? Bakit?
Anu- anong bilang ang nabanggit sa sitwasyon?
Aling bilang ang even? Alin naman ang odd?

6. Solusyon gamit ang paglalarawan.
Lahat ng even na bilang ay may
kapareha.
Lahat ng odd na bilang ay may
isang walang kapareha.

7. Ang 24 ay maaaring hatiin
sa dalawa (24 ÷ 2 = 12) at
nagtatapos sa digit na 4, ito
ay even number.
Kaya ang bawat mag- aaral
ni Gng. Ching sa klase ay
may kapareha.

8. Even- mga bilang na maaaring hatiin
ng pantay sa dalawa at nagtatapos sa
2, 4, 6, o 8.
Odd- mga bilang na hindi maaaring
hatiin ng pantay sa dalawa at
nagtatapos sa 1, 3, 5, 7, o 9.

9. GAWAIN #2
Isulat kung ang bilang ay odd or even.
_____ 1) 26
_____ 2) 79
_____ 3) 238
_____ 4) 500
_____ 5) 2 873
EVEN
ODD
EVEN
EVEN
ODD

10. Paglalapat ng aralin sa pang- araw- araw:
1. Pahina- lahat ng odd na pahina ng libro ay
nasa unang bahagi ng papel at lahat ng even
na pahina nito ay nasa kabilang bahagi ng
papel.
2. The Boat is Sinking Game- ang mga
manlalaro ay kinakailangang bumuo ng pangkat
batay sa sasabihin na bilang (odd o even) ng
kanilang Captain.
3. Pattern- gamit ang bilang na odd o even,
madaling malaman ang nawawalang bilang sa
isang sequence.

11. TANDAAN:
•Odd- mga bilang na hindi maaaring
hatiin ng pantay sa dalawa at
nagtatapos sa 1, 3, 5, 7, o 9.
•Even- mga bilang na maaaring
hatiin ng pantay sa dalawa at
nagtatapos sa 2, 4, 6, o 8.

12. Math 3
Quarter 3
Week 1 Day 2

13. Layunin:
Matukoy ang
kaibahan ng
bilang na
odd at even.

14. Balik-Aral:
Ano ang odd
number?
Ano ang even
number?

15. Paglalapat ng aralin sa pang- araw- araw:
1. Pahina- lahat ng odd na pahina ng libro ay
nasa unang bahagi ng papel at lahat ng even
na pahina nito ay nasa kabilang bahagi ng
papel.
2. The Boat is Sinking Game- ang mga
manlalaro ay kinakailangang bumuo ng pangkat
batay sa sasabihin na bilang (odd o even) ng
kanilang Captain.
3. Pattern- gamit ang bilang na odd o even,
madaling malaman ang nawawalang bilang sa
isang sequence.
Laro:
“The Boat is Sinking”

16. Maaaring makuha ang odd o even na bilang sa
pamamagitan ng pagkuha ng sum.
6 + 6 = 12 Anong uri ng bilang ang mga addends nito?
2 + 6 = 8 Ano ang sum ng 2 even na bilang?
2 + 7 = 9 Ano ang sum ng even at odd na bilang?
6 + 1 = 7
3 + 5 = 8 Ano ang sum ng 2 odd na bilang?
5 + 9 = 14

18. Pagsasanay:
Iguhit ang bilog
kung ang bilang
ay odd at puso
naman kung ito
ay even.

20. Paglalapat ng aralin sa pang- araw- araw:
1. Pahina- lahat ng odd na pahina ng libro ay
nasa unang bahagi ng papel at lahat ng even
na pahina nito ay nasa kabilang bahagi ng
papel.
2. The Boat is Sinking Game- ang mga
manlalaro ay kinakailangang bumuo ng pangkat
batay sa sasabihin na bilang (odd o even) ng
kanilang Captain.
3. Pattern- gamit ang bilang na odd o even,
madaling malaman ang nawawalang bilang sa
isang sequence.

21. TANDAAN:
•Odd- mga bilang na hindi maaaring
hatiin ng pantay sa dalawa at
nagtatapos sa 1, 3, 5, 7, o 9.
•Even- mga bilang na maaaring
hatiin ng pantay sa dalawa at
nagtatapos sa 2, 4, 6, o 8.

22. Tukuyin ang bilang na isinasaad sa sumusunod na sitwasyon.
_____1) Ako ay odd number na mas maliit sa 80 pero mas malaki sa 77.
_____2) Ako ay odd number na mas malaki sa 122 pero mas maliit sa 125.
_____3) Ako ang pinakamalaking odd number na mas maliit sa 600.
_____4) Ako ay even number na mas malaki sa 1 396 pero mas maliit sa
1400.
_____5) Ako ay even number na mas malaki sa 2 202 pero mas maliit sa
2205.

23. Math 3
Quarter 3
Week 1 Day 3

24. Layunin:
Naipakikita at
Nailalarawan ng
Fraction na
Katumbas ng Isa o
Higit sa Isang Buo

25. Pag- aralan ang ilustrasyon sa ibaba.
Makikita na ang parisukat ay hinati sa dalawang (2) parte o bahagi.
Samantala ang bahaging may kulay o shade naman ay isa (1) lamang.
Ang tamang pagsulat nito ay ½ , kung saan ang nasa itaas na bilang ay
ang bahaging may kulay at ang nasa ibaba na bilang ay nagsasaad kung
ilang magkakaparehong parte o bahagi nahati ang isang buo.

26. Game – “Naming Fractions”
Ano ang may kulay o shaded part ng mga sumusunod na fractions?

27. Pag- aralan ang sitwasyon
Sa kaarawan ni Ella, ipinagluto
siya ng nanay niya ng cake. Hinati
ito ni Ella sa 8 magkakaparehong
laki para ipamigay sa kanyang
mga kaibigan.
Paano hinati ni Ella ang cake?
Ilang magkakaparehong laki
nahati ang cake?

28. Presenting the Lesson

29. Fraction na Mas Maliit sa isang Buo (Fraction Less than One Whole) - ang numerator ay mas
mababa sa denominator.